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2018-2019学年度第一学期陶艺社团活动计划一、指导思想：全面落实基础教育课程改革纲要，进一步推进我校校本课程的开发，同时为学生的健康发展营造宽松的、充满爱意的氛围，使每个学生都能“把握今天，创造未来”，培养学生的动手能力，以面对新的挑战。二、活动目标：1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的热情。2、学习陶艺造型的设计方法,掌握陶艺造型的技能和技巧3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品，并美化我们的生活。4、透过活动，体会计划分工，发挥团队精神,提高制作的表现能力。三、活动措施：1、做陶也就象我们平时所说的“玩泥巴”，“玩泥巴”在儿童所喜爱的游戏中大概算的上是最受欢迎的游戏了，好玩又是每个孩子的天性，但快乐教学不是一味地放纵学生，最初接触陶艺、陶泥，学生又会有很大的好奇心，为了在今后的陶艺教学过程中能有个好的学习氛围，在课程开设初就要在学生的习惯和纪律上有一个较为细致的要求。因此，我把“养成教育，熟悉泥性”作为第一课。2、每次课后教师要有教学记录，学生可以通过多种形式写上课的感受、心情等，好的作品和学习创作的精彩瞬间可以用照相机拍下，这些都可作为今后的资料。陶艺教师应看到学生作品的哪怕是一点点闪光点都要及时对学生进行表扬和鼓励，肯定他们的成绩，让学生产生成就感。有了成就感，学生就会对这种活动更加感兴趣，就会更投入，就会提高得更快3、儿童玩陶，必须用手，这大概是培养孩子们动手实践能力的最佳方式。陶艺造型的基本方法是手捏成形、泥条盘筑和泥板拼接，这些方法学起来不难，掌握后可肆意发挥，创造层出不穷的新招法。因此从第二课起，开始熟悉泥性、学习基本技法，循序渐进地进行教学，直到学生能够独立创作。四、活动安排：由于我们学校是刚开展这一课程的实施，因此结合学生的年龄特点和学校的实际情况，遵循学生快乐原则、知识渗透原则、动手实践原则、创造审美原则、教学有序原则，把这学期的课程大概安排如下：第1课陶艺入门1课时第2课熟悉泥性，学习练泥。2课时第3课徒手捏制法——陶碗4课时第4课运用所学方法进行创作：造型各异的壶具4课时第5课泥条盘筑法——瓶瓶罐罐4课时第6课运用所学方法进行创作：各种各样的笔4课时第7课巩固练习基本技法，进行创作1课时