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2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责B.瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否C.诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累D.渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知【参考答案】A【点评】仍旧是自主命题以来稳定的考查形式，四项三列，分别考查形近字、音近字和多音字。同时延续上年的小变化，引入成语的考查，仍旧是两组成语。B中xiá、C中dí、D中fǔ。D，俯仰考查了两个第三声相遇，前者发第二声的经典知识点。A.chěng/pìnshù/sùsài/sèB.xiáè/yèfǒu/pǐC.bàng/pángdílěi/lèiD.shèn/chānfǔxiān/xiǎn2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化倒刺。梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是早产的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。A.连篇累牍B.如鲠在喉C.梳理D.受众【参考答案】A【点评】没有了去年的虚词。两个成语、两个词语(实词，一个动词，一个名词)。A连篇累牍：累，重叠，堆积;牍，古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞长。多为贬义。此处并没有体现出贬义。B如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。此处使用正确。C梳理：梳爬整理。这里指对细节的整理，使用正确。D受众：指的是信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民。受众从宏观上来看是一个巨大的集合体，从微观上来看有体现为具有丰富的社会多样性的人。3.下列句子，没有语病的一项是()A.贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。B.此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。C.一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。D.马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美大学爆炸的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。【参考答案】C。【点评】A项偷换主语。采集的主语应该是人，偷换主语。贝母应该是被采集起来。B项语序错乱。应该先是达成一致，再定稿。D项不仅……还属于递进关系，前后内容倒置，应该是不仅是记者、作家以及电影工作者，还是……的先驱。4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。②所以要有交响乐，也正是这样的和声才使得我们这个世界充满趣味。③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的和声对我们的情感所产生影响却远远大于这两种乐器的单独作用。A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥②C.⑤③④①②⑥D.⑤④③①⑥②【参考答案】D【点评】乱序排列衔接题最重要的就是掌握行文的逻辑关系。先看选项，首项不是④就是⑤，寻找两项的共性——物理学家们，它在④的句首，在⑤的句末(由事实引出物理学家)，可见，⑤在④前，排除AB;观察CD差异，③、④以及②、⑥两组的先后关系是重点，只需要判断一组即可。③讲管弦乐，④由物理学家引出声音，管弦乐是声音的一个表现，所以应该先④后③。答案出来，为D。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，(文中三个□是为考查而设)，完成5-9小题。刘敞，字原父，临江新喻人。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，□亲嫌自列，乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此?译相顾骇愧曰：实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：此所谓驳也。为说其音声形状，且诵《山海经》、《管子》书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴①水而不偿以它田，主皆失业。然塘亦破决不可漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致②益牢。将论囚，敞曰：冤也。亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至□四五，卒之付御史决。敞侍英宗讲读，每指事据经，□以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。积苦眩瞀，屡予告。帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否;帝食新橙，命赐之。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。(选自《宋史·刘敞传》，有删节)【注】①潴：蓄积。②傅致：罗织。5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.素习知山川道径素：向来B.将论囚论：讨论C.持府县短长持：挟制D.卒之付御史决决：判决【参考答案】B【点评】B的论是评定之意。6.填入下列句子口中的词语，最恰当的一项是()(3分)①编排官王尧臣，其内兄也，口亲嫌自列，乃以为第二②伟即变前狱，至口四五，卒之付御史决③敞侍英宗讲读，每指事据经，口以讽谏A.①且②则③所B.①以②于③因C.①且②则③因D.①以②于③所【参考答案】B【点评】选项中，①和②是保持一致的。所以①和②只需要会判断其中一句即可。①中指王尧臣为了避嫌，就把刘敞排为第二名。以字是介词，表原因，因为的意思，而且要么递进要么并列要么让步，这里都不通。排除AC。直接看③。③中刘敞陪伴英宗读书，利用历史故事和典籍来讽谏的意思，因和所都有凭借的意思，但是这句凭借的内容在前，行为目的在后，用因字比较恰当。所引导的凭借，往往凭借的内容在后。7.下列文句中，断句正确的一项是()(3分)A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳【参考答案】C【点评】实在是太喜人的一道题。听过新东方高考语文课的学生应该觉得轻而易举。整个句子延续了四六的基本句式，去掉人名尧、副词惟、语气词耳，都是四字结构!又对仗整齐——天地享之百姓戴之。8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A.雷塘曾被官府征作其它用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓。B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。C.范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。D.当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。【参考答案】D【点评】此题相比往年，难度下降。考查题干信息与文本的信息对应，考查文意理解、疏通能力。A提到征作他用、经过努力与归还百姓三点，一头一尾都能在文中找到对应，经过努力体现在发运使争之。发运使是官名，他不同意刘的做法，但卒以予民，可见是刘使他折服，自然刘也是经过努力的了。B中任职地扬州与永兴军(西安)都是对的，扬州雷塘一事，永兴军范伟一事，都可说明为当地做了不少实事。C主要是翻供，这一点在即变前狱中非常明显。D中犯颜直谏错误，而是用典籍和历史故事来讽谏。9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)①甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此?(4分)【参考答案】(道路)非常笔直、好走，用不到几日便可抵达中京，因为什么缘故要走这条路呢?【点评】关键字词径，名词活用为形容词，翻译为笔直的;易，与语境切合，翻译为好走;道，名词作动词，翻译为走。②甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。(3分)【参考答案】王甲知道刘敞能为自己申明冤屈，才敢告发，原来杀人的人，是姓陈的富人。【点评】关键字词在直、乃、盖。为己直是为王甲做主，结合字义翻译为伸冤、洗冤。乃可以是才或于是，这里表条件，译为才。盖之后为原因，且此处用了一个判断句式，翻译时要注意。(2)契丹人为什么对刘敞表示叹服?请结合具体事例加以说明。(3分)【参考答案】契丹人的叹服，是因为两件事。一是刘敞能记忆地图，准确地说出道路的不妥当。一是大家都不认得的野兽，刘敞不但认得，还能引用古书来例证。【点评】在文中第二段中找。段中讲到两事，一是带路，一是认兽。10.阅读下面这首词，然后回答问题。(7分)望江怨·送别[清]万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。[注]①杪：树梢。(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3分)【参考答案】描写了在春天的傍晚，诗人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远，被岸边的树梢遮住了部分;天边云霞点点，帆船越来越远，比沙鸥还要小，整个送别的画面悲凉寂寥。【点评】抓住总体之景：时间、地点、氛围;细致描写每一个画面，将每一种景物写出来即可。(2)怎样理解怪人催去早?请结合全词分析。(4分)【参考答案】诗人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开，目送扁舟渐行渐远，第一次渲染了不舍之情;一直看到帆船比沙鸥还小，还不忍离开，愁云再次渲染;最后，看这时夕阳，还有一竿红，反倒怪起友人离别时催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻，这里的怪进一步反衬了不舍，此时情感已经得到三重渲染。怪的反常心理，使诗人的离别之情渲染到了极致，表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋，可见两个友情之深。【点评】抓住怪这个心理描写，着重分析其对抒发诗人情感的作用。注意题干结合全词，一定要梳理出全文的情感脉络。11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)(1)子曰：，。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。(《论语》)(2)开荒南野际，。，草屋八九间。(陶渊明《归园田居》)(3)古人秉烛夜游，良有以也。，。(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》)(4)元嘉草草，，。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)【参考答案】(1)知者乐水，仁者乐山。(2)守拙归园田。方宅十余亩。(3)况阳春召我以烟景，大块假我以文章。(4)封狼居胥，赢得仓皇北顾。【点评】再次反猜题，再次考《论语》!其余三篇都属于诗文短篇，易记。总体难度易。三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15小题。从形而上的层面上讲，审美也是一种终极关怀。我们知道，人的独立意识，产生于人与自然、人与社会的历史性分裂。这种分裂是文明的结果，同时也带来了文明的问题。于是，生的孤独、爱的寂寞、死的烦恼，便成为一切文明社会中所不可避免的精神疾患。为了解除这些疾患，人们不仅追求物质的满足，而且需要精神的慰藉，这也便是终极关怀的动因所在。大致说来，人类的终极关怀主要有三种方式：一种是给多样的现实世界以统一之本体存在的哲学承诺，一种是给有限的个体生命以无限之价值意义的宗教承诺，一种是给异化的现实人生以多样之审美观照的艺术承诺。随着人类文明的发展，哲学之本体论和宗教之形而上学纷纷面临着学理上的危机，在这种情况下，艺术便需