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•当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；•当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；•当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文•生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。•语文让我们将物品分门别类，•语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，•语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，•另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比丰富的精神粮食。•语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。•语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。•语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。语文初级阶段---世俗应用目的中高级阶段---生命濡养境界观念:学习语文,拥有康健的“两条腿”1.牢固的知识体系和熟练的应试技能2.敏锐的文学感知力和深厚的文化思考力大学新生的心理健康调查报告_大学新生的心理健康报告有关大学新生心理健康问题的报道频见于媒体，26.7%的学生有严重的心理疾患的报道，仿佛大学新生已经成为心理疾病的高发人群。难道象牙塔真的失色了吗?上海立信会计学院针对20xx年新生的心理测试结果表明，从整体上看，大学新生的心理健康水平还是比较好的，虽然部分新生有心理问题症状倾向，但是只要教育行政部门控制大学新生的活动情境和生活事件安排，让他们尽快适应大学生活，就可以消除这种倾向。心理测试结果新生心理问题存在合理常见心理症状神经衰弱、抑郁、焦虑神经衰弱是多种因素造成的反应过度兴奋或迟缓状态。主要表现：精神不足和容易疲劳，注意力不集中，记忆减退;情绪不稳定，烦躁不安;头脑昏沉，睡眠不好。抑郁是由社会心理因素引起的，以持久的心境低落为主要症状的神经症性障碍。常会表现出情绪上的改变，忧郁、易哭泣;对日常活动缺乏兴趣，感觉前途无望;自责，没有自信。也会伴有焦虑不安、躯体不适和睡眠障碍。焦虑是每个新生都会体验到的，这是对入学事件的本能反应，只有部分同学持续时间较长，形成一种心理症状。主要表现为莫名的恐惧、惶惶不可终日、长命女冯延巳春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。1、《老者、落榜青年面对山上滑坡》只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如爬山时遇上山体滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃地说：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。学好语文的要素2、陈祎学习“曾子避席”•陈祎是隋末唐初洛州人，有一次和几个哥哥听父亲讲授《孝经》。父亲说：“古时没有椅子，都是席地而坐。孔子向他的弟子们授课，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子讲着讲着，忽然提了个问题，叫他的弟子曾子来回答。曾子见老师要他回答问题，赶紧站起来，往边上一站，垂下双手，毕恭毕敬的回答了孔子的提问……”“这就是曾子避席的故事。你们明白了吗？”几个哥哥都说明白了，这时陈祎却站了起来，整理好衣襟，站到边上，毕恭毕敬的说：“明白了！」”后来陈祎出家当了和尚，法名玄奘。•行动，成功的基石。3、《鸡笼里的幼鹰》一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！学好语文的要素相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。4、《苏格拉底甩胳膊》成功在于坚持开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。学好语文的要素5、《父子卖柴》养成习惯，注重方法学好语文的要素父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看没人，贴近牛的耳朵大声叫道，“爹，转弯啦！”，这头牛立刻调转头拉车转弯走去。学好语文的要素•1、只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。•2、行动，成功的基石。•3、相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。•4自信成功在于坚持，•5、养成习惯，注重方法。二、如何才能学好语文？一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。”你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。1、练好语文基本功2、优秀诗文常记诵3、常看书刊做书虫4、勤思多写善积累5、基础知识早下手6、语文笔记贵坚持7、课本知识贯始终8、热爱生活多留心那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？——读书破万卷，下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志。4、使用工具书。中学生常用的工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》。这几种工具书是必不可少的。——言为心声，不耻下问1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。2、对请教老师和同学，不懂就问。3、看电视时积极评论（1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。（2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。（3）积累词汇4、练习朗诵、演讲。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1每人准备一本字帖（练字）。2语文笔记本和错题本（语文基础知识）课堂笔记本课上随时记录3作文本三本，一本作文，一本周记，一本读书笔记（摘抄）。4作业本（作业和练字一样工整）读书笔记的撰写1、多看书、看报刊杂志，培养语感，积累文学常识。2、写周记，锻炼文笔。（1）一件小事、一个动作、一个眼神，或者是心有所思的一点心情、一丝感悟、一缕情绪（2）读后感（3）诗歌鉴赏（4）好句，好段（5）写作素材——学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。3、好奇多问。4、将自己思考的结论记下，与人交流。——读有字之书，也读无字之书1、运用多种手法查找资料。2、多写。3、自改作文。得法于课内，得益于课外。•《语文读本》•《读者》《意林》、《格言》《青年文摘》、《作文素材》、《作文成功之路》：《中华读书报》、《青年博览》、《中华文摘》（图书馆、阅览室）·名著3、课后要求——①背诵、选编练习②周记落实“三个要求”1、预习要求——①标段落②了解课文生字词（注解）画出不懂的2、上课要求——①圈点勾画②写批注几种必须落实的行为习惯•1阅读必动笔（勾划、标注、旁批）•2听课必笔记（课本与笔记本结合）•3朗读必出声，该背常常背。•4默写必准确，落实不含糊。•5错题必更正，牢牢记心间。•6疑问必弄清，先思后问人。•7合作必担责，争做小能人。怎样才算学好语文？做一个“五一居士”•写一手好字•练一张铁嘴•习一肚子名篇佳作•作一笔好文章•保有一颗永远奋发向上的心•一个人追求的目标越高，他的才力增长得越快。----高尔基•高中语文考什么？满分150分180分•按照高中课程标准规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。•一、现代文阅读•阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。•1．理解B•⑴理解文中重要概念的含义•⑵理解文中重要句子的含意•2．分析综合C•⑴筛选并整合文中的信息•⑵分析文章结构，把握文章思路•⑶归纳内容要点，概括中心意思•⑷分析概括作者在文中的观点态度甲、必考内容必考内容及相应的能力层级如下：二、古代诗文阅读----阅读浅易的古代诗文1．理解B⑴理解常见文言实词在文中的含义⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。⑶理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。⑷理解并翻译文中的句子2．分析综合C⑴筛选文中的信息⑵归纳内容要点，概括中心意思⑶分析概括作者在文中的观点态度3．鉴赏评价E⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度4．默写常见的名句名篇A三、语言文字运用----正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。•1．识记A•⑴识记现代汉语普通话的字音•⑵识记并正确书写现代汉字•2．表达应用E•⑴正确使用标点符号•⑵正确使用词语（包括熟语）•⑶辨析并修改病句•病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。•⑷扩展语句，压缩语段•⑸选用、仿用、变换句式•⑹正确运用常用的修辞方法•常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。•⑺语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。四、写作能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。•1．基础等级B⑴符合题意⑵符合文体要求⑶感情真挚，思想健康⑷内容充实，中心明确⑸语言通顺，结构完整⑹标点正确，不写错别字*•*每一个错别字扣1字，重复的不计。•2．发展等级E⑴深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。⑵丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。⑶有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。⑷有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。乙、选考内容选考内容及相应的能力层级如下一、文学类文本阅读•阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。•1．分析综合C•⑴分析作品结构，概括作品主题•⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法•2．鉴赏评价D•⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力•⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力•⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价•3．探究F•⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴•⑵探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神•⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读••二、实用类文本阅读•阅