小学一年级下册音乐教学计划.

小学一年级下册音乐教学计划2015年春一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教学目标(一感受与鉴赏1.音乐表现要素(1感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟(3能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2.音乐情绪与情感(1体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式,聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。(二表现1.演唱(1参与各种演唱活动。(2知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5每学年能够背唱歌曲9首。2.演奏(1学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3综合性艺术表演(4能够参与综合性艺术表演活动。(5能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(6能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。3.识读乐谱(1认识简单的节奏符号。(2能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3能够用唱名模唱简单乐谱。(三创造1.探索音响与音乐(1能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。(2能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2.即兴创造(1能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。(三音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。(2能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。(3能够参加社区或乡村的音乐活动。2.音乐与姊妹艺术(1能够用简单的形体动作配合音乐节奏。(2能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科(1能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、教学课时安排:每周二节课