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数学第五册单元主题备课设计年9月第四单元单元主题有余数的除法教研组长主备人教研组成员单元教材分析教材简析本单元主要教学有余数的除法的笔算。这部分内容是在学生会口算除法的基础上编排的。主要包括有除法、有余数的除法等内容。这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，解决实际问题。讨论意见知识结构图1、有余数的除法有余数2、余数和除数关系的除法3、解决问题教学重点注重学生对有余数的除法笔算的计算过程及方法的理解教学难点注重学生对有余数的除法笔算的计算过程及方法的理解学情分析大多数同学对本单元的学习有一定的基础，本单元主要教学有余数的除法的笔算。这部分内容是在学生会口算除法的基础上单元教学目标1．使学生会口算有余数的除法，会笔算一位数除两位数商一位数的除法2．使学生会用两种读法读一个除法算式。单元教学重点难点教学设想为了突破本单元的教学重点、解决难点，要充分利用学生已有的表内除法的知识，在学新知识前要对就知识进行复习回顾，并结合学习新知识进行新旧知识异同比较，从而使学生归纳出有余数的除法笔算方法，运用方法进行练习巩固。单元教学重点难点教学设想1、优化教材结构，集中进行有余数的除法的教学。本单元先安排表内除法的笔算，是对认识有余数的除法笔算方法，运用方法进行练习巩固。2、提供丰富素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识渗透。3、突出数概念的教学，从数学角度把握十进制的原理，培养其数感。4、教学内容的呈现，留给学生自主探索和交流的空间。在注意图文并茂的提供丰富素材的基础上，注意留给学生自主探索的空间，增加了教师组织教学的思路。单元教学习题设计一、23元钱可以买几本书？还剩几本？二、用3、4、5、7这四个数按要求组成四位数1、最大的四位数：2、最小的四位数：教学资源包1、有关教学内容的情景课件2、有关教学内容的图片、练习册、伴你学等教学时间安排5课时左右单元教学反思本单元的教学比较顺利，学生学习比较成功。原因是在学习本单元前首先复习巩固表内除法的有关知识，由旧知识引进新内容，并将新旧知识进行对比，寻找异同点，从而找出新内容的方法、规律，在应用练习。