搜索
第七章力第1节力1、知道力的作用效果：2、知道力的三要素：3、知道如何表示一个力4、理解“力”的概念学习目标攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。什么是力呢？生活中我们经常用“力”……人推车人用了力车受到了力双手拉弹簧人用了力弹簧受到了力人提水桶人用了力水桶受到了力人举杠铃人用了力杠铃受到了力生活中我们经常用“力”……其他物体也可以对别的物体施力……推土机推土推土机施力土受力磁铁吸引铁钉磁铁施力铁钉受力请大家举出有力存在的实例：（一）什么是力？人推车双手拉弹簧人提水桶人举杠铃推土机推土磁铁吸引铁钉作用第一节力一、力是物体对物体的作用。施力物体受力物体力用符号F表示，单位牛顿，简称牛，符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。1.力的单位是:____简称:___符号是:____牛顿牛[力]◆例如:1N的大小是托起2个鸡蛋(或1个苹果)的力.1N约为质量是2两重(100g)N讨论一下1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？这些力产生时有什么共同特征呢？4.【力是物体对物体的作用】你能解释孤掌难鸣的科学道理吗？◆结论:相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。形状改变二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状，使物体发生形变问题1:如何判断物体有没有受力呢？•力的作用效果弓的形状发生改变竿子发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物体发生形变12345力使竿子发生了形变力使弓弦发生了形变（1）从静止变为运动，（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。运动状态改变2．力可以改变物体的运动状态。或从静止变为运动；观看实验现象[力的作用效果]◆物体运动状态的改变包括:2.力可以改变物体的运动状态.(1)物体由静止变为运动.(2)物体由运动变为静止.(3)物体运动速度大小的改变.(4)物体运动方向的改变.12345(a)投球手把静止的棒球投掷出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止1、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？如何改变力的作用效果呢？想想做做将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？ABC三、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。【力的作用效果受哪些因素的影响呢？】------力的大小------力的方向------力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。▲力的三要素：•①大小•②方向•③作用点四.力的示意图线段的长短(1)定义---_______________________________________.力的大小力的方向力的作用点箭头线段的起点或终点用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来如何简单方便的表示力呢？起点表示力的作用点沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的符号（大小和单位）◆力的示意图▲力的示意图：•①大小：用线段长短来表示•②方向：用箭头来表示•③作用点：用线段起点或终点来表示1、手竖直向上托一本书F=50NF=50N2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10NF=10NG=20N3、重物受竖直向下20N的重力300课堂练习例：你能画出从空中落下的重10N的小球所受重力的示意图吗？G=10N4:用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50No课堂练习这些力产生时有什么共同特征呢？4.【力是物体对物体的作用】你能解释孤掌难鸣的科学道理吗？小实验将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例吗？施力物体作用力受力物体反作用力A物体B物体受力物体施力物体五、物体间力的作用是相互的力的作用是相互的甲不动，乙推甲，将会看见什么现象？甲乙用黄气球压红气球，你将看见谁的形状发生改变？如果一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否也同时受到这个物体的作用呢？五【力的作用是相互的】123451.定义--_____________________.[力]力是物体对物体的作用2.性质--_____________________.物体间力的作用是相互的.1.2.3.4.5(■注意:一个物体是没有力的作用的.)(■“相互”的意思是:一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体的作用.即：施力物体同时也是受力物体。)小练习：1.手击排球，施力物体是_______，受力物体是___________，手也感到痛，这是因为______________________。2.下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球_____________________。受压弹簧，弹簧变弯______________________________________。手排球改变物体的运动状态改变物体的形状，使物体发生形变是相互的力的作用3．下列关于力的说法中，正确的是()A．没有物体，也可能有力的作用B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动C本课小结•什么是力•力的作用效果•力的三要素•力的示意图•物体间力的作用是相互的◆怎样判断物体受到了力的作用？海绵的形状改变排球的运动方向改变小球的下落的速度加快小球的运动方向改变根据作用效果可以判断受到力的作用。根据刚才的观察你觉得力能产生哪些效果呢？改变物体形状、改变物体运动状态将船撑离岸边想一想：你还能举出哪些例子来支持你的观点呢？1.下列关于力的说法中正确的是（）A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体B．两物体间发生力的作用时，有可能施力物体受到的力小于受力物体受到的力C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在D课堂练习2．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水上的力C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力C课堂练习3．下列关于力的说法正确的是（）A．人提水桶的力大于水桶对人的拉力B．一个物体也能产生力作用C．用手拍打桌面，手先对桌面产生压力，然后桌面对手产生力D．一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力D课堂练习4．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的_______力，这个力的施力物体是_______，受力物体是_____。同时这本书对桌面产生____力，这个力的施力物体是____，受力物体是_____。支持桌面书压书桌面课堂练习5.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。形状运动状态课堂练习6.踢球时，球受到的力是由施加的，这时也受到球的作用力。脚脚课堂练习7、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是，说明力能使物体发生形变的是.(A)(B)(C)(D)(E)BCEAD课堂练习8、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接接住。由图可见,运动员A的脚对球的作用力使球由到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的__________发生变化。静止方向运动运动状态课堂练习9、请大家观看下面场景，写出两个与此现象相关的物理知识：⑴；(2)；力是物体对物体的作用物体间力的作用是相互的.课堂练习10：如图8-2(a)(b)(c)这三张图都说明________________________________。如图8-2(d)说明______________________。力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状ABCD5.如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么:课堂练习a.能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_____和图____；b.能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_____和图_____；c.能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图____和图_____；abacad课堂练习F1=F3=F4F2做一做：“活动”探究影响塑料刻度尺形状的因素能不能说力越大作用效果越明显呢？图8-2