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本章优化总结专题归纳整合高考真题演练本章综合检测本章优化总结知识网络构建知识网络构建专题归纳整合波的图象和振动图象的区别和联系1．明确两种图象的物理定义，从研究对象和图象可读取的物理量区别两种图象2．注意内在联系：由质点振动方向可确定波的传播方向或由波的传播方向确定质点振动方向．例1一列简谐横波，某时刻的图象如图10－1甲所示，从该时刻开始计时，A质点的振动图象如图乙所示，则()图10－1A．波沿x轴正向传播B．波速是25m/sC．经过Δt＝0.4s，质点A通过的路程是4mD．质点P比质量Q先回到平衡位置【解析】由A质点的振动图象知A质点在t＝0时刻在平衡位置且向上振动，则波必定沿x轴负方向传播，A错误．由图甲知λ＝20m，由图乙知T＝8×10－1s，所以波速v＝λT＝25m/s，B正确.0.4s＝T2，所以质点A通过的路程为2A＝4m，C正确．由于波向x轴负方向传播，P点振动方向向下，回到平衡位置的时间大于T4，而Q点回到平衡位置的时间为T4，所以D错误．【答案】BC【思维升华】解决两种图象结合的问题的基本思路：(1)首先识别哪一个是波的图象，哪一个是振动图象，两者间的联系纽带是周期与振幅．(2)再从振动图象中找出某一质点在波的图象中的那一时刻的振动方向，然后再确波的传播方向及其他问题．解决此类题的关键是搞清振动图象与波动图象的区别与联系．波的图象中的多解性问题1．明确形成多解的原因：(1)波的传播方向的不确定．(2)质点振动方向的不确定．(3)周期大小的不确定．(4)波长大小的不确定．2．正确分析和理解题目意思，考虑各种可能性的存在．一列简谐横波沿直线由A向B传播，A、B相距0.45m，如图10－2是A处质点的振动图象．当A处质点运动到波峰位置时，B处质点刚好到达平衡位置，这列波的波速可能是()例2图10－2A．4.5m/sB．3.0m/sC．1.5m/sD．0.7m/s【解析】图10－3(1)B点向y轴正方向运动时，由题意可知A、B的波形如图10－3所示(只画一个波长内的情况)，因此可得：AB＝0.45m＝nλ＋14λ，∴λ＝1.84n＋1，而T＝0.4s，故v＝λT＝4.54n＋1m/s(n＝0,1,2,3…)，由此知A对．图10－4(2)B点向y轴负方向运动时，A、B间最简波形如图10－4所示．所以AB＝0.45m＝nλ＋34λ∴λ＝1.84n＋3.同理可得：v＝λT＝4.54n＋3m/s(n＝0,1,2,3…)由此可得：C正确．【答案】AC【思维升华】(1)波的多解问题是能力性很强的题目，一直是高考的热点，分析的关键是明确造成这种情况的多种可能性．(2)波的多解问题解法比较灵活，主要从以下三个方面考虑：一是从波传播的距离和波长的关系考虑；二是从传播时间与周期的关系考虑；三是从波速方向考虑．波的干涉问题1．产生稳定干涉的条件：频率相同，相位差恒定．2．若两波源振动情况相同，到两波源距离差Δr＝nλ的点为加强点，到两波源距离差为Δr＝nλ＋λ2的点为减弱点．反之，两波源振动情况相反．例3如图10－5所示，S1、S2是两个周期为T的相干波源，它们振动同步且振幅相同，实线和虚线分别表示波的波峰和波谷，关于图中所标的a、b、c、d四点，下列说法中正确的有()图10－5A．图示时刻质点a的位移为零B．质点b和c振动都最强C．质点d振动最弱D．再过T2后b点振动减弱【解析】图示时刻质点a处是波峰与波谷相遇，两列波引起的位移正负叠加的结果是总位移为零，A正确．该点振动位移总是零，振动最弱，振幅是零．质点b是波峰与波峰相遇，c点是波谷与波谷相遇，振动都加强，振幅最大，振幅是一列波振幅的两倍，振动最强，B正确．振动加强点意味着振幅最大，与位移变化无关，且总是振动加强的，再过T2后b点振动位移变化，振幅不变，D不正确．质点d处于振动最强的与最弱的区域之间，该点的振幅不是零，C不正确．【答案】AB【思维升华】在解决有关波的干涉问题时应注意以下问题：(1)加强和减弱是稳定的，而且是区域隔开的．(2)加强区域的质点是振动的，减弱区域的质点也可能振动．(3)位移合成时，要注意方向，同向相加，反向相减．高考真题演练本章综合检测本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用