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安乐溪乡中心小学二年级《音乐》（下册）教学计划一、教材分析本册课本以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。二、学生情况分析这个学期我继续担任二年级两个班的音乐课。二年级的大部份学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生的对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯有所好转，但聆听的习惯不尽人意,总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。三、学期教学目标（一）感受与鉴赏（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。（4）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（5）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。（二）表现（1）参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）每学年能够背唱歌曲五首。（三）识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。四、教学重难点1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。五、教学措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用班班通设备，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、教学方法：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。（教学进度表见附件）附件：安乐溪乡中心小学二年级音乐（下册）教学进度表周次时间单元主题教学内容一3月2日—3月8日到郊外去欣赏管弦乐曲《出发》，认识小节线、小节、终止线，二3月9日—3月15日学唱《郊游》；欣赏乐曲《火车咔咔咔》，三3月16日—3月22日学唱《山谷回音真好听》，编创乐曲《山谷回音》，编创乐曲《开火车》四3月23日—3月29日健康歌歌表演《健康歌》，欣赏《乒乓变奏曲》五3月30日—4月5日学唱《小雪撬》，欣赏《踢毽子》，六4月6日—4月12日集体舞《哦，十分钟》，欣赏《口哨与小狗》。七4月13日—4月19日音乐中的动物歌表演《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，八4月20日—4月26日学唱《螃蟹歌》，欣赏《杜鹃圆舞曲》，九4月27日—5月3日学唱《老牛和小羊》，开展活动《动物联欢会》十5月4日—5月10日五十六朵花学唱《阿西里西》，欣赏蒙古族民歌《快乐的牧羊人》和管弦乐合奏《宜兰童谣》（片段）十一5月11日—5月17日欣赏乐曲《滚核桃》，歌表演《我的家在日喀则》，编创乐曲《小羊过桥》。十二5月18日—5月24日调皮的小闹钟学唱《每天》，欣赏乐曲《调皮的小闹钟》和《在钟表店里》。十三5月25日—5月31日学唱《时间像小马车》，编创乐曲《大钟小钟一起响》。十四6月1日—6月7日童年的游戏学唱《打花巴掌》，欣赏乐曲《陀螺》和《玩具交响曲》（片段）十五6月8日—6月14日学唱《幸福拍手歌》，举行活动《童谣说唱会》。十六6月15日—6月21日我的音乐网页选唱《快乐的歌唱家》，选听乐曲《童谣组曲》十七6月22日—6月28日选唱《春天来了》，期末活动《音乐之旅》十八6月29日—7月5日复习和期末考核授课教师：罗文明2015年3月2日