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Chapter8LanguageinUse1.语义学与语用学的区别1.1语用学（Pragmatics）Pragmaticsisthestudyoftheuseoflanguageincommunication,particularlytherelationshipsbetweensentencesandthecontextsandsituationsinwhichtheyareused.（语用学是研究语言实际运用的学科，集中研究说话人意义、话语意义或语境意义。）1.2区别Pragmaticsissometimescontrastedwithsemantics,whichdealswithmeaningwithoutreferencetotheusersandcommunicativefunctionsofsentences.（语用学主要研究在特定的语境中说话人所想要表达的意义，语义学研究的句子的字面意义，通常不考虑语境。）2.合作原则及其准则（HerbertPaulGrice）2.1.合作原则(CooperativePrinciple)说话人经常在话语中传达着比话语表层更多的信息，听话人也能够明白说话人所要表达的意思。格莱斯认为一定存在一些管理这些话语产生和理解的机制。他把这种机制称作合作原则。2.2.准则(maxims)数量准则(quantity)①使你的话语如（交谈的当前目的）所要求的那样信息充分。②不要使你的话语比要求的信息更充分。质量准则(quality)设法使你的话语真实①不要讲明知是虚假的话②不要说没证据的话关系准则(relation)所谈内容要密切相关方式准则(manner)要清晰。①避免含糊不清②避免歧义③要简练（避免冗长）④要有序3.言语行为理论（SpeechActTheory）---JohnAustin3.1.施为句&叙事句(Performatives&Constatives)施为句是用来做事的，既不陈述事实，也不描述情况，且不能验证真假；叙事句要么用于陈述，要么用于验证，可以验证真假。3.2.行事行为理论(Atheoryoftheillocutionaryact)发话行为:是说出词、短语、分句的行为，是通过句法、词汇和音位手段表达字面意义的行为。行事行为：表达说话人意图的行为，是在说话过程中所完成的行为。取效行为：是通过说话完成或通过说话所产生的行为，是由话语所带来的结果和变化。4.会话含义和合作原则的违反4.1.格赖斯会话含义理论根据格莱斯的理论，会话含义指不包含在话语之内的额外意义。这种额外意义只有当听话者和说话者具有共同知识，或听话者知道说话者为什么和如何有意违背会话合作原则中的某一原则是，才是可以理解的。4.2.会话含义的特征可推导性（calculability）可取消性（cancellability）不可分离性（non-detachability）非传统性（non-conventionality）4.3.合作原则的违反使用原则和准则这两个术语，并不是说每个人一直遵守合作原则及其四条准则。人们会违反准则，会撒谎。也因为如此而产生了会话意义。①Quantity-WhenisSusan’sbirthdayparty?-Sometimenextweek.-We’llallmissBillandJane,won’twe?-Well,we’llallmissBill.[Wedidn’tmissJane.]②Quality---telllies;rhetoricdeviceHeismadeofiron.Sheisthecreaminmycoffee.③Relation-Howdoyoulikemypainting?-I’mafraidIdon’thaveaneyeforbeauty,[Idon’tlikeitatall.]-Whatdoyouthinkoftheparty?-Ithoughtthepartywehadwastoobig.[Thepartywasdullorboring.]④Manner-Whereisyourmother?-Sheiseitherinherroomoratthemarket.[Idon’tknowexactlywheresheis.]5.后格莱斯时期的发展5.1.关联原则---DanSperber&DeirdreWilsonDanSperber&DeirdreWilson二人认为，格莱斯准则，包括合作原则本身，都可以简化成为一条关联原则。其定义：每一个明示交际活动，都传递一种假定：该行动本身具备最佳关联性。5.2.Q-原则&R-原则---LaurenceHorn①Q-原则（基于听话人）你的话语要充分（参照数量准则第一条此则）说的尽可能多（在符合R-原则的前提下）②R-原则（基于说话人）你的话语应是必须的（参照关系准则、数量准则第二条此则和方式准则）只说必须的（在符合Q-原则的前提下）5.3.Q-原则,I-原则,&M-原则---StephenLevinsonShortAnswerQuestions1.Whatarethefourmaximsoftheco-operativeprinciple?Whichmaximdoesthisspeakerseemtobeparticularlycarefulabout：“well,tobequitehonest,Idon’tthinksheisilltoday.”p1292.Whatisconversationalimplicature?p130Chapter9LanguageandLiterature1.Stylistics(文体学)1.1文体学文体学作为语言学的分支，主要研究特殊语境中语言的特征（即语言的多样性），并试图建立一些规则，以解释个体和社团在语言使用过程中的特殊选择。1.2.LiteraryStylistics(文学文体学)文学文体学是研究语言与文学关系的学科，其研究焦点是与文学文体相关的语言特征。1.3.Foregrounding（前景化）前景化被定义为“以艺术手法为动机的偏离”。这种偏离，或非常规用法，覆盖了语言的所有层面：词汇、语音、句法、语义、笔迹等。2.LiteralLanguage&FigurativeLanguage(原语言&比喻语言)2.1.原语言词典定义中所提供的一个词的第一个意义通常是它的字面意义。2.2.比喻语言比喻语言是为了达到对比、强调、明确或标新的目的而使用的不同于日常常规语言的词句。①明喻②暗喻③转喻：一种一个词或词组被另一个与之有密切联系的词或词组替换的修辞方法。④提喻：用事物的一部分名称指代整个事物，反之亦然。3.诗歌中的语言3.1.不同的语音模式尾韵：每行结尾的押韵头韵：在头韵里，句首的辅音是一致的。准押韵：准押韵通过一个共同的元音来描述音节。辅音韵：以相同辅音结尾的音节。反韵：指音节拥有共同的元音和首辅音3.2.不同的韵律模式对句:两行诗句，一般由押韵联系在一起。四行诗：四行为一节的诗，是英语诗歌中很常见的形式。无韵诗：由不押韵的抑扬格五音步诗组成的。十四行诗、自由体诗、打油诗等4.小说中的语言4.1.First-personnarrator(I-narrator)（第一人称叙述者）Thepersonwhotellsthestorymayalsobeacharacterinthefictionalworldofthestory,relatingthestoryaftertheevent.Inthiscase,thecriticscallthenarratorafirst-personnarratororanI-narratorbecausewhenthenarratorreferstohimselforherselfinthestorythefirstpersonpronoun“I”isused.讲故事的人也可能成为故事虚构世界中的一个角色，在时间发生后讲述故事。在这种情形下，评论家们称叙述者为“第一人称叙述者”或“I叙述者”，因为叙述者在故事里提到他或她自己时走势用第一人称代词“我”。4.2.Third-personnarrator（第三人称叙述者）Ifthenarratorisnotacharacterinthefictionalworld,heorsheisusuallycalledathird-personnarrator,becausereferencetoallthecharactersinthefictionalworldofthestorywillinvolvetheuseofthethird-personpronouns,he,she,itorthey.（如果叙述者不是虚拟世界中的角色，他或她常常被称为“第三人称叙述者”，因为故事虚构世界中的所有人被提及时，用的都是第三人称代词“它、他、她或他们”。）4.3.言语表达①直接引语：在直接引语中，人物所说的话是以最全面的形式出现的并且带有引号。②间接引语：我们能够知道说话者表达的命题含意，但并不是说话者的原话。③叙事者对言语行为的表达：我们不知道说话者说话的内容，我们只知道他用言语行为来做事。这种叙述可以被看做是对较长语篇的概括，比起间接言语，它提供了更多的背景信息。④叙事者对言语的表达：仅仅是一个告诉我们某人说话了的句子，甚至连具体是什么言语行为都没说。4.4.思维表达①直接思维：②自由间接思维4.5.Streamofconsciousnesswriting（意识流写作）Itisusedtodescribethefreeassociationofideasandimpressionsinthemind.Itischaracterizedbyahighlyellipticalsentencestructure.(意识流写作被用来描述思维中印象和观念的自由联系。句子结构高度省略.)5.押韵&音步5.1.概念5.2.辨别6.ImageSchemata(意象图式)ImageSchematacanbelooselydescribedasbeingtherecurringpatternsofoureverydayperceptualinteractionsandbodilyexperience.(意象图式可大致描述为我们日常的感知交往和身体经验的反复呈现模式)7.Register(语域)Itisthetermusedinlinguisticstodescribetherelationshipbetweenaparticularstyleoflanguageanditscontextofuse.(语言学里用来描述一种特定的语言风格及语境之间的关系的术语。)