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和县第四中学第二届开放日1活动3《制作作文文集》教学设计和县第四中学盛铖【教材分析】本课是在前面两个活动的基础上，进一步学习文字处理技术，重点体验学习计算机对大文档处理的方法，让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的方法，让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的效率与优势。本课教材内容是通过对一个大文档——多篇作文进行处理的案例。教学分2个阶段组织学习，第1阶段是制作作文集的封面，介绍图文混排的知识。第2阶段是让学生体验制作作文集的标题与正文的字体、字号、段落的设置，同时补充图文混排美化作文文集的操作。整个活动就是让学生通过案例实践操作，了解计算机处理大文档的一般流程。本课教材内容安排较多，教材外的大文档图文混排中有些技能也需要补充，所以适合分为两课时进行教学。【学情分析】学生对本课学习存在的最大困惑有两方面：一是不知道设计制作什么样的封面才能称得上比较美观，二是不知道如何使用规划的方式对所有的作文进行统一设置字体、字号、段落。如果在教学中只是按课本要求进行设置各项参数，学生没有比较，很难掌握编辑大文档的基本操作和设置封面的基本要求。所以教师应将教学重点放在两个方面，一是提供给学生一批制作好的封面案例，让学生先通过观察比较，选定合适的封面模板，在此基础上进行复制模板并修改模板，从而达到封面制作。通过设置学生脚手架方式，让学生的学习事半功倍。二是设计让学生多次体验处理大文档的任务，从而使学生真正感受计算机在大文档编辑排版方面的效率和优势。【教学目标】1、知识与技能（1）掌握大文档中字体、段落格式设置的方法。（2）掌握在文档中插入空白页、标题、图片、文字的方法。（3）掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式。2、过程与方法和县第四中学第二届开放日2通过观察模板，观看演示，分组学习等方式，体验大数据量电子文集的排版和封面制作。3、情感态度与价值观（1）培养运用信息技术来高效处理实际问题的能力与意识。（2）让学生初步感受版面设计美化标准。【教学重难点】教学重点（1）让学生学会制作文档封面的基本编辑操作。（2）让学生掌握处理大量文字，段落的基本技能。教学难点（1）合理的美化设计封面。（2）合理的规划制作正文。【教法与学法】教法坚持以学生为主体，以教师为主导，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用情境诱导激趣、任务驱动与演练结合的方法进行教学。学法本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知引入新知1、同学们，从小学到现在，大家写的作文、日记，累计一下，上万字是有的，有没有考虑整出一本电子书？今天张小薇同学把她满意的作文集合在一起，我们来帮忙制作她的作文文集（展示文档），要求最快速度观察认真听讲，积极参与寻找页数，回忆关于字体、段落格式设置的方法。找字数游戏活络班级气氛，激发无意注意，以回忆上上星期的学习内容。和县第四中学第二届开放日3复习旧知引入新知出它的页数和字数。提问怎么将这五页纸的文档设置成课本120页第1步“设置全文格式”要求的那样？2、点评操作，介绍“全选”工具选项，格式刷的便捷性。3、这本文集作为一本书，它还缺少一张精美的封面。学生助手演示操作。同学认真听讲、观察操作技巧、了解注意事项，感受格式刷的便捷。课堂演示交给学生，更能了解他们的掌握水平，操作疑问。这两个工具下星期还会讲到，现在是点拨一下，加深记忆新课教学设计文集封面1、展示网络下载的封面图片，研究封面设计的要素，了解图案、色彩和文字是封面设计的三要素。2、关于文字，张小薇同学是位初中女生，为了符合她的年龄特质，刚在网络上下载了一种卡通字体，请同学们书本寻找安装方法。安装字体。3、文字准备就绪，我这写哪儿呢，没空间！接下来我们动手操作插入一页纸，书上是03版word结合课本研究室，讨论封面的组成要素寻找字体安装方法。对比word2003和2007版插入空白页方法。学生美工水平参差不一，信息技术课堂讲明要素，具体配色、配图不便更深讨论。字体安装，知识库的内容补充，这是一项非常实用的操作。和县第四中学第二届开放日4新课教学设计文集封面的操作方法，但是07版，步骤简化。演示插入空白页。4、演示按照课本制作页面。5、布置封面制作任务，可小组协作完成。巡视指导。观看老师展示的封面制作过程，感受体会其中的奥秘。打开老师下发的作文文稿，完成封面设计。演示，直观帮助学生了解操作，便于模仿。小组协作对电脑操作水平不一的学生们是效率较高的学习方式。作品评价课堂小结展示部分学生作品点评。认真听讲，发言，评价以便进一步提升本节课知识梳理与制作过程回顾对照124页活动评价，回忆本节课内容知识梳理与总结【教学反思】