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主体与背景四年级下册美术第四课滕州北辛街道北郊小学黄新峰猜一猜他们是哪一部动画片里的人物？同学们通过观察你有什么发现吗每幅作品的主次是什么？图上的是谁？他在做什么？为什么会奔跑？（同学们可以根据他的表亲动作猜一猜。）•同学们说一说他们的主次关系？•谈一谈对画面的不同感受？幻灯片5在作品中，主题一样背景不一样，会给人不一样的意境，同样背景一样，主题不一样意境也会发生变化。幻灯片7相同背景下的，主题不一样意境也会发生变化。将自己剪好的个人照片放入老师准备好的不同图片中去感受变化发现问题。动手游戏--试一试同学们设想自己为主题周末去东湖公园、运河古城、抱犊崮、、、、、、做背景应该是什么意境。通过比较和实践你发现了什么问题？不是所有的事物都能在一起产生和谐的。）背景一定要根据主体去设计创作，不协调的背景会使主体失去意义和美感主题相同背景不同的变化感受不同，主题不是什么环境都能放得有的可以产生意想不到的效果有的也会觉得不适合。搭配的合理与否也取决于主题与背景的色彩大小相关联。主体与背景的关系•突出主题•构图合理•色彩和谐巧妙对比•空间合理作品赏析•由学习小组共同完成绘制作业。•学习小组长安排两名同学绘制画面主体其余铜须绘制背景。（主体不收限制可以是人物可以是动物，背景大家可以尽情展开想象根据刚才的讨论和自己的感受自由设计。）•绘制完成后剪下主体放到背景中比较每组选出最佳设计3幅展示谢谢观看