搜索
《C程序设计》综合性实验实验报告题目：学生成绩管理姓名：班级：学号：指导教师：完成时间：2012.06.22一、实验题目学生成绩管理二、实验目的1.掌握一维数组、二维数组的使用方法。2.掌握结构体数组的定义和使用。3.综合应用数据文件的读写语句保存结构体数组中的数据。三、实验要求有4个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘上输入以上数据，计算每个学生的平均分，并把这些信息（包括学号、姓名、班级、3门课的成绩及平均分）保存到一个文件（score.txt）中，并显示在屏幕上。具体要求：定义结构体类型(student_type)，其中包括学号（num[11]）、姓名（name[8]）、班级（class[20]）、3门课成绩（score[3]）和平均成绩（ave）。利用该结构体类型定义数组stud[4]。在主函数中输入学生学号、姓名、班级、3门课的成绩，并计算出平均成绩，然后调用save()函数将学生数据保存在score.txt文件中，调用display()函数读取score.txt文件，并将其中的内容显示在屏幕上。定义保存文件函数save()和显示文件函数display()。四．程序流程图开始定义变量int输出Pleaseenterdataofstudent:定义for循环语句输入学生的姓名、学号、班级、三门课的分数求出学生的平均分ave输出学生的姓名、学号、班级、三门课的分数和平均分调用save函数和display函数结束定义save函数和display函数定义student_type，五．程序代码#includestdio.hstructstudent_type{charnum[11];charname[8];charclassname[20];floatscore[3];floatave;}stud[4];voidsave(){FILE*fp;inti;if((fp=fopen(score.txt,wb))==NULL){printf(cantnotopenfile\n);return;}for(i=0;i4;i++){if(fwrite(&stud[i],sizeof(structstudent_type),1,fp)!=1)printf(filewriteerror\n);}fclose(fp);}voiddisplay(){FILE*fp;inti;if((fp=fopen(score.txt,rb))==NULL){printf(cantnotopenfile\n);return;}printf(\n------------成绩---------------);for(i=0;i4;i++){structstudent_typestud;fread(&stud,sizeof(structstudent_type),1,fp);printf(\n%6s\t%6s\t%6s\t%3.1f\t%3.1f\t%3.1f\t%3.1f\n,stud.name,stud.num,stud.classname,stud.score[0],stud.score[1],stud.score[2],stud.ave);}fclose(fp);}intmain(){inti;for(i=0;i4;i++){printf(\n--输入成绩[%i/4]--\n,i+1);printf(输入学号:);scanf(%s,stud[i].num);printf(输入姓名:);scanf(%s,stud[i].name);printf(输入班级:);scanf(%s,stud[i].classname);printf(输入成绩1:);scanf(%f,&stud[i].score[0]);printf(输入成绩2:);scanf(%f,&stud[i].score[1]);printf(输入成绩3:);scanf(%f,&stud[i].score[2]);stud[i].ave=(stud[i].score[0]+stud[i].score[1]+stud[i].score[2])/3.0;}printf(\n正在保存...);save();printf(ok);display();return0;}六.实验结果七．实验心得这次综合性课程学习成绩管理实验设计，我对循环控制有了深一层的认识，对while，do-while,for循环明白的更多，从而更让我了解到我知识的匮乏与不足，和对C语言基础知识掌握的欠缺，更明确到循环语句学习的必要性。另位我了解到学习这门课程的兴趣所在还有实验的优越新，程序运行图的清晰使我懂得结构空间与函数的密切结合。因此在以后的学习中我必须更加努力去了解函数，了解程序，更要去设计程序，做到学以致用，将书面与实际结合的淋漓尽致。