十一五教师培训规划

“十一五”教师培训规划国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。为了促进我校教师牢固确立终身学习观念，适应基础教育改革和全面推进素质教育的需要，实施学校“十一五”规划中提出的以全面提高教育质量的办学水平为宗旨，坚持改革领先，构建特色管理体系；坚持继承创新，构建“一中特色”的新型学校文化，打造“精品教育”、“特色教育”、“多元教育”，将贵阳一中办成区域优势突出，教育现代化水平领先的国内一流、国际知名学校。为确保学校的可持续发展，特制定教师培训规划。一、指导思想：从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，全面推进教师队伍建设，打造一支结构合理、质量优良、师德高尚、技艺精湛的教师队伍；为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供师资保障。二、总体要求：坚持从我校实际情况出发，面向全体教师，建设一支素质优良、结构优化、适应课程改革要求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以革新培训模式和内容为抓手，努力提高教师的政治素质、师德素质和业务素质，为教师成为具有创造能力和终身发展能力的新型教师创造条件。三、主要目标：全体教师具有良好的政治素质，师德高尚，敬业爱生，廉洁从教，为人师表；教育能力、教学及教科研水平进一步提高，适应教育发展、课程改革及学校工作的需要；四、具体措施：队伍建设（1）现状分析教师是学校的第一资源，教师队伍建设是学校发展的永恒主题。贵阳一中有一流的教职工队伍，学校现有教职工346名，其中教师276名，平均年龄33岁，其中特级教师13名，高级资格教师138名，占50%，中学一级教师队伍106名，中高级教师占89%。国家级骨干教师5名，省级骨干教师27名，市级学科带头人5名，市级教育名师2名，市级骨干22名，研究生11名。通过内培外引，站在高端，更要追求卓越，在完成上级继续教育主管部门提出要求的同时，以独具贵阳一中特色的继续教育项目工程，形成贵阳一中的校本继续教育特色。（2）干部队伍形成一支目标明确、团结协作、视野开阔、勇于争先、积极开拓的领导群体。对学校某一方面的教育有一定的研究。五年之内，每一位领导成员都有一项理论价值较高的科研成果。（3）教师队伍以师德建设为核心，加强教师人文素质的培养，全面提高教师的师德水平和育德能力。以新课程改革和学校硬件对教学的新理念、新方法、新技能要求为提升重点，以贵阳市新一轮教师继续教育为契机，全面提高教师专业素质。造就一批在省内有较高影响的教育名师、特色教师，形成一支数量足够、结构合理的与新时代一中发展相适应的教师队伍。教师师德高尚、业务精湛，具有时代精神和现代教育理念，能熟练应用现代教育手段进行教学，能熟练应用学校数字化管理平台实施教育教学管理。²引导教师做到坚持理论和实践相结合，深入研究“生情”，持续改进教学方法，积极开展学法指导，全面提升教育教学水平。²完善分层次、多元化的教师培养体系，形成“教学新手—教学能手—骨干教师—特色教师—学科带头人—学科导师—专家学者型教师”的发展梯度。²完善教师评价标准等师资队伍建设的制度，形成教师发展性流动机制，努力为教师创造一种获得成功和体验快乐的环境和氛围。²开展以“师德、师能、师艺”为重点的校本培训，加紧校本培训的课程建设，强化教师的校本备研、教研、科研意识和行动，强化教师现代教育技术运用能力。²以教研组为基地，进一步加强学习型研究型教研组建设，强化学校的教研氛围，形成以教研组为核心的学习、研究团队，使教研组成为学校人才培养基地，教师专业化发展基地。继续完善教研组内“师徒结对，教学相长”的传统型带教工作，强化教学基本功、基本技能培训。有计划有组织地开展对教育教学理论专著学习、研讨活动，提升教师的教育教学理论素养。举行各种形式的读书交流会。继续抓好“教育教学反思”等基本功训练，增强教师的业务能力。构建组内的学科特色，建设好特色教研组。积极探索新课程理念及学习理论背景下的课堂教学模式。加强教材的学习研讨，并以教材学习、研究为载体，抓好校本课程的开发。加强组内的日常听课、评课活动，组织好每学期的各层次的教学评好课、展示课活动，将教学研究渗透到学科教学中。²继续办好“教师论坛”，为教师提供交流和共享的平台。²大力推进师德建设工程和名师工程，完善名师工作室相关制度，提升名师工作室的质量，加强对中青年教师的培养，力争我校的名师、学科带头人、特级教师的人数明显增加。实施“青蓝工程”，加强骨干教师培养工作。²加大走出去、请进来的培训力度，支持教师参加各种类型的继续教育活动，实施提高教师学历培训计划。（4）职工队伍建立一支具有现代化管理思想、管理水平和经营能力的职工队伍。职工有高度责任感和较强的教育服务意识，有团结互助和积极创新精神，有熟练的计算机操作技能，能创造性地应用学校数字化管理平台进行管理工作。五、抓措施落实，确保培训效果。(1)完善的组织领导机构是学校科研工作得以顺利推进的前提保障。结合实际，学校实行“三级两制”组织管理模式。成立了校长、分管副校长为核心的学校继续教育领导小组，是继续教育的工作决策和终极评价的管理层面，设继续教育管理办公室，作为学校日常科研工作常规管理的职能部门，负责各继续教育工作的项目及其过程控制管理；学校个职能管理部门、年级组和教研组有主抓相关培训工作的组长，具体抓好操作实施管理。学校形成完善的封闭管理的科研工作组织领导体系。（2）实行全员培训。牢固树立学校发展以教师为本的观念，关心和支持教师参加培训，由信息科研处、教务处、德育处等组织实施，按照新课程改革和新形势下不同岗位的职务要求，对教师实施每学年不少于120学时的校本培训。领导干部，管理人员的相关培训也服务于整个继续教育工作（3）优化培训内容。坚持科学性、针对性、实效性和谐统一的原则，结合校情从师德修养、现代教育教学理论、现代教育观念、课程改革理念、课堂教学能力及教学基本功、班主任岗位、现代教育技术等各方面开展校本培训。（4）完善评估体系。成立教师教育教学技能评估小组，通过“看、听、测、评”等手段，对教师进行全方位的评价，评价结果记入教师个人档案，作为聘任、评优、晋升的重要依据。（5）落实培训措施。采用专题辅导、开设讲座、参观考察等多种形式、形成贵阳一中的继续教育特色工程，即：n青年教师成长的１３６９工程n老带新工程n青年教师带教工程n骨干教师培养工程n名师工程（6）保障经费落实。大力提升广大教师的业务水平和工作能力，努力建立起一支素质较高的教育教学能手、学科带头人和在市内有较大影响的骨干教师队伍。加大经费投入，保证每年有不低于学校办公费总额20％的经费用于教师培训工作