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1四年级科学第一单元：骨骼和肌肉练习题一、把你所知道的有关“骨骼和肌肉”的知识填在下面的方框中。二、判断。（对的打上“√”，错的打“×”）（）1、人体的骨架叫骨骼。（）2、人体中骨与骨之间是以关节的形式连接起来的。（）3、骨骼很硬，无论姿势怎样都不会变形。（）4、人体身高与骨的生长有密切的关系。（）5、脊柱是人体中最长的一块骨头。（）6、人的身体越高体内骨的块数就越多。（）7、人体有了关节才能行走。（）8、用力过猛或不慎摔倒，可以使关节脱开，这叫脱臼。（）9、骨头中间的软组织叫骨髓，它能制造血细胞。（）10、体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加健康。三、选择。1、人体的骨骼由（）块形状不同的骨组成。A、26B、206C、2602、脊柱骨之间是靠（）连接的。A、关节B、皮肤C、软骨3、抬臂运动主要活动的关节（）。A、指关节B、肘关节C、肩关节4、人体的骨骼可以分为（）。A、头骨、躯干骨、手臂骨、腿脚骨四部分B、肋骨、脊柱骨、胸骨三部分骨骼与肌肉2C、上肢骨、下肢骨、胸骨三部分5、关节的作用是（）。A、把骨连接在一起，使骨不断开B、支持运动、保护我们的内脏器官C、把骨連在一起，使骨头能活动。6、人体中的关节（）。A、都能做相同的运动B、只能根据关节的构造做相应的运动C、可以做任意的活动7、经常参加体育活动能促进骨的生长，使关节（）。A、容易脱臼B、灵活运动C、灵活牢固8、（）好象门、窗上的全面合页一样，只能向一个方向伸缩。A、肩关节B、肘关节C、腕关节9、人体的各种动作都是由（）带动骨骼运动而实现的。A、肌肉B、关节C、骨头10、人体肌肉的主要作用是（）。A、填补骨骼间隙B、美化人体C、牵引骨骼运动四、描述你的观察与体验。1、说一说你记忆最深刻的动物骨头是什么？并描述它是什么样子的？2.将手臂放在桌上，手臂轻轻抬起再轻轻放下，及另外一只手摸臂的前部和后部，感觉肌肉有什么不同。3五、动手做请你用卡纸做一个手臂活动模型，并把活动模型图画下来。六、連线：1、把骨骼与它的作用用线連起来。头骨保护心脏和肺胸骨保护肠和胃骨盆脑2、把能做出相同动作的关节用线連起来。肩关节旋转关节膝关节铰链关节腕关节球状关节七、看图做题：1、下图是一幅人体的骨架，请你2、下图是人体的肌肉，请你填出你填出你知道的骨骼名称和关节名称。所知道的肌肉名称。3、附着在骨头上的肌肉总是成对一起工作，一个收缩，另一个就放松。下图是手臂做伸屈运动时的状态。请你按要求填写肌肉是怎样运动的。4第二单元（养蚕）练习题一、填空1、刚出壳的小蚕所以叫“蚁蚕”是因为（）。2、给蚕宝宝记日记时，我发现蚕宝宝慢慢长大，以后每隔（）天左右就要停止进食一次，这种现象叫“（）”。在“上山”结茧之前一共有（）次睡眠，每次睡眠醒来都要蜕掉一层皮，身体就会（），颜色变得（）。3、蛹到后来羽化成（）。4、羽化过程中，蚕宝宝长出了一对像羽毛一样的触角，（）对翅膀和（）对足。5、我国是世界上最早种蚕、养蚕，生产丝织品的国家，在（）多年以前，我国西汉的（）正是用丝绸打开了中国通往（）的贸易通道，使得中国与西方的物质和文化交流成为可能。6、请你列举出一些丝绸产品（）。7、蚕的一生要经过（）时期的变化，要蜕（）次皮，（）是蚕的成虫。8、还有其它昆虫如（）像蚕一样，一生要经过（）次变化。二、看图1、下图是蚕处于那四个阶段？2、请在图中的数字旁用文字标出蚕的一生：5第三单元《物体的运动》练习题一、填空：1、按照运动的路线，运动可分为运动和运动。2、判断物体是否正确，选择一个假定为不动或静止的物体，这个物体叫。3、运动的快慢一般要用来比较。4、判断下列运动物体的参照物：（1）旭日东升；（2）日落西山；（3）“月亮在白莲花般的云朵里穿行”；（4）月上柳梢头；（5）小小竹排江中游；巍巍青山两岸走。二、判断：1、参照物就是绝对不动的物体。（）2、同一个运动物体，若选择不同的参照物，其运动结论也不相同。（）3、判断物体运动快慢不需要参照物。（）4、风车转动、小孩荡秋千、水车转动、来回拉锯锯木头都是曲线运动。（）5、易拉罐在沿直线向前滚动过程中既包括直线运动又包括曲线运动。（）6、小车运动的快慢与轮子的多少无关。（）7、摆的快慢只与摆线的长短有关。（）8、直升飞机直线上升是直线运动与旋转运动的组合。（）9、速度就是运动物体单位时间内所通过的距离。（）10、节拍器是一个典型的摆。（）三、选择：每个题目后面的答案中只有一个是正确的，请选出来，填在题目后面的括号中。1、下列运动中属于直线运动的有：A转椅在转动B上下来回拍球C水车在转动2、刘翔参加的是什么竞赛项目A110米栏B篮球C竞走63、坐在正在行驶的汽车上的人说他没动。是以下列哪个物体为参照物。A汽车B路旁的树C正在走动的卖票的人4、“坐地日行八万里”是以下列哪个物体为参照物A月球B人C地心5、要测量速度除测时间外，还需测量：A力B路程C质量四、简答：1、怎样判断拔河比赛的输赢？2、说一说在易拉罐运动过程中，有几种运动方式同时存在？五、观察与实验：问题：小车在运动的快慢与什么因素有关？假设与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的是、。需要改变的是。在实验过程中，为了取得更为准确的数值，需求平均值。最后可得出的结论7第四单元（无处不在的力）练习题一、填空1．力是一物体对（）的作用，不能离开（）物体或（）物体而独立存在。2．存在力的作用时，一定有（）和（）。3．指出以下几种情况的施力物体和受力物体。（1）人推车向前走，人推车子的力：施力物体是（），受力物体（）（2）跳高运动员跳起时，运动员受到的力：施力物体是（），受力物体是（）。4．地面附近的物体由于（）而受到的力叫重力，它的方向总是（）。5．当物体受到外力时，形状会发生（），去掉外力时，（）这种性质叫“弹性’”，这种恢复到原来形状的力叫做（）。二、判断1．一个物体只有静止时才受到重力的作用。（）2．一个物体也会产生力的作用。（）3．两物体不接触，一定不存在力的作用。（）4．运动员踢足球时，运动员对足球有力的作用，而足球对运动员不存在力的作用。（）5．体操比赛时，运动员总要手上擦粉，这是为了增大磨擦力。（）三、选择1下列说法中正确的是（）。A．空中飞行的飞机不受重力的作用。B．沿斜面滚下的小球，它受到的重力方向是沿斜面方向的。C．投出去的标枪，在空中飞行的过程中所受的重力的方向总是竖直向下的。2．撑杆运动员，用杆把自已撑起来这是利用了物体的（）。A．重力B．弹力C．压力D.摩擦力四、实验1．找物体的重心。8请你准备好以下材料：尺子、锤子、一根短绳(约25厘米或30厘米长）。找的方法是：把一根绳子的两头系起来，使之形成一个直径为10厘米或12厘米的圈，把它套在尺子上，约在尺子的三分之二处的位置，同时再套在锤把一半处的位置上。锤子的一端放在桌子边的上面，这样做使得锤子的头慢慢地呆在桌子下面，锤柄的头接触在尺子的三分之一的位置。你或许要对它们进行一点调整，以便使尺子和锤子保持平衡，在某一个特殊位置时平衡就达到了。这时，整个重心都在与桌子也接触的尺子的那一点上了。重心可以看成是物体上的某一点，在这一点上集中了物体的所有的量。重力作用于物体产生了重量，这一特殊点就成了重心，或者说重力作用在物体上并产生了物体的重量。如果有一个向上的力作用于这一点，且这个力的大小与重力相等的话，物体就被平衡了。2．试试看，你能不能找出不规则形状物的重心？找一张不规则形状的纸板和一根带有螺母的绳子。自己试试看！拿起纸板的一个角，把这个角固定在某处，把系有螺母的绳子的另一端拴在这个角处。沿着这根绳子在纸板的大约中心位置画一条线。移动纸板，把纸板的另一个角挂在那个位置上，系有重物的绳子仍在原处。沿着绳子再画一条线。再重复一次这种步骤，在纸板上画出第三、条线。线的交叉位置是纸板的重心。9五、简答1．门的把手为什么装在离铰链最远的门边上？2．商店里使用的一种既可以推开又可拉开的弹簧门，请你解释一下这里运用了什么科学道理？3．观察自行车，哪些部件的设计是为了增大或减少摩擦力的？六、奇思妙想1、如果让你来当宇航员，你要作哪些准备工作？2、船在前进，如果小免走，船怎样？小免会不会掉迸水里？七、探究题1动手做，提出研究问题。材料：找两个一样大小的气球、塑料管、棉线。制作：（1）将两个气球一个吹大些，一个吹小些。10（2）把两个气球口用一根塑料管连接，再用线各将两头扎紧。（3）如果去掉两根扎气球的棉线，让两个气球内的空气流通起来，猜测一下，这两个气球会有什么变化？2．研究气球，提出假设。我们的假设：我们的发现和收获是：参考答案：一1、另一物体施力受力2、施力物体受力物体3（1）人车（2）地球人4、地球引力向下5、变化恢复原状弹力二1错2对3错4错5对三1C2B四略五、答题要点：1、力除了大小外，力的方向也能影响它的作用效果。推门的时候，推力作用在离门铰链较远的点比作用在离门铰链较近的点，易于把门打开。2、与弹性和弹力有关3、略六、答案略11第五单元（调查与预测）一、判断1、预测是依据巳有知识、经验而提出来的，井非乱想。（）2、恐龙是因为陨石撞击地球而灭绝的。（）3、有时证据多了，人们对你的结论也不一定完全信。（）4、假设就是对问题答案的一种预测。（）5、纸飞机的降落速度与它的机翼形状无关。（）6、记录、整理数据的方法有多种，并不都要用表格记录。（）7、整理资料、数据的方法有多种，如表格法、曲线图法、条形图法。扇形图法等。（）二、选择1、关于预测，下列错误的是（）A、已有知识经验B、观察的结果C、经验有时会造成假象D、大胆的乱想2、关于乒乓球落地后反弹的高度是否与球下落的高度有关？这一问题的研究，在制定研究计划过程中，要改变的条件是（）。A、球的大小B、球的形状C、球的重量D、球下落的高度三、序号题1、请你在括号中标出一个完整的探究活动包括的主要探究环节的顺序。（）记录、分析数据（）搜集证据（）假设（）得出结论（）提出问题（）制定研究计划四、调查题想一想，通常一个学生去喝学校提供的水时，一般一次喝水的水量是多少呢？不到半杯，比半杯多但比一杯少，还是多于一杯？1、一个学生每天去喝几次水？也许有的学生去次数多些，而有的学生的次数少一12些，甚至有的根本一次不去，请将平均次数记下来。2、算一算，一个学生一天大致的总饮水量是多少？3、从上一步中得出的结果，再算算全校学生一天里的总饮水量是多少？五、估算题1、全校同学一天午饭要花掉多少钱？2、一个学生一周时里要写多少遍自己的名字？3、一个校园里有多远的路程？4、你能快速估算出学仕口书信里一共有多少本书吗？答案：一：1、√2、×3、√4、√5、×6、√7、√二：1、D2、D三：EDBFAC四：答案略五：答案略