学科门类(二级类) 中国文学

学科门类（二级类）：中国文学2010年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：中国现当代文学团队带头人：高玉所在院校：浙江师范大学推荐部门：浙江省教育厅教育部高等教育司制二〇一〇年一月1填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。2一、团队基本情况简介一、历史近况和成员构成中国现当代文学学科为浙江师范大学传统优势学科，建立已历50年，新时期以来得到快速发展。1989年被列为浙江省高校重点扶持学科，1994年、1999年、2004年分别被列为省高校重点学科（A类），迄今为止，连续22年均为浙江省中国现当代文学的唯一省级重点学科。1998年、2002年两度评为省优秀重点学科。本教学团队所在的中国现当代文学学科已成为全省中国现当代文学学科及相关学科的重要研究基地，现有“江南文化研究”和“中国现代文学与传统文化”两个省级研究基地。本教学团队2009年被评为浙江省省级教学团队，以本团队为主干建立起来的科研团队2009年被列为浙江省高校科研创新团队。本教学团队老中青搭配，以中青年为主体，具有比较合理的学科梯队，50岁以上3人，40-50岁11人，30-40岁5人。其中教授10人，副教授5人，博导2人，硕导14人，博士14人，博士后5人，国家百千万人才1人，教育部新世纪人才1人，浙江省“151”人才第一、二层次3人，浙江省高校中青年学科带头人3人，全国优秀教师1人，国务院特殊津贴获得者2人。46岁以下教师均为博士。二、特色与优势本团队发扬学科优良传统，充分利用独特资源，发挥地缘优势，从而形成了以下三个方面的特色：第一，以厚实的科研基础作为依托，科研反哺教学。近10年来，本团队成员完成和在研国家社科基金项目10项，教育部人文社科基金项目5项，中国博士后基金项目5项，省社科基金项目30余项。在《中国社会科学》、《文学评论》等刊物发表学术论文300多篇，其中CSSCI200多篇，国际A&HCI检索5篇，学术专著50多部，获中国高校人文社会科学研究优秀成果奖1项，浙江省政府哲学社会科学优秀成果奖一、二、三等奖共15项，其它厅级奖近30项。本教学团队以科研作为坚强的后盾，把科研优势转化为教学优势，在长期的教学实践活动中，取得了良好的成绩，获得国家级教学成果二等奖2项，浙江省教学成果奖5项，另外还获得9项厅级、校级教学成果奖。同时，本教学团队还承担了浙江省和浙江师范大学9个教学改革项目。第二，儿童文学研究与教学全国领先。本学科是中国较早从事专业的儿童文学研究与教学的学科，在国内最早招收儿童文学硕士研究生、最早成立儿童文学研究所、最早成立儿童文学系，拥有国际格林童话奖唯一的中国评委，被誉为“中国儿童文学研究中心”。在儿童文学理论、中外儿童文学史、当代儿童文学创作思潮、童话美学研究、儿童文学翻译及儿童影视等方面不论是教学还是科研都取得了令人瞩目的成果。在人才培养上，培养了大批的3儿童文学创作者、研究者及儿童出版物的编辑，著名儿童文学专家王泉根教授、汤素兰教授、吴其南教授都是毕业于儿童文学专业。第三，浙江地域文学研究与教学独具特色。浙江文学资源丰厚，尤其是鲁迅领衔的新文学浙江作家群居于全国领先地位，长时间引领中国现代文学潮流，所以对其研究具有重要的学术价值和现实意义。本团队将社会学、民俗学、文化生态学等多学科知识引入地域文学研究，揭示浙江地域文学的生成原因，探讨其独特文学品格，并进而探讨中国现当代文学的发展规律。出版了《浙江20世纪文学史》、《浙江文学史》等特色教材，成立“余华研究中心”，开设了“鲁迅研究”、“现代浙籍作家研究”、“浙江小说研究”等课程。由于本校学生多来自浙江，他们对浙江文学中所描写和表达的内容都非常熟悉，也非常感兴趣，所以这种地域文学教学取得了很好的效果。三、课程与教学情况在教学与课程设置上，本团队强调现当代文学的贯通，注重师范性，开展多层次教学，因材施教。在课程上，本教学团队近30年来开设了中国现代文学、中国当代文学、儿童文学概论、童话美学、戏剧影视文学、现代民间文学等70多门专业基础课和专业选修课，其中“中国现当代文学”2002年被列为校级精品课程，2003年被列为省级精品课程。从2003年开始，本校的中国现当代文学教学已撤销了原来分设的现代、当代文学教研室，合并为一个教研室，教学上打通现代与当代，完全实施了课程改革计划。多年来，团队一直按中国现当代文学学科建设新思路和课程改革理念进行教学。在课程设置上，本团队特别重视师范性，强调师范技能以及中学语文教育的针对性，开设了“中学语文现当代文学篇目选讲”、“现当代文学与中学语文”等选修课，形成了鲜明的“师范性”教学特色。在教学上，本团队非常注重当下性，注重介绍文学界当下的创作和研究现状，尤其是对20世纪90年代以来文学及研究的介绍，团队特别强调文学教学对创作实践的指导。本团队还邀请著名作家如王蒙、余秋雨等与学生对话。著名作家余华受聘本校多年，每年都给本科学生讲课。这些措施都取得了良好的效果，比如由阿西剧社自编自演了一些剧目，其中，原创剧目《沧海月明》2009年作为北京大学生戏剧节剧目在北京成功上演，获得最佳剧目、最佳剧本、最佳团队等三个奖项，并获唯一的“金刺猬”奖。2003级学生吴雪岚（笔名流潋紫）在校期间创作的小说《后宫——甄嬛传》共5卷近140万字，在2007-2008年间先后出版，首印10万套。在教学上，本教学团队还特别重视教学对象的不同而采取不同的教学方法，设置不同的教学内容，在教学内容上也注意层次。特别是函授本专科中国现当代文学教学也是本团队教4学的一个重要方面。多年来，浙江师范大学都是浙江省中文函授本科与专科师范教育的重镇，90年代以来，招收人数庞大，教学任务繁重。对于不同层次的学生，团队除了编写侧重点不同的教材以外（比如编写专门的成人专科函授现当代文学教材），重要的是在教学中体现出来，充分考虑学生的接受能力、学习兴趣等因素，因材施教。四、教材建设情况本团队也非常注重教材建设，承担多项省部级、校级教材建设项目。早在90年代初，本团队就积极探索教材改革，主编出版了《中国现代文学新编》、《新编中国当代文学发展史》等多种教材。新世纪以来，又实施新教材编写计划，经几年努力，编著出版了《中国当代文学发展史》、《中国现当代文学名著导读》、《中国现当代文学史》等各种层次的教材，并根据使用效果进行修订。每一种教材都同时配套作品选读。同时，本团队其他教师还积极参与其他兄弟院校教材的编写。尤其是在儿童文学的教材编写上，本教学团队特色鲜明。多年来，儿童文学学科的教师以长期、扎实的科研工作为基础，根据教学需要陆续编写出版了以本科教学为主的、辐射不同层次需要的系列儿童文学教材，成为近30多年来我国高等院校儿童文学教学的重要资源。早在1982年，团队就出版了1949年以后中国当代第一本由个人编著的系统的儿童文学教材《儿童文学概论》(蒋风)。80年代至90年代，团队又出版了《中国儿童文学史》、《外国儿童文学史》、《儿童文学教程》、《儿童文学理论批评史》等教材。进入新世纪以来，结合国内外儿童文学研究的新成果、新动向以及新的教学需求，本团队成员又陆续出版了《儿童文学教程》（2004）、《少年儿童文学》（2004）、《现代童话美学》（2002）等系列教材。这些教材在国内高校教材建设领域，均具有不同程度的开拓性和填补空白的意义，而且应用广泛、发行量大、社会影响力和知名度都很高。5二、团队成员情况1．带头人情况：姓名高玉出生年月1964.3参加工作时间1987年政治面貌党员民族汉性别男最终学历（学位）研究生（博士）授予单位华中师范大学授予时间2000年高校教龄23年专业技术职务教授行政职务学科负责人联系地址、邮编浙江省金华市浙江师范大学人文学院（321004）办公电话[phone]移动电话[phone]电子邮件地址[e-mail]获奖情况（省部级以上）一、科研教学奖励1．“现代汉语与中国现代文学”，第四届“中国高校人文社会科学研究优秀成果奖”三等奖。2006年。2．“现代汉语与中国现代文学”，浙江省政府2004年哲学社会科学优秀成果二等奖。2004年。3．“语言运动与思想革命──五四新文学的理论与现实”，浙江省政府2003年哲学社会科学优秀成果“优秀奖”。2003年。4．“中国现代文学语言学研究（系列论文）”，浙江省2004年高校优秀科研成果奖一等奖。2004年。5．“中国现代‘自由’话语与文学的自由主题”，浙江省2007年高校优秀科研成果奖一等奖。2007年。6．“‘异化’与‘归化’──论翻译文学对中国现代文学发生的影响及其限度”，浙江省社联青年社会科学优秀成果奖二等奖。2003年。7．“中国现代文学‘新文学’本位观批判”，浙江省社联首届社科研究优秀成果奖二等奖。2006年。8．“跨文学研究论集初编”，浙江省高校科研成果奖二等奖。2009年2月。9．“论两种外国文学”，浙江省2003年高校科研成果奖三等奖。2003年。10．“五四白话文学运动语言学再认识”，浙江省2002年高校科研成果奖三等奖。2002年。11．“论当代诗歌写作及欣赏中的‘反懂’性”，浙江省社联社会科学研究优秀成果奖三等奖。2009年2月。6二、其它奖励和荣誉1．2007年入选国家“新世纪百千万人才”。2．2006年入选教育部“新世纪优秀人才”。3．2009年获“全国优秀教师”称号。4．2006年入选浙江省“新世纪151人才工程”第一层次。5．2004年入选浙江省“新世纪151人才工程”第二层次。6．2005年被评为浙江省优秀博士后。7．2008年被评为浙江省高校优秀党员。8．2009年加入中国作家协会，为中国作家协会会员。9．2005年当选中国比较文学学会理事。10．2006年当选中国现代文学学会理事。11．2006年当选中国当代文学学会理事。12．2008年被选为浙江省作家协会文学评论委员会副主任。13．2009年当选中国闻一多研究会理事。主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1983-1987湖北大学中文系本科学习，获学士学位1993-1995武汉大学文艺学硕士研究生学习，获硕士学位1997-2000华中师范大学中国现当代文学，获文学博士学位2001-2003四川大学比较文学与世界文学（博士后流动站工作）2000-至今浙江师范大学人文学院从事现当代文学的教学和科研工作2006-2007北京大学北京大学中文系访问研究72．成员情况：成员人数18姓名方卫平年龄49参加工作时间1982最终学历（学位）研究生（硕士）专业中国现当代文学高校教龄23专业技术职务教授行政职务儿童文化研究院副院长姓名曹禧修年龄46参加工作时间1982最终学历（学位）研究生（博士）专业中国现当代文学高校教龄14专业技术职称教授行政职务姓名王嘉良年龄68参加工作时间1965最终学历（学位）本科专业中国现当代文学高校教龄45专业技术职务教授行政职务姓名周晓波年龄53参加工作时间1970最终学历（学位）本科（学士）专业中国现当代文学高校教龄28专业技术职务教授行政职务8姓名叶志良年龄46参加工作时间1986最终学历（学位）本科（学士）专业中国现当代文学高校教龄24专业技术职务教授行政职务姓名陈华文年龄51参加工作时间1984最终学历（学位）本科（学士）专业中国现当代文学高校教龄26专业技术职务教授行政职务姓名王侃年龄42参加工作时间1986最终学历（学位）研究生（博士）专业中国现当代文学高校教龄14专业技术职务教授行政职务姓名王洪岳年龄47参加工作时间1990最终学历（学位）研究生（博士）专业中国现当代文学高校教龄20专业技术职务教授行政职务姓名景秀明年龄43参加工作时间1988最终学历（学位）研究生（博士）专业中国现