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科学常规课前•l、带好课本,课时笔记、笔袋，以及当天所•需要的其他材料，在本班教室门口排队。•2、上课铃声响之前，队伍安静、整齐地到•达科学教室门口等待。•3、铃声响起后，安静、有序地进入科学教•室。•4、轻轻放下凳子，坐在指定位置,面向讲台•坐好。课中•5、领取材料时，由材料员安静排好队到指•定区域领取小组的材料。•6、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允•许，不随意乱动。•7、实验中，由操作员为主，其他组员协助，•认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。课中•8、实验结束后，按照原样将材料整理回托•盘，放在课桌中间位置。•9、整理完毕，调整坐姿，做好发言和倾听•的准备。•10、交流时，发言者要大方完整地表达观•点；倾听者安静思考，举手提出不同•见解。课后•11、下课前，小组材料员将材料完整、有•序地放回材料区。•12、小组其他成员将课桌椅摆放整齐，所•有同学站在原位，待评价后安静有序•地离开教室。••科学课堂学习习惯一、听课习惯•专注倾听，边听边思；•听完再议，中途不言。二、发言习惯•1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理•有据。•2、提出意见，礼貌谦和；回答疑问，实事•求是。•3、小组讨论，声音轻小；积极参与，发言•清晰。三、实验（探究活动）习惯•1、研究问题，先订方案；•既要合理，又有创新。•2、小组分工，服从安排；•组内任务，合作完成。•3、安静实验，操作规范；仔细观察，照实记录。三、实验（探究活动）习惯•4、分析解释，尊重证据；•反复取证，合理推断。•5、爱护器材，轻拿轻放；•及时整理，保持整洁。四、作业习惯•1、课前布置，提前准备；•对照要求，积极完成。•2、课中作业，独立完成；•书写工整，及时订正。•3、课后任务，自主探究；•相互协作，深入研究。