小营小学教学质量提升工程实施方案.

楼底小学教学质量提升工程实施方案为了继续认真贯彻落实县局关于开展“教学质量提升工程”活动的要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提升教学质量”的活动提出如下实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，用科学发展观统领教育教学工作，以办人民满意教育为目标，以规范教育管理、提升教学质量为主线，积极构建规范有序的长效管理机制，努力实现我校教育事业又好又快发展。二、工作思路开展“教学质量提升工程”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格六个管理，实现四个提升。围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理、加强设备资金管理、加强学校档案管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高毕业班成绩、提升学校形象。三、奋斗目标小学教育全面生动发展。强化学生的智力开发和养成教育，提高课改创新能力。六年级毕业考试优秀率达到20%以上，及格率达到95%以上。培养学生的学习能力和发展潜力。提升高分人数，力争各年级成绩在全县同类学校处于前列，全面提高“三率一平均”（优秀率、良好率、及格率和平均分）水平。四、组织领导组长：吴锋副组长：张波成员：王宇波五、实施步骤第一阶段：动员部署阶段（一）、成立“教学质量提升工程”活动领导小组，专题研究“教学质量提升工程”活动的开展，制定《“教学质量提升工程”活动实施方案》及相关文件。指导、督查开展活动。（二）、召开“教学质量提升工程”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确开展“教学质量提升工程”活动的重大意义，动员全校广大教职工积极投身到活动之中，为小营小学教育发展贡献自己的聪明才智。（三）、各科要结合实际，研究制定开展“教学质量提升工程”的活动方案，并于3月25日前上报学校。第二阶段：组织实施阶段（一）、自查自纠。全体老师要认真依照《小营小学校“教学质量提升工程”活动实施方案》的要求，全面客观地分析教育思想、教学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠，自查报告于3月30日前上报学校。（二）、建章立制。学校要根据《小营小学“教学质量提升工程”活动实施方案》的要求，建立完善教职工学期学年考核管理、考试管理、学生管理、安全管理、财务管理、后勤管理等一系列规章制度。各项制度（特别是教职工考核制度）力求精炼准确，简便易行，要具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性。并将管理制度编辑成册，下发到教职工手中，使之真正成为教职工常态工作行为准则。（三）、具体工作。1．加强领导班子管理。校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长必须确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。分层次组织领导班子成员参加提高培训，举办创新工作论坛等，提高学校办学水平。2．狠抓教师队伍管理。教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件，加强教师业务能力培训是提高教学质量的重要前提。⑴、加强师德师风建设。在教师中深入开展“育桃李、铸师魂”主题教育活动。通过师德公开承诺，聘请教育行风监督员监督，和对有悖师德、有损教师形象的人和事进行曝光等措施，进一步提升教师的社会形象。⑵、宣传先进教师典型。大力宣传2010年评选的“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，树立一批爱岗敬业的先进教师典型。⑶、实施“教学质量工程”。课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学设计质量；二是积极倡导抓好学生课前预习；三是加强专项教学研究；四是强化重点学科教学；五是加强教学质量反馈。（4）、深化教师继续教育。以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。（5）、推进“教师成长六个一工程”。a、交一篇典型教学案例。案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色。b、上一节展示课。各教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。c、出一份完整的试卷。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。d、写一篇高质量的教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学情况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结成功经验，分析失败的原因，探索改进的办法。e、当一次集体备课的中心发言人。要抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧，主要实行校长负责制，由各组长负责实施，按照“五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥教研组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。F、订阅一份所教学科的专业刊物。把握教育发展脉搏，努力提升教育教学品位。2009年度个人订阅正式发票由学校集中上报查验。（6）、完善各类激励机制。根据学校实际，细化考核细则，明确奖惩措施，推开分配档次，逐步实现优质优酬，不断提升教师职业责任心和工作进取心。3．注重教育教学过程管理。⑴、切实加强教学过程管理，实行“月查”、“月报”、“月考”制度。“月查”：成立以校长和教导主任为核心的教育教学工作检查组，一个月检查一次教育教学工作情况，校长和教导主任要深入第一线，认真检查每一位教师的工作情况，切实了解每一位教师的工作状况，做到公平公正。“月报”：每月检查以后及时向教师汇报反馈备教改辅考、考勤、获奖等教育教学常规检查情况，让每一位教师对自己的检查结果进行确认，然后装进教师的个人档案，作为期末评比和年终考核和奖优罚劣的重要依据。“月考”：认真组织好六年级毕业班复习迎考工作，强化“英才战略”，下学期实行“月考”制度，做到有计划，有措施，有落实，有效果，确保“三率一平均”等各项统计数据在全县排名逐年提升。⑵、积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。每学期人均听课不少于10节。教研组长要带头行动，成为表率，积极组织教师参加本年度各级各类教研活动。要及时鼓励和表彰在各级各类教研活动中获得奖项的个人或团体，营造浓厚的教研氛围。⑶、积极组织学生参加本年度各级各类学科及体艺竞赛活动。对上级举办的各类针对师生的学科及体艺竞赛活动，学校要广泛宣传，积极组织，全面参与，力争扩大获奖面和获奖等级。4．规范学生常规管理。一是安全工作要落实“五抓”：即抓宣传教育、抓排查整改、抓制度保障、抓专题演练、抓责任追究。落实安全责任制，形成全员抓安全、全面保安全的工作机制。二是要以“争做文明小学生”为主题，深入开展“明礼守纪，勤奋好学、争当好学生”活动。切实加强学生的基本礼仪、基础道德、日常行为习惯养成等“礼德”教育。三是严格行为规范管理。对于学生中穿奇装异服、留怪异发型、抽烟酗酒、携带管制刀具、打架斗殴、聚众赌博、留恋网吧、等行为要强化教育与管理。四是加大校园及周边环境整治力度。加强与相关部门的联系，安排专人定期对校园周边网吧、游戏厅进行检查，有效遏制学生上网、打游戏等不良现象。5．完善设备资金管理。提高设备、资金使用效益。一是学校要制定远程教育设施、实验器材、音体美器材的使用和管理制度。明确各功能室管理人员工作职责，提高教学设施的使用率。二是规范学校财务管理。落实校务、政务公开制度，主动接受广大教职工的监督。6．规范档案管理。各学校要按照“两基”档案及学校文书档案建设要求，进一步完善各种档案管理，确保各类档案准确、完整。第三阶段：总结阶段（一）、全面总结。对“教学质量提升工程”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结。（二）、总结表彰。召开全校“教学质量提升工程”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的教师进行经验交流，成果展示。对在“教学质量提升工程”工作中成绩突出的先进个人进行表彰奖励。（三）、奖惩办法。依据“教学质量提升工程”的考核制度，对全校教师进行考核。考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90分以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为合格。对考核前5名的教师颁发荣誉证书，对在“教学质量提升工程”活动中教育教学成绩没有明显提升的教师进行通报批评。2010年9月教学质量提升工程实施方案楼底小学2010.9