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课文3一个接一个部编本R·一年级下册孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？导入新课第1课时jiē接这里是继续，连续的意思。我会拼读学习要求朗读课文，完成以下任务：1、想想课文主要写了什么内容？2、这首儿童诗共有几小节，用序号标出来。3、“○”圈出会认字，用“”画出词语。初读课文①初读课文②初读课文③初读课文④接我能认读觉再做jiējiàozàizuò我能认读各种样梦ɡèzhǒnɡyànɡmènɡ我能认读伙伴却趣这huǒbànquèqùzhè接我能认读觉再做各种样梦伙伴却趣这接我能认读觉再做各种样梦伙伴却趣这我会积累jiàojuè觉睡觉午觉觉得感觉“种、这”两个字都是翘舌音，“再、做”是平舌音。“jiào、zuò、huǒ”都是三拼音节。“zhǒnɡ、yànɡ、mènɡ”都是后鼻音。小提示即jí认识部首卩单耳刀却què伙伴不过睡觉做梦有趣这么各种各样我能读1、用自己喜欢的方式自由读课文。学习要求2、用红色“”圈出会写字。读文圈画①读文圈画②读文圈画③④读文圈画及jí远yuǎn边biān笔画偏旁横折折撇辶走之过ɡuò这zhèɡuò组词：部首：辶见过走过过来过去结构：半包围结构我会写我会写zhè组词：部首：辶这里这儿这个结构：半包围结构我会写这种我会写ɡè组词：部首：夂各个各人各种各自结构：上下结构我会写我会写我会积累种地种花几种各种种zhǒnɡzhònɡ组词：部首：禾几种各种结构：左右结构我会写zhǒnɡ我会写yànɡ组词：部首：木样品样子同样一样结构：左右结构我会写我会写huǒ组词：部首：亻同伙入伙结构：左右结构我会写我会写bàn组词：部首：亻伙伴同伴结构：左右结构我会写我会写“伙”的右边部分，应先写上面的点和短撇，再写中间的长“丿”。小提示“禾、木”作偏旁、“文”作部件时，其中“”要变成“丶”。1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。感知大意2.分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？感知大意踩影子快回家睡觉正做着_________，又听见大人在叫：“__________________！”正和小伙伴们玩着_________，操场上却_________________。3.我能填空。（口答）着：“_______________！”月夜，正玩着_______，就听大人叫好梦该起床上学啦跳房子响起了上课铃声1、我能读拼音，写词语。不过课堂检测zhèyànɡhuǒbànbúɡuòɡèzhǒnɡɡèyànɡkěyǐ伙伴这样可以各种各样2、我能按部首写字。课堂检测氵亻辶江清法你们什过这边读一读，记一记。积累记忆接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样哦！这可真是——导入新课1、小朋友们，还记得上节课我们认识的那个小朋友吗？2、这个小朋友经历了哪三件事？玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。第2课时接温故知新觉再做各种样梦伙伴却趣这伙伴不过睡觉做梦有趣这么各种各样温故知新整体感知一个接一个yíɡèjiēyíɡè用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？月夜踩影子做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子听老师讲故事月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrénjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ课文解读语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。月夜游戏踩影子说说你曾做过什么样的梦？正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrénzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshìbúshànɡxuéjiùhǎole思考：这句话体现了什么？这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。你也曾早上不想起床过吗？búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上学吗？不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshìméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole思考：这句话体现了什么？这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。课间游戏跳房子跳绳踢毽子jiàn不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。你喜欢听老师讲故事吗？biédeháiziyěshìzhèyànɡmɑyěxiànɡwǒyíyànɡzhèmexiǎnɡmɑ别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？品析内容3、朗读第二和第三行诗。学习提示：1、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？学习第一节品析内容齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。④品析内容品析内容读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？课堂小结拓展延伸想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历，先跟同桌说一说，再讲给同学们听。我会说，正，就听大人叫道：“”唉，要是就好了。不过，，倒也是！傍晚和小伙伴打篮球快回家吃饭了！时间过得慢一点吃妈妈做的饭一件很幸福很温暖的事情啊