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我院从2001年开设了电子商务专科专业，2006年开办电子商务本科专业。现对电子商务专业作自我评估，将评估结果汇总说明如下：一、专业基本情况（一）指导思想学院一直把提高本科教学质量作为立校之本，始终坚持以教学为中心，把人才培养作为学院的根本任务，加强教学基本建设，深化教学改革，推进人才培养模式的不断创新。明确了建设以工科为主，理、工、经、管、文等门类协调发展的高水平教学型高等学校的办学定位，以及为民族地区服务的办学宗旨，把培养具有创新精神，实践能力，开放意识和适应社会需要的应用型和复合型人才作为学校人才培养的根本目标。（二）专业现状目前，我院电子商务专业共有8个本科班级，其中06级、07级、08级各有两个班级，09级有一个班级，共有学生263人。今年即将毕业的本科生有93人。二、专业建设（一）专业定位以市场需求为导向，在对电子商务专业特点对电子商务人才的特殊需要进行理论分析和实际调查研究的基础上，将我院电子商务本科专业的培养目标确定为---培养“实用型电子商务人才”，它突出了电子商务人才在实践中的“真实有用性”的特征。把专业特色定位在“专业技能和创新能力”的培养上。“实用型电子商务人才”的培养目标可表述为：培养具有扎实的电子商务专业的理论基础和专业知识，具有较强的创新能力、沟通能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力，具有良好的职业道德，身心健康的实用型电子商务人才。（二）专业建设规划学院自2001年开设了电子商务专业，经过10年的发展与建设，电子商务专业已成为我院的重点专业之一。我院招收2006级电子商务本科生以前，就制定了详细的培养方案和教学计划，在教学计划的实施过程中，针对存在的问题，不断的修改和完善教学计划，进而制定下一级的教学计划。目前，2006级、2007级、2008级、2009级电子商务专业本科有完整的教学计划，所开设的课程均有完整的教学大纲、教学日历，且授课教师均有教案。2006年开办电子商务学本科专业后，我院又将电子商务学专业作为特色专业进行建设。为了配合学校的整体发展规划和各项工作的贯彻落实，保证电子商务学专业建设和发展的长期性和计划性，有针对性地对师资队伍建设、学风建设、课程建设、教学改革、实验室建设工作等做出了发展规划。（三）专业建设措施及成效依据电子商务学专业发展规划，在总结5年专业办学经验的基础上，更加注重专业的内涵建设，确保电子商务专业的可持续发展。主要体现在以下几个方面：1.科学、合理地确定人才培养目标确定科学、合理的人才培养目标是制定人才培养方案的出发点，专业建设的其他方面都应服从于人才培养目标并围绕这个目标而展开。我们认为：高质量的电子商务人才是能满足社会需求,能适应社会,能被社会认可的实用型人才。随着经济的发展，社会需要这样的电子商务人才的数量会增加，这就是对电子商务教育的需求增加；如果我们培养的电子商务人才不能适应经济的发展和社会的需要，社会对电子商务教育就会抱有怀疑和抵触心理，尤其是对我们那些刚刚走出大学校门的电子商务专业毕业生，他们的就业状况就会受到影响，就业成本就会大大增加。长此以往，电子商务教育就会走入死胡同，其持续发展就是一句空话。因此，把人才培养目标定位在“实用型电子商务人才”，正是基于这样一种思考。确定过程的科学性，才能保证确定结果的合理性。2.合理构建课程体系，改革课程教学内容学科交叉是当代科学技术发展的主要特征。根据人才培养目标的要求，从学科的整体发展与综合化出发，合理构建课程体系，改革教学内容。整合、重组课程无疑是构建培养方案时需要遵循的重要原则。实用型人才的培养，重在实用，把面向电子商务的操作技能和创新的教育理念，落实在教学计划中，体现在教学内容里。要给学生整体性的知识，注重其他学科知识对本学科的影响及在本学科领域中的应用，更要在精选知识、交叉融合上下功夫，搞好整体优化。而不是将新知识机械地叠加或简单地照搬相关专业的课程。要体现宽口径、厚基础、重实践的培养理念和课程内容的合理整合与创新。具体课程设置情况如表1所示：表1电子商务专业课程体系设置情况表课程类别理论学时课内实践学时占总学时比例学分理论课程必修公共课79421634.23%66专业基础课6246423.13%43专业课58010823.13%43选修课58222.69%5小计205641083.19%157集中实践性环节50016.81%36实践总学时91030.26%总计2966100%1933.重构实践教学体系，优化实践教学模式。大学生实践能力的培养日益受到人们的重视，因为实践是创新的基础。应该彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况。构建科学合理培养方案的一个重要任务是必须为学生构筑一个合理的实践能力体系，并从整体上策划每个实践教学环节。这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的。技术性、应用性、操作性强是电子商务专业的特点。为了满足这一特性，实践性教学显得十分重要。也是培养学生的实践能力、创新能力和竞争能力的必要手段。几年来，根据人才培养目标的要求，，充分利用校内外资源，逐步构建形成了一套新的实践教学体系，体现了专业性、综合性、设计性、创新性以及个性化发展的特点。具体实践教学体系设置情况如表2所示表2电子商务实践教学体系设置情况表序号名称计划学时学分计划学期1军训与入学教育40212市场营销调研（调查报告）40223电子商务课程设计40234认识实习（商场、超市实习）40245静态网站设计（网页设计与制作）40256ERP综合模拟实验40267电子商务网站建设（WEB程序设计）40278毕业实习80889毕业设计（论文）12012810毕业教育及就业指导2028合计500364.人才培养方案根据培养目标的要求，设计新的人才培养方案，并对新设计的培养方案组织相关教师进行研讨，充分论证其科学性、合理性，形成初步的培养方案。在此基础上，再组织专家进行论证，形成最后的人才培养方案。人才培养方案在教学实施的过程中经过一届4年的跟踪检查，不断总结经验，发现问题及时修改，使方案更加合理和完善。我院电子商务专业人才培养方案具体情况请见相关附件。（四）师资队伍建设1.师资现状目前电子商务专业有专职教师16名（其中包括2名校外兼职教师），其职称结构为：副高级以上职称教师6人、中级职称教师6人、初级职称教师4人；学历结构为：硕士9人、在读硕士2人，占专业教师人数的56.2%（不包括在读硕士）；目前，我院的师资力量完全可以满足电子商务专业理论与实践教学的需要。2.师资水平我院电子商务专业的教师在努力完成教学工作的同时，积极开展科学研究及教学研究。具体成果如下：（1）席春霞老师2008年12月在科技信息上发表的论文《浅析利用Excel查找审计线索》（2）席春霞老师2009年11月在科技信息上发表的论文《Excel在中小企业的应用》（3）刘学云老师在2007年1月中国学校教育研究上发表的论文《市场营销案例教学分析》（4）刘学云老师在2007年1月宁夏理工学院学报上发表的论文《浅析宁夏大武口天然气市场对策》（5）刘学云老师在2007年1月宁夏理工学院学报上发表的论文《项目教学法在软件工程教学中的应用实践及思考》（6）刘学云老师在2007年1月中国学校教育研究上发表的论文《论高职教师的素质》（7）席春霞老师在2007年4月中国学校教育研究上发表的论文《我国物流商务电子化存在的问题及对策》（8）刘学云老师在2008年3月中国学校教育研究上发表的论文《论电子商务与宁夏农业物流》（9）刘学云老师在2009年6月人力资源管理上发表的论文《宁夏特色农业物流系统配送模式的研究》（10）刘学云老师在2009年10月科技信息上发表的论文《电子商务教学软件引进实践与探索》（11）刘学云老师在2009年12月在宁夏教育厅立的《宁夏地区电子商务环境下物流管理方法与关键技术研究》课题已验收通过。（12）由刘芙蓉老师主持的课题《贫困大学生助学金发放问题调查研究》作为我院2008年的项目，并获得我院2008年科技活动2等奖。（13）由柯小霞老师在2006年1月辽宁经济职业技术学报上发表的论文《电子商务对我国现行税收工作的影响》（14）由王庆月老师在2008年5月科技信息上发表的论文《“任务驱动”式教学法在Web程序设计教学中的应用》《15》由王晶晶老师2009年主持的课题《大学生旅游市场开发前景与对策》作为我院2009年的项目，并获得我院2009年科技活动2等奖。（16）由陈玉清老师为主编的，在2006年10月东北大学出版社出版的著作《中小企业创业与发展指导手册》。（17）由陈玉清老师主持的《大医二院病种成本核算与控制体系设计》项目，于2007年4月大医二院专家组通过鉴定。3.师资队伍建设规划措施及成效学院对师资队伍建设工作非常重视，目前学院已形成较完善的教师培训、交流和深造的常规机制。学院从2006年开始实施《青蓝工程》项目，即要求教授对青年教师发挥传、帮、带作用，并实行导师制。每位教授都要指导几名青年教师。对于青年教师，学院结合实际制定了《青年教师培养方案》，有计划地安排他们到国内外进修，积极鼓励青年教师攻读硕士和博士学位，并鼓励青年教师走出校门与企业合作交流。本专业的教师为了更高质量的完成教学任务，报考了电子商务师资格考试或经济师资格考试，现已有2名教师通过了电子商务师技术资格，2名教师通过了经济师技术资格考试，取得了电子商务师或经济师资格证书。刘学云老师的《网络营销》课程和谢涛老师的《计算机网络》课程都分别获得我院的精品课程。此外，学院每年都从工作一线聘任兼职老师。电子商务学科每年从企业聘任具有实践经验的专家到学校任课或开专题讲座，并请国外留学人员利用回国探亲机会给在校电子商务专业学生作报告。近几年学院加大力度吸引高素质人才，从国内重点高校引进教授和硕士学位青年教师，大大提高了教师队伍的整体水平。目前，我院电子商务专业已形成一支了解社会需求、知识结构合理、教学经验较丰富、热爱教学工作的具有较高水平专兼结合的教师队伍。三、教学条件（一）实验室的建设情况我院电子商务专业现设三个实验室：1.助理电子商务师实验室，用于模拟电子商务虚拟环境的电子交易和助理电子商务师的考证培训。2.开放式电子商务实验室，用于学生的开放式实践教学。3.ERP沙盘综合模拟实验室，主要是训练学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。（二）实习基地的建设情况几年来，经济管理系除加大建设校内实验室和实习基地外，还发动全系力量开发建设校外实习基地。目前与我院电子商务专业正式签约，可作为学生实习基地的企业和单位有：1.宁夏石嘴山市联通公司，主要进行商务认识实习；2.石嘴山市英利特化工股份有限公司，主要进行企业生产认识实习；3.宁夏宁北汽车贸易有限责任公司，主要进行营销策划实习；4.宁夏华欣商贸有限责任公司，主要进行商务活动的具体实践；5.埃肯碳素股份有限公司，主要进行客户关系管理的实践。以上实习基地使学生完成了对电子商务专业的认知实习和专业实习、同时也使学生了解了用人单位的用人需求及用人理念。（三）图书资料学院图书馆有电子商务专业的相关书籍23713余册，近三年采购的专业图书有23513种，有200册外文图书。近三年定阅了30余种的电子商务专业期刊。同时我院经济管理系还存有专业书籍共500多册。四、教学过程与管理（一）教学执行情况06级电子商务专业已按计划开出了所有的课程，所开设的课程均有完整的教学大纲、教学日历，且授课教师均有教案。所有课程均由教学经验丰富、教学水平较高的教师承担。教师在授课过程中，严格按照大纲要求讲授，且每门专业课都能布置作业或案例，并及时进行批改。期末考试试卷命题的内容与教学大纲基本相吻合，基本符合命题规律。试卷的批改流水作业，且有统一的评分标准，批完的学生试卷均要复核，因此评卷基本能够做到规范准确，并且要写出试卷分析。（二）实践教学执行情况技术性、应用性、操作性强是电子商务学专业的特点。为了满足这一特性，在电子商务课的教学中，实践性教学显得十分重要。我院电子商务专业在电子商务课的教学中，十分重视实践性教学。在编制教学计划时，对