搜索
1教育基本理论第一章教育学概述（一）单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。1.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（）。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《大教育论》D．《教育论》2．被公认为第一本现代教育学著作是（）A．《康德论教育》B．《普通教育学》C．《教育漫画》D．《爱弥儿》3．《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是()A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．康德D．培根4．柏拉图的名著是（）A．《理想国》B．《政治学》C．《伦理学》D．《爱弥儿》5．世界上最早的教育专著是（）A．《大教学论》B．《论演说家的培养》C．《学记》D．《劝学》6．“洞穴中的囚徒”隐喻来自（）A．《法律篇》B．《爱弥儿》C．《理想国》D．《教育漫话》7．法国著名教育家卢梭的教育著作是()A．《教育漫话》B．《大教学论》C．《爱弥尔》D．《普通教育学》8．提出“建国军民，教学为先”主张的著作是（）A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《中庸》9．“得天下英才而教育之”一句出自（）A．《论语》B．《学记》C．《孟子·尽心上》D．《劝学篇》10．将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）A．《孟子》B．《学记》C．《说文解字》D．《论语》11．我国最早专门论述教育教学问题的著作是（）A．《论语》B．《学记》C．《孟子》D．《中庸》12．这句名言“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了”出自（）A．夸美纽斯B．洛克C．裴斯泰洛齐D．卢梭13．“教育要先行”出自（）A．《国家处于危险之中，教育改革势在必行》B．《学会生存》C．《大教学论》D．《民主主义与教育》214．提倡“教育独立说”的教育家是（）A．陶行知B．胡适C．胡克勤D．蔡元培15．主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（）A．生物起源说B．心理起源说C．劳动起源说D．关系起源说16.在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（）A．公元前B．18世纪C．19世纪中叶D．19世纪末20世纪初17．教育的生物学起源说的代表人物是（）A．勒图尔诺B．孟禄C．高尔顿D．达尔文18．主张“天命”的教育起源学说是()A．教育的生物起源说B．教育的心理起源说C．教育的神话起源说D．教育的劳动起源说19．教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的()A．心理起源说B．劳动起源说C．神话起源说D．生物起源说20．人类关于教育起源的最古老观点是（）A．教育的生物起源说B．教育的心理起源说C．教育的劳动起源说D．教育的神话起源说21．教育学的研究对象是()A．教育现象B．教育事实C．教育规律D．教育问题22.下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统()A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．制度教育学23．教育这一永恒社会现象的根本属性是()A．社会性B．历史性C．阶级性D．民族性24．后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）A．永恒性B．生产性C．继承性D．阶级性25．在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说26．教育活动中最为重要的因素是（）A．教育者和教育影响B．受教育者和教育影响C．教育者和受教育者D．教材和教法27．从形式上说，教育影响是指()A．教育内容B．教育对象C．教育手段D．教育原则28．后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展而来的。这说明教育发展具有（）3A．地域性B．民族性C．阶级性D．继承性29．教育的根本问题是（）A．政治方向问题B．发展生产力问题C．培养什么样的人的问题D．提高教育质量问题30．19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）A．文化教育B．实验教育学C．实用主义教育D．制度教育学（二）辨析题1、教育学研究的对象是教育现象2、文化教育学仍然没有脱离思辨的模式3、赫尔巴特《普通教育学》的出版意味着教育学的产生（三）简答题1、教育学产生的标志是什么？2、夸美纽斯的贡献是什么？3、实验教育学的代表人物及主要观点4、实用主义教育学的主要观点5、教育学的理论性与实践性的关系6、教育学的本土化与国际化的关系7、教育学的科学性与价值性的关系。（四）论述题1、生理学、心理学以及教育学都涉及到研究人的问题，请阐述这些学科之间的区别。2、试论述教育学科学化的历程。第二章教育的产生与发展（一）单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。1．人类最早的学校出现在公元前（）A．2500年B．2000年C．1500年D．1000年2．我国古代学校产生于（）A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝3．我国古代私学最早兴盛于（）A．商周B．春秋战国C．秦汉D．隋唐4．我国现代学校产生于()A．17世纪末B．18世纪末C．19世纪末D．20世纪末5．下列属于原始社会教育特征的是()A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性6．学校的出现意味着人类()A．文字的产生B．阶级的产生4C．生产力的发展D．正规教育制度的产生7．教育形成自己相对独立形态的标志是（）A．人类社会的出现B．交往的出现C．学校的出现D．语言的出现8．现代学校的基本特征之一是()A．具有宗教性B．以文法学校和修辞学校为主C．基础教育是义务的D．缺乏系统性和连贯性9.“活到老学到老”所包含的教育思想是()A．义务教育思想B．终身教育思想C．素质教育思想D．民主教育思想10．学校教育产生的条件之一是（）A．铁制农具的出现B．阶级的分化C．宗教的产生D．专门的脑力劳动者出现11．强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是（）A．实用主义B．永恒主义C．自然主义D．结构主义12．最早提出“最近发展区”的概念的教育家是（）A．赞可夫B．凯洛夫C．苏霍姆林斯基D．维果茨基13．现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的()A．未来性B．科学性C．生产性D．终身性14．反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（）A．教育的民主化B．教育的全民化C．教育的多元化D．教育的终身化15．19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（）A．美国B．德国C．法国D．日本16．1995年我国提出了（）A．教育“优先发展战略地位”B．教育“优先发展战略”C．教育“科教兴国战略”D．教育“实施优先发展战略”17．在20世纪70年代的法国，人们逐渐认识到把全部教育活动建立在心理学基础上的危险性。在这种情况下，米亚拉雷等人提出了的（）概念。A．教育的科学研究B．教学艺术C．复数的教育科学D．单数的教育科学18．17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的（）A．自然性B．社会性C．历史性D．世俗性19．世界上最早颁布义务教育法的国家是（）A．美国B．英国C．日本D．普鲁士20．全民教育侧重于普及教育，终身教育主要倾力于（）A．非义务教育B．继续教育5C．社会教育D．高等教育21．1990年3月，在世界全民教育大会上通过的《世界全民教育宣言》和《满足基本学习需要的行动纲领》，提出全民教育最主要的具体目标是（）A．扩大幼儿的看护和发展活动B．至2000年普及并完成初等教育C．提高学习成绩，使年龄组认可的百分比达到或超过规定的必要学习成绩的水平D．降低成人文盲率22．教育民主化的中心内容是（）A．实现教育平等B．实现全民教育C．提高教育效率D．提高教育效益23．古代形态下的教育的特点有（）A．教育与生产劳动相融合B．学校教育成为教育的主要形态C．教育发展较快D．学校具有鲜明的阶级性和等及性24．哪个社会的教育具有与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义社会D．社会主义社会25．文化对教育的影响，最直接的方面是（）A．教育制度B．教育规模C．学校课程内容D．教育模式（二）辨析题原始社会的成人礼可以看作是现代教育制度的起源。（三）简答题1、教育的基本构成要素是什么？2、简述几种教育起源论？3、近代教育的特征是什么?4、现代教育的特征是什么?5、简述有关教育本质的争论（四）论述题从“教育”词源的角度分析中西方对教育理解的差异。第三章教育与社会发展（一）单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。1．“遗传决定论”的代表人物是（）A．爱尔维修B．华生C．本尼迪克D．高尔顿2．墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这属于（）A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．个体因素决定论3.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中()具有重要的作用。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性4．对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是()A.决策者的观念B.生产力发展水平C.政治制度D.社会需求65．在原始社会，新生一代的抚养教育任务属于()A.学校B.家庭C.社会D.家族6．在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是()A.社区B.家庭C.学校D.政府7．不属于社会教育途径和形式的是()A.街道B.社区C.校外机构D.家长会8．教育与生产劳动相脱离的特点是属于()A.原始社会的教育B.古代社会的教育C.资本主义社会的教育D.社会主义社会的教育9．人的个性品质的形成主要是通过()A.社会交往B.学校教育C.家庭教育D.自我修养10．在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为()A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能、11．不属于学校与家庭联系的内容和方式的是（）A.开家长会B.学校与校外教育机构建立联系C.建立家长委员会D.举办家长学校12．决定公民受教育权利的根本因素是（）A．科学技术状况B．社会生产力水平C．政治经济制度D．文化价值观念13．“棍棒底下出孝子”是受（）因素影响。A．遗传B．环境C．教育D．传统舆论14．人的全面发展实现的重要途径是（）A．生产劳动B．社会实践C．教育D．体脑结合15．从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是()A．开始最早持续最短B．开始最早持续最长C．开始较晚持续最长D．开始较晚持续较短16．一个国家教育经费投入的多少最终取决于(）A．文化传统B．受教育者的需求C．生产力水平D．教育的规模17．引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(）A．社会生产力B．文化传统C．社会制度D．科技水平18．教育这一社会现象的根本属性是它的（）A．自然性B．社会性C．历史性D．永恒性19．制约教育发展规模和速度的是（）A.社会经济基础B.社会政治制度7C.社会文化D.生产力的发展水平20．沟通家长与子女感情的桥梁，实施家庭教育的前提和基础是（）A.家长学校B.学校开放日C.家长的思想修养D.理解和尊重21．教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有()A．相对的独立性B．一定的超前性C．一定的滞后性D．绝对的超前性22．“建国群民，教学为先。”说明了（）A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与人口的关系23．“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生，律师……或者使他们成为乞丐，盗贼……”这种思想称为（）A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．自然发生论24．开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（）A．学校教育B．社区教育C．家庭教育D．行会教育25．遗传在人的发展中的作用是()A．决定作用B．提供物质前提C．提供心理前提D．主导发展方向26．决定人们受教育权的主要社会因素是（