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现代礼仪说课目录•一、课程标准•二、教材与教学内容•三、学情分析.•四、教学方法、手段及教学设计•五、教学效果及今后改革思路一.课程标准•1课程名称：现代社交礼仪•2课程性质：现代社交礼仪为职业公共课，本课的任务是授予学生有关社交礼仪的基础知识，讲授现代交际礼仪的基本理论、基本概念和重要礼仪知识的应用型学科，使学生掌握现代社交礼仪规范，培养学生的公共关系礼仪交往和人际交往能力，提高学生素质的一门课程。•3课程教学目标：礼仪既是文明社会交际活动的行为准则,又是待人处事,塑造个人与社会组织良好形象的重要手段。通过本门课程的学习,使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范，实践中培养良好的行为规范，为很好融入社会做基础。（1）知识目标明确现代社交礼仪意义，熟识礼仪习惯，将学到的变成自觉行动。（2）能力目标在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求，从而提高学生的综合素质。提高学生的人际交往，待人接物，解决实际问题的能力。（3）素质目标结合实际，以实践为主，提高学生的职业素养，使学生在实践中，形成良好的学习态度。二、教材与教学内容•（1）教材选择•（2）教材运用•（3）教材的主要内容•（4）、重点难点的确立及解决方法•重点：•现代社交礼仪基本概念，与现代文明的关系。•难点：•现代社交礼仪在实际中运用•方法：•引入具体案例，实践为主，多媒体辅助三、学情分析•由于学校的性质决定，高职类院校是以培养技术性人才的学校，在学校学习专业技术为重点，以便更好的工作实习，但是往往忽略学生社交方面，人际交往，很好的处理上下级的关系等等一些实际问题，使学生虽然会工作但是不会做工作。•方法：•启发法•讨论法•现场教学法•直观演示法•四、教学方法、手段及教学设计教学过程设计案例引入新课引入现场演示思考交流自由练习知识应用课堂小结五、教学效果及改革思路10202050期末考核50%改革思路教学改革模块化教学改变教师思想多样化课程内容改变学生思维学习知识→学习技能实践为主→学生参与教师主导→学生主体132