第三章工程师的责任-工程伦理学课件

2020/4/19河北工程大学1第三章工程师的责任2020/4/19河北工程大学2学习目标本章的学习目标：了解工程观的含义和演变过程；理解工程责任观的演变过程、工程技术发展与责任的关系、被动性责任与主动性责任的区别；掌握工程师责任包含的内容、工程师职业道德的内涵、工程师在产品安全和质量中及国际环境下应承担的责任。2020/4/19河北工程大学3引例引例一：哥伦比亚号事件美国东部标准时间2003年1月16日上午10：39时，哥伦比亚号航天飞机在肯尼迪太空中心起飞，计划在太空中飞行16天。包括一名以色列宇航员在内的7名哥伦比亚号机组人员计划进行大量的科学实验，并将于2月1日返回地面。航天飞机起飞后仅81.7秒，从机身下部主燃料箱上脱落的一块公文包大小的橙褐色泡沫绝缘材料断裂，撞击到航天飞机左翼的前缘。哥伦比亚号上的机组人员和地面维护人员此时都不知道，泡沫绝缘材料在左翼的前缘撞出了一个直径约10英寸的洞。2020/4/19河北工程大学4摄像机录下了这一撞击过程，但是，图像画面未能提供足够的细节来确定撞击的确切位置和撞击的后果。包括罗德尼·罗奇尔（RodneyRocha）在内的几位工程师，要求尽力获取更清晰的图像，甚至要求哥伦比亚号上的机组人员检查机翼是否受损。但是，国家航空航天局（NASA）已经形成了这样一种信念：尽管泡沫绝缘材料撞击是一个已知的问题，但这不会引起大的损坏，也不是一个安全——飞行问题。因此，管理人员拒绝了这一要求。直到再次进入太空前不久，宇航员们才获悉此事。他们被告知，泡沫绝缘材料撞击只是一件小事情，宇航员们应该事先知道这起撞击事件，以防返回地面后媒体向他们问起此事。2020/4/19河北工程大学5当重返地球大气层时，一股大约超过5000华氏度的炽热气流窜进了机翼的裂缝，开始从内部烧毁机翼。航天飞机的损坏开始于太平洋上空，到进入美国上空时越来越严重。最后，大约在德克萨斯东部上空，左翼底部的表面开始向机翼的内部断裂，导致哥伦比亚号失去控制，最终解体，全体宇航员遇难。2020/4/19河北工程大学6哥伦比亚号：魂断苍穹一、氧化般的肢解被定格在2003年2月1日美国航天发射中心巨大的飞船哥伦比亚号陨石一般悲惨的坠落飞溅的火花将大地染红将注目的眼睛染成泪状魂断苍穹仿佛长空落日美利坚震惊了世界震惊了这是一个阴霾的日子航空史上又多了一艘不归的哥伦比亚号不归的航天英雄就这样轰轰烈烈的离去他们把激情和肉体捐给了天空和大地此刻茫茫的苍穹里翔动着的歌唱着的正是这些飞翔的魂灵以及上扬的血脉灾难的日子蕴藏着探索的羽毛和痛疼的翅膀分离的每一双眼睛躯干和肢体断裂的船翼燃烧的每一块碎片以及那即将与吻唇对接的掌心流星一样喷枪一般将天空的轨迹划出一道血色的虹2020/4/19河北工程大学7二、瞬间的消失把坚韧的足步留在了永恒的天幕上留在了刻骨铭心的悲壮和无畏的勇气里当所有的目光在世界的版图上书写反思时美利坚的星条旗已下降到旗杆的一半这是一种泣泪的悼词在每个人的心空之上很快连成一片连成一种飞向哥伦比亚号残骸和宇航员遗骨的注目礼惊世的悲剧又一次把人类的思维推向了科学的前沿或许这通往太空的路是一条堆满骨剌堆满腐枝败叶的河流或许这惊天动地的爆炸声是用煮沸苍穹的水铸就的誓言此刻勇敢的地球人仍不会忘记不会退却在哥伦比亚号消失的瞬间酝酿着新一轮的太空冲剌将遥远的太空之旅牢牢地锁定的自己的足下2020/4/19河北工程大学8三、五男二女太空的探险者就这样在梦的翅膀里在返回地球的航旅中化为一缕上扬的尘土化为一个惊世的问号钢铁般的宇宙飞船把太空的秘密撕成了千古的陶片然后抛向天空和大地抛向炽热而又腥红的火焰一位儿子或者女儿从此失去了爱戴的宇航员母亲一位血性的丈夫或者是父亲失去一位从太空回来的妻子和女儿在女性们骄傲和自豪的同时她们正在承受着一种失去的煎熬和痛苦此刻我们仿佛看见那铭刻在心灵之上的企盼父亲和母亲企盼儿子企盼丈夫和女儿归来的眼睛一双双泪眼被惊魂的一幕击碎成遥遥无期的追思2020/4/19河北工程大学9四、血溅的苍穹依然是科学探索的辉煌的领地在这片等待着开发的茫茫的太空里依然会延续着一轮又一轮的英雄的足步挑战太空的信念不会泯灭飘扬在太空的旗帜不会倒下就在哥伦比亚号解体二十四小时之后在俄罗斯的一个航天发射中心人们的目光成了飞船的导航器在那里一艘飞向太空的飞船正在腾空而起安息的哥伦比亚号安息的七名宇航员在你们火光四溅的骨骼里会永远流淌着人类勇往直前的奔腾不息的血脉2020/4/19河北工程大学10引例二：挑战者航天飞机失事2020/4/19河北工程大学112020/4/19河北工程大学122020/4/19河北工程大学132020/4/19河北工程大学142020/4/19河北工程大学15本章内容第一节工程观的演变第二节工程责任观念的演变第三节工程技术外部性与工程师的责任第四节工程技术发展与责任的关系第五节工程师的职业道德第六节工程师的责任2020/4/19河北工程大学16第一节工程观的演变一、工程和工程观二、工程观的演变2020/4/19河北工程大学17一、工程和工程观工程是直接的生产力，工程活动是人类社会存在和发展的物质基础。工程活动中既体现着人与自然的关系，又体现着人与社会的关系。工程理念的内涵十分丰富，它凝聚并支配着工程系统观、工程社会观、工程生态观、工程伦理观和工程文化观等。2020/4/19河北工程大学18工程系统观：从辩证法关于普遍联系、相互作用的系统思想看来，工程本身是一个系统，它的构成要素是：人、物料、设备、能源、信息、技术、资金、土地、管理等；工程与它的外部环境（自然、经济、社会等）是一个包括工程在内的更大的系统。工程生态观：由于工程活动是人与自然界相互作用的中介，对自然、环境、生态都产生直接的影响，因而工程的生态观就是要考虑生态规律的约束和生态环境的优化。工程社会观：工程是人类有目的、有计划、有组织的活动；工程活动是由投资者、管理者、工程师、工人等参与和进行的社会性活动。工程伦理观：在伦理观中最根本的是工程师应该自觉地担负起对人类健康、安全和福利的责任，将公众的安全、健康和福利置于至高无上的地位。工程文化观：工程是在一定的文化背景下进行的，因而工程活动、工程建构、工程建设必然反映它所处的时代的文化，这主要是体现在工程活动的主题与价值观方面。2020/4/19河北工程大学19二、工程观的演变随着科技、社会、经济、历史的不断发展，人类的认识水平不断提高，人们的工程理念和观念也发生着变化。总的来看，工程理念的发展经历了三个历史时代——听天由命、征服自然和天人和谐。正确的工程理念必须建立在顺应客观规律——包括各种自然规律、经济规律和社会规律等——的基础上，同时，工程理念必须体现正确的价值观。因此，工程除了要体现技术进步、经济效益，还必须重视环境—生态效益，遵循社会道德、伦理和社会公正、公平等准则。当前工程活动中出现的诸多矛盾和问题，其根源之一在于工程理念上出了问题。2020/4/19河北工程大学20新时代的工程理念的内涵是十分丰富的，它的具体内容包括着不同的层次和不同的方面，特别是：1、以人为本，人与自然、社会和谐发展；2、资源节约、环境友好、循环经济和可持续发展；3、要素优选、组合和集成优化；4、追求不断创新与工程美感；5、设计、构建和运行过程中物质－能量－时间－空间因子的动态－有序化和信息化等。2020/4/19河北工程大学21第二节工程责任观念的演变按照美国著名技术哲学家卡尔·米切姆的观点，自从19世纪工程作为一种职业开始诞生以来，工程伦理中关于工程责任的思想主要有过三种明显的观点：第一种观念强调公司忠诚，第二种强调技术专家领导，第三种则强调社会责任。一、强调公司忠诚（18世纪末19世纪初——20世纪初）二、强调技术专家领导（20世纪前半叶）三、强调社会责任（第二次世界大战之后）2020/4/19河北工程大学22一、强调公司忠诚（18世纪末19世纪初——20世纪初）这种观念认为，工程师的基本义务是对机构忠诚，对雇主负责。这一阶段之所以强调服从和忠诚，是因为18世纪末以前工程主要指的都是军事工程，而军人的天职就是服从。为什么工程职业学会会把忠诚规定为工程师的首要责任呢？1、工程起源于军事、深受服从观念的影响。2、工程是一个相对较晚才出现的职业，在起草伦理准则时难免会模仿医生、律师等更早的传统职业的做法。3、跟当时的一种习惯观点有关，即认为工程是科学的应用，是造福人类的事业，技术上取得进步就等于是社会取得了进步。所以，没有考虑工程对社会产生的负面影响的责任问题。2020/4/19河北工程大学23二、强调技术专家领导（20世纪前半叶）19世纪末20世纪初，工程师作为下级同他们的上司的关系越来越紧张，因为工程师手中的技术力量逐渐加强，社会上工程师人数开始增加，还有第一次世界大战等社会危机的来临。技术统治论思想在这种背景下应运而生。它颠覆了从前隐含的服从准则和明文规定的对公司忠诚等准则，主张工程实践内在的价值是技术效率，是工程师追求的最高目标。主张通过追求技术效率的理想，实现在技术进步方面的领先作用，最终实现社会的进步。2020/4/19河北工程大学24二、强调技术专家领导（20世纪前半叶）在技术统治论和追求效率的论据中，存在一些合理的成分。但是，将技术目标上升为人们追求的最高目的，试图以技术价值取代其他价值或者作为决定其他价值取舍的判断标准，这种做法也是错误的，是与一般的人类福利相违背的。1、技术不是万能的，不能把一切社会问题都还原、归结为技术问题来解决。2、技术也不是恒善的。事实上，它既可为善也可作恶。3、为了技术本身的缘故而追求技术完善未必总是能够最佳地利用有限的社会资源。2020/4/19河北工程大学25三、强调社会责任（第二次世界大战之后）第二次世界大战爆发以后，工程活动的负面效应日益显著。纳粹德国的科学家和工程师制造毒气室和威力更大的杀人武器以及美国用原子弹轰炸日本广岛和长崎，这些事实使人们对技术统治论的幻想破灭。此后，核武器、生化武器和远程导弹等军事科学技术的发展，使战争更加残酷。这些科学技术和工业的极度扩张，对生态环境的安全构成极大威胁。所以，在二战后以及20世纪五十年代和六十年代爆发了反对核武器的和平运动，在60年代和70年代兴起了消费者运动和环境运动。一些工程师重新反思国家目标、企业商业目标及其工程自身价值，新的工程伦理责任观念产生了。2020/4/19河北工程大学26现在工程伦理准则要求工程师把对公众负责放在首位很有道理。因为，工程师的行为影响到社会活动的多个环节。所以工程活动的作用和影响除了工厂内部外，还有工程产品的最终使用者，即社会上的消费者、广大公民。所以，社会责任尤为重要。我们这里在强调工程责任的第三种观念即社会责任的同时，也要注重它和前两种观念的结合。也就是说，工程师当然还应当保持忠诚，在技术发展方面的领先作用也应当得到保留，但这些必须以对公众整体的福利负责为限，必须首先服从于公共福利。现在，社会责任观念已经被工程专业团体广泛接受和采用。2020/4/19河北工程大学27第三节工程技术外部性与工程师的责任一、责任的含义二、工程师的责任三、工程师的责任困境及摆脱困境的途径2020/4/19河北工程大学28一、责任的含义美国工程伦理中的新责任概念包括以下四层含义：1、义务（Obligation）。责任包含多种含义，而义务是责任的核心思想。责任就是义务——道德命令类型的行为。2、可负责的/可解释的（Accountable）。成为有责任的就是成为负责的。这意味着拥有道德主体的一般能力，包括按照道德理性理解和行动的能力。也意味着对遇到的特定义务能负责任。3、尽责的（Conscientious）。道德高尚的工程师接受他们的义务并尽责的去完成。4、应受谴责的/值得赞赏的（Blameworthy/Praiseworthy）。根据语境，对坏事可解释的争议，“负责的”是应受谴责的同义词。对正确行为可解