数学微格教学教案

小学数学微格教学教案科目：小学数学课题：圆的面积训练技能：训练技能、动手思维拓展技能教学过程：训练技能训练技能、动手思维拓展技能教学课题圆的面积执教者吴素芳教学时间10分钟教学目标1、理解圆的面积的概念2、了解、熟悉三角形、梯形与求圆的面积有何联系3、掌握圆的面积公式的推导时间教师的教学行为教学技能要素学生学习行为1分钟圆的面积的引入导入能力听讲、思考3分其它平面图形面积公式的回顾得出学习新图形面积公式一般都是由已知图形通过割补法得到求新图形面积公式的过程例：三角形的面积公式has21正方形的面积asa提问技能训练技能集中精神可以相互讨论钟ahaa长方形的面积bas梯形的面积hbas)(21abahbh拓展思维技能动手画图技能积极发言4分钟圆的面积的公式推导：把圆平均分成16等份（已经学习了圆的周长公式drc2）近似于一个长方形。已知长方形的面积bas这个近似于长方形的面积：bas=（圆周长的一半）（圆的半径）=rr=2r讲课技能板书技能观察、反应技能积极发言善于观察、发现学会推理及演算操作技能2分钟1、圆的面积引入问题的解决2、对圆面积公式的小结及演练巩固技能计算能力理论与练习相结合