高一语文期中测试题及参考答案

高一语文期中测试题及参考答案一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）A．廖（miào）种流传恪（kè）守不落窠（kē）臼褒（bǎo）词B．怂恿(sǒng)怔住(zhèng)孱头(càn)发髻(jì)苍劲(jìng)C．畏葸(xǐ)粗糙(cāo)狭隘(yì)慰藉(jiè)琐屑(xiè)D．一曝（pù）十寒前仆（fù）后继回溯（shuò）生吞活剥（bāo）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.民生凋弊藕断丝连瓮牖绳枢流言蜚语B.根深蒂固宗接代蓬荜生辉破斧沉舟C.秘而不宣临危授命浅尝辄止落落寡合D.为虎作伥迫不及待困兽犹斗涅而不淄3．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）①她诚然是逃出来的，不多久，这推想就了。②祥林嫂比初来时候神气舒畅些，不待指引，自己的安放了铺盖。③但这不是说，香港继续保持繁荣必须在英国的________之下才能实现。④科研部门与生产单位经常_______情况。A．证实驯熟管辖沟通B．证明熟练管制勾通C．证实驯熟管制沟通D．证明熟练管辖勾通4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A．这些课文、辅助读物的内容纯属以讹传讹，非常不严肃、不严谨，甚至有传播伪科学之嫌。B．我从一个淘气包，成长为莘莘学子，需要父母和老师花费多少心血呀，成长的代价到底有多大？C．人的生命实在太短促了，相较地球诞生至今的45亿年历史，简直就是沧海一粟。D．不管是现在的事，还是过去的事，都既往不咎了。请你好好地谋划自己的未来吧。5．填入下面横线上的句子，与上文衔接恰当的一项是（）朱自清先生笔下的江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹清澈的。。A．它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。B．他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。C．它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。D．他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。6．下列句子中的标点符号使用无误的一项是（）A．直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。B．水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了？你！”C．一起去的有十七、八个，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。D．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？二、（12分，每题3分）阅读下面文段，完成7—10题。（8分）他占有，挑选。①看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。②只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请他们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来，我们要或甲或乙，或丙。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。③没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来，文艺不能成为新文艺。7．依次填人甲、乙、丙处最恰当的一组是（）A．存放使用毁灭B．使用毁灭存放C．使用存放毁灭D．毁灭存放使用8．选出对划线句①理解正确的一项（）A．鱼翅吃起来和萝卜白菜的味道差不多，所以不能用来招待贵宾。B．对待“鱼翅”，要像对待萝卡白菜一样，应该有利于“大众化”，不能只供少数人享用。C．鱼翅和萝卜白菜的营养价值差不多，所以只能供“平民”享用，而不能供少数人享用。D．鱼翅和萝卜白菜一样，都是菜，“平民”没有享用过，所以暂时不能用来招待贵宾。9．选出对划线句②理解正确的一项是（）A．烟枪和烟灯，虽然落后，但其形式是一种国粹，应该放进博物馆供后人借鉴继承。B．烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，但其内容很有价值，应该送一点进博物馆，让后人借鉴继承。C．烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，所以顶多只能送一点进博物馆，作为一种旧形式存放在那里。D．烟枪和烟灯，虽然形式与别国的烟具不同，但的确是一种国粹，所以应该背着周游世界，供世人借鉴继承。10．选出对划线句③理解有误的一项（）A．强调了实行拿来主义的重要性。B．强调了批判继承文化遗产的重要性。C．强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。D．强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。三、（15分，每题3分）阅读下面文言言语，完成11—15题。燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报雠。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报，然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报雠者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处，主者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至；先趋而后息，先问而后嘿①，则十己者至；人趋而己趋，则若己者至；冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至；若恣睢奋击，呴籍叱咄②，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士，必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之，三月得千里马；马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马？而捐五百金’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先隗始。隗且被事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往；士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙；齐城之不下者，唯独莒、即墨。(《战国策·燕昭王求士》)[注]①嘿：同“默”。②呴籍叱咄：作践人，呵斥人。11．下列句中加点字的释义全都正确的一项是（）①安事死马②士争凑燕A．①侍奉②聚集B．①侍奉②奔赴C．①用②奔赴D．①用②聚集12．下列句中加点的字与“卑身厚币”中“卑”字用法相同的项是（）A．小学而大遗，吾未见其明也。B．楚左尹项伯者，素善留侯张良。C．天将降大任于是人也，必先苦其心志……D．成以其小，劣之13．与“寡人将谁朝而可？”句式特点相同的一组是（）①古之人不余欺也。②沛公安在？③微斯人，吾谁与归？④三岁贯女，莫我肯顾。⑤是谁之过与？⑥时人莫之许也。⑦句读之不知，惑之不解。⑧豫州今欲何至？A．①④B．③⑤C．②⑧D．⑥⑦14．“帝者与师处……此古服道致士之法也。”郭隗的这一段话要表达的主旨是（）A．国君只有谦恭下士，有才能的贤者才会争相奔赴。B．国君喜欢什么样的人，什么样的人就会来到他的身边。C．向燕昭王介绍自古以来得人才的方法。D．向燕昭王说明古代君王行王道的方法。15．下面的分析中不当的一项是A．文中刻画的燕昭王，是一个虚心求教、励精图治的国君的形象。B．燕昭王关注百姓的疾苦，二十八年的“同其甘苦”使他得到了百姓的全力支持，这是他能复兴燕国、打败齐国的极为重要的条件。C．郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人，但他要燕王先从尊重他做起，这未免有些自傲之嫌。D．在刻画人物形象时，作者运用的方法同中有异：写燕昭王主要写他的言和行，写郭隗则完全写他与昭王的对话。第Ⅱ卷（共105分）四、（15分）16、阅读下面文字，翻译划线的句子。楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫臣进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮。吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。”——刘向《新序·杂事第一》[注]不谷：古代君王自称的谦词。（1）诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。（2）吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。17．阅读下面唐诗，回答问题。（10分）寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭①，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。[注]①带郭，意思是靠近外城。请简要分析“欲去问西家”一句中诗人“欲去”的原因是什么。“欲去”还“问”，表现了诗人什么样的情感？诗中陆鸿渐是一个什么样的人物形象？作者是从哪两个方面来刻画这一形象的？五、（18分）阅读下面一篇散文,完成文后18-21题三分春色一分愁丁颖①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的小姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢！③“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！④傍晚，怀揣着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝色的天空，几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……⑤我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。吹吧，吹醒还在沉睡的人们！⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归往何处？⑧这时，一对情侣踏着夕阳余辉，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜密。啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你的青春的生命就此枯萎了，在你的生命中应该有一个美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅了！⑩于是我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！这思家的一片心啊，有谁知道呢？18．第六节中有“仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子。”联系全文，说说“爱”与“悲”各指什么？答：（1）“爱”_________________________________。（１分）（2）“悲”___________________________________________。（１分）19．第七节写到“倦鸟投林”“牧童归家”以及第八节写到夕阳下一对情侣携手并肩徜徉，这样写在文中所起的作用是什么？（２分）20．第四节作者凝视蓝天，浮想联翩。请你依据全文主旨补充一下作者略号省去的内容。（不超过50字）21．下列对文章的赏析，不正确的两项是（）（）A．开头一二节中作者述说了爱冬、爱春的原因，由此可见作者既爱纯洁的冬天，亦爱美丽温柔的春天。B．作者笔下的春色并不是自然景色的纯客观的翻版，而是融进了一个游子强烈的主观感情色彩，故而春色虽好，触发他的却是说不清道不尽的乡思乡愁。C．文尾低吟感叹，巧点题目，将全部的“愁”意倾肠而出，使“三分春色一分愁”的主题得到了酣畅淋漓的表现。D．从全文来看，作者由自然界的春天，联想到人的春天，正如作者所说的“春天太可爱了，可是只有那么一刹那！”“不要让青春的生命就此枯萎了”，可见文章旨在启发人们不要蹉跎岁月，要珍惜青春，多读书，到书中去寻找“美丽动人的故事”。E．全篇有景有情有思，有诗有物有我，作者以他那生花妙笔，将它们巧相配置，这就使作品组成一个有机的整体，从而产生了使读者爱不释手的艺术魅力。六、（12分）22．以“逃逸救生塔”为陈