《教育原理》精品课程申报书

12007年度“云南省精品课程”申报表（本科）推荐单位云南师范大学所属学校云南师范大学课程名称教育原理课程类型理论课（含实践）所属一级学科名称教育学所属二级学科名称教育学课程负责人李天凤申报日期2007年5月18日中华人民共和国教育部制二○○七年四月2填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。31．课程负责人情况1-1基本信息姓名李天凤性别女出生年月1963.1最终学历研究生职称教授电话[phone]学位硕士职务系主任传真[phone]所在院系云南师范大学教育科学与管理学院教育系[e-mail]通信地址（邮编）云南师范大学教育科学与管理学院650092研究方向教育原理中国教育史外国教育史1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）（一）讲授的主要课程（限填５项）1、《教育学》，公共课，周学时3学时或2学时，共5届，500人。2、《教育原理》，基础课（本、硕），周学时3学时，共5届，500人。3、《中国教育史》，专业基础课，《中外教育史》，周学时3学时，共5届，600人。4、《中外教育史》，专业课，周学时3学时，共5届，200人。5、《中外教育思想流派》，专业课（本、硕），周学时3学时，共5届，120人。（二）实践性教学1、指导5届本科生进行教学见习、实习；5年指导毕业论文的35篇；2、“教育原理”方向硕士生导师，参与5届学科硕士毕业论文开题、指导和答辩工作；3、指导10名“教育管理”方向的教育专业硕士论文；4、组织建设了8个教育学专业实践教学基地，教育学专业5届教学见习和教育实习；5、担任“云南教育改革与发展”义务教育小组专家咨询组组长，教育理论联系实际；（三）教学研究课题（限填５项）1、省教育厅课题：“教育学”省级重点专业建设，2000年—2005年，排名第三；2、省教育厅课题：“教育学”省级重点学科建设，2000年—2005年，排名第四；3、校级精品课程：《教育原理》，2005年—2007年，排名第一。4、2005年4月至6月到香港中文大学教育学院访学并从事与课程相关的教学研究。（四）独撰主要教学论文（限填５项）1、从案例看教师心理素质对中小素质教育的影响，《中国教育学刊》，2003.5；2、师范院校“研究性学习”的实践与认识，《云南师范大学学报》（教育科学版），2002.6；3、21世纪高校教师培养的指导方针，《工会理论与实践》，2002.4；4、《学记》教育测评思想研究，《贵州民族大学学报》（哲社版），2003.3；45、从建构主义谈基础教育课程改革的新精神，《云南教育》（继续教育），2003.14。（五）教学表彰（限填５项）1、获2003年云南师范大学中青年教师课堂教学比赛一等奖；2、获2005年云南省高校中青年教师课堂教学比赛二等奖；3、获2005年校级教学成果一等奖（署名第三）；4、获2005年省级教学成果二等奖（署名第三）；5、获2003-2004学年“伍达观教育基金”奖教金三等奖。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）（一）学术研究课题（限填５项）1、国家级重点课题：边疆职业教育研究，1999年－2003年，承担云南职业教育教师队伍建设子课题研究；2、云南省教育规划重点课题：云南民办教育研究，2000年－2003年，承担云南民办教师队伍建设子课题研究；3、人文社会科学省院省校合作研究课题：云南农村教育发展的模式及对策研究，2003年－2005年，承担云南农村教师发展模式子课题研究；4、美国福特基金会研究课题：以教育促进云南省寻甸县六哨乡经济发展和民族文化的传承，2003年－2006年，承担云南农村中小学校本教材子课题研究。5、云南省社科规划课题：云南农村中小学教师专业发展研究，2006年—2008年，课题负责人。（二）公开发表学术论文（限填５项）1、科举制在云南，《教育史研究》，2003.1；2、明清云南书院发展述略，《教育评论》，2003.2；3、清末民国时期云南职业教育产生与发展研究，《贵州大学学报》（哲社版），2003.2；4、学习与实践邓小平的素质教育观，《青年工作论坛》2002.4；5、民办中小学教师问题及对策思考，《学术探索》，2002，4。（三）参编著作（限填５项）1、《21世纪：边疆民族职业教育》（参编），云南民族教育出版社，2002年；3、《云南民办教育研究》（专著，署名第三），云南教育出版社，2002.7；4、《活动课程发展与新探》（主编），云南教育出版社，2002.7；5、《教育学》（参编，成人教育公共课），云南大学出版社，2004.3；6、《教育学》（主编，师范教育公共课），云南大学出版社，2006.3。（四）学术研究表彰奖励（限填５项）1、《科举制在云南》，获云南省第八届哲学社会科学成果三等奖（2005年）；2、《云南民办教育研究》，获云南省第九届哲学社会科学成果三等奖（2006年）；3、科学母爱离不开对传统儒家“母爱”思想的认识和借鉴，获云南师范大学“科学母爱”论文评选一等奖（2004年）。4、获云南省教科文卫工会2003—2004年度“先进女职工”称号。5、获云南师范大学工会2003—2004年度“优秀女职工”称号。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师。52.主讲教师情况⑴2⑴-1基本信息姓名陈瑶性别女出生年月1973.3最终学历研究生职称副教授电话[phone]学位硕士职务传真所在院系云南师范大学教育科学与管理学院[e-mail]通信地址（邮编）云南师范大学教育科学与管理学院650092研究方向教育原理教育研究方法2⑴-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）（一）讲授主要课程：教育原理，基础课，周3学时，8届，约400名本科生。课堂研究，专业选修课，周2学时，4届，约200名本科生。中国当代教育改革的理论与实践，专业选修课，周2学时，2届，100人。教育学，公共课，周3学时，4届，约200名本科生。（二）实践性教学：指导日制本科毕业论文15篇、函授本科毕业论文15篇，指导实习40人。（三）独立主持校级教改项目“课堂研究”原版教材双语教学试点改革（2003—2006）。2⑴-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）（一）主持和参与的科研课题：1、云南省教育厅科学研究重点项目：“学校课堂生活的社会学研究”2006—2008，主持；2、美国福特基金项目“以教育促进民族贫困地区经济社会发展与民族文化传承2004-2007，主持子课题；3、云南省教育规划重点课题“云南省民办教育研究”2000-2002排名第四；4、云南省教育科学研究课题“当代中日中小学道德教育的比较研究和云南民办教育研究”排名第三。（二）著作及论文。1、陈瑶（独），《课堂观察指导》（教育科学出版社，2002年10月）独撰的学术专著。2、陈瑶（2），家庭学校：一种新的教育形式，撰写4000字，全国高校文科学报文摘（2002、3）、新华文摘论点摘编（2002、6）；3、陈瑶（2），区域教育可持续发展，撰写3000字，云南师范大学学报，2004.3；4、陈瑶（独），学评教的问题与思考，云南高教论坛，云南大学出版社2004年12月。（三）近期获奖情况：云南省第五届高等教育教学成果奖一等奖（2005年）“云南师范大学本科人才培养模式的构建与探索（曾华教授主持）”，集体奖项，排名第五。62.主讲教师情况（2）2⑷-1基本信息姓名阳谦性别女出生年月1969．4最终学历研究生职称副教授电话[phone]学位硕士职务传真所在院系云南师范大学教育科学与管理学院[e-mail]通信地址（邮编）云南师范大学教育科学与管理学院650092研究方向教育原理教学论课程论2⑷-2教学情况（一）近五年来讲授的主要课程：1、教学论，专业课，周学时3学时，6届，300余人；2、课程论，专业课，周学时3学时，5届，260余人；3、教育原理，周学时3学时，基础课，5届，400余人；4、小学数学教学研究，专业课，周学时2学时，10届，500余人。5、比较课程与教学论，研究生学位课，周学时3学时，两届，10人。（二）承担的实践性教学：指导日制本专科学生毕业论文80余篇；指导课程与教学论语文、数学学科硕士论文3篇；指导函授、自考本专科学生论文100余篇。（三）主持的教学研究课题：1、1999—2003中国——联合国儿童基金会促进贫困地区初等教育项目（结题）；2、2002—2005，云南省教育厅课题：云南省边远少数民族教师职业素质的调查研究（结题）3、2003年——福特基金会项目“以民族文化的传承促进当地经济发展”（在研）。（四）国内公开发表的教学研究论文：1、浅析当前教育与创新要求的不适，《学术探索》2002.2；2、对新课程认知与情感目标并重的思考，《云南教育》2004.2期；3、析课程本体功能的异化，2004年《基础教育课程改革的反思与评价——第四次全国课程学术研讨会论文集》；4、云南省边远地区少数民族教师职业道德的调查研究，《云南民族大学学报》，2005，112⑷-3学术研究（一）近五年来承担的学术研究课题：1、1999—2003中国——联合国儿童基金会促进贫困地区初等教育项目（已结题），参与研究；2、2002—2005，云南省教育厅课题。云南省边远少数民族教师职业素质的调查研究（已结题），参与研究；3、2003年——福特基金会项目“以民族文化的传承促进当地经济发展”，（在研）参与研究。（二）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1、浅析当前教育与创新要求的不适（独），《学术探索》2002.2；2、对新课程认知与情感目标并重的思考（独），《云南教育》2004.2；3、析课程本体功能的异化（独），2004年《基础教育课程改革的反思与评价——第四次全国课程学术研讨会论文集》；（4）云南省边远地区少数民族教师职业道德的调查研究（独），《云南民族大学学报》，2005.11。(三)获得的学术研究表彰/奖励：《现代中小学教学论》任副主编1999年云南科技出版社，并于2002年获“云南省社会科学二等奖”。72.主讲教师情况（3）2⑷-1基本信息姓名张晓燕性别女出生年月1974.11最终学历研究生职称讲师电话5515278学位硕士职务传真所在院系云南师范大学教育科学与管理学院教育系[e-mail]通信地址（邮编）云