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骨干教师作业1（交流材料）英语学科中考复习建议英语学科中考复习建议根据英语学科中考改革的要求，我认为应该有针对性地运用科学的方法进行复习。抓牢基础、提高能力、灵活运用。一、抓牢基础、以不变应万变词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低，这句话有一定的道理。你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。在中考复习的时候，在训练基础知识时，我常常使用“点-----线-----面”复习法。抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。二、做好专题训练、提高能力对于学生来说抓牢基础是必须的，掌握结题的方法和技巧也是必要的。例如：(一)完形填空题的一般解题思路是：1．跳过空格、通读全文、把握大意。2．结合选项、综合考虑、初定答案。3．瞻前顾后、先易后难、各个击破。4．复读全文、逐空验证、弥补疏漏。（二）阅读理解的解题方法：1.先看题干，带着问题读文章2.速读全文，了解大意和主题3.详读细节，理顺思路与脉络4.逻辑推理，做好深层理解题5.猜测词义，扫除阅读拦路虎6.排除法解题，注意检验答案（三）书面表达的应对方法：1、训练方法A、认真系统复习、背诵基础知识和优美的句子、句型。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用、甚至发挥。B、练。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作。C、写。要进行实战写作。要求自己在20分钟内写出80个词以上的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。2、应试策略A、审题目：要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。B、圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。C、列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。D、定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。E、写全文：三、学生听课的方法和技巧课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种让学生进行知识的加工、整理、理解、记忆并运用的过程，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分养成好的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点。，记笔记有助于学生课后整理复习。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。改错本”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。