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《观察物体》（二）练习课教学目标：1、进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、根据观察到的形状判断一组立体图形的位置关系和形状。3、通过练习，在操作与交流等过程中进一步发展空间概念。教学重难点：1、体会从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、在实物与相应视图之间建立正确的联系，体会一组实物的相对位置关系。一、回顾旧知，导入练习。谈话：同学们，上节课我们通过在仓库里搬运整理货物来观察物体，知道了：从不同位置看正方体摆成物体的形状中，每个正方形和原来正方体的面是对应的。今天我们继续学习观察物体。（板书课题：观察物体）二、巩固深化，应用拓展。1、连一连2、把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。3、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。4、（1）这3个物体，从哪面看到的形状相同？（2）从哪面看到的形状不同？5、看一看，说一说。（1）从前面看到的形状是的有哪几个？看到的形状是的有哪几个？（2）从左面看到的形状是的有哪几个？（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？6、下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。7、下图是由（）个正方体搭成的。板书设计：练习四同一个物体，从不同位置观察，观察的结果各不相同。观察物体从同一位置观察不同形状的立体图形，的平面图形可能相同，也可能不同。