搜索
调查中的语文S版六年级上册语文百花园四习作“小插曲”1、听别人调查中的“小插曲”。2、说自己调查中的“小插曲”。3、写自己调查中的“小插曲”。星期六，我带着老师给的任务独自一人来到街上调查。我来到步行街，各商店的招牌真是琳琅满目、目不暇接啊！我到处走来走去，走了整整一个下午，一个错别字也没找到。我就垂头丧气的走回家。路过市场，我看见一个老婆婆在卖鸡蛋，猛地一看，啊！发现了一个错别字，那个老婆婆把鸡蛋的“蛋”字写成了元旦的“旦”。于是我走到老婆婆前面，结巴的说：“老婆婆，你把-鸡蛋的-‘蛋’字写成了元旦的‘旦’字，你能把它改过来吗？”老婆婆慢条斯理地说：“噢！是吗？我很想把它改正过来，但是，我是从农村里来的，没什么文化。况且，我就是一个卖鸡蛋的，哪会带笔出来啊？你能帮我改正过来吗？”听了老婆婆的话，我立即用自己身上仅有的两元钱跑去对面的商店买了一只笔，帮老婆婆把错字改正了过来。老婆婆会心地笑了，我也兴高采烈地回了家。刘丹在调查中的小插曲张林在调查中的小插曲星期日，我和我班几个同学组成一个调查小组，一起到街上调查人们对汉字的使用情况。我们来到市场就看到了一则告示：“本店五周年店庆，甘庶汁买五赠一”。我们发现“甘蔗”的“蔗”字少写了一个草头。我们一起商量要不要跟老板说呢？最后我鼓足了勇气，走到老板面前说：“叔叔，我们是错字调查小组的，纠正错字是我们的义务也是我们的职责，你的告示上甘蔗的蔗字写错了，您能把它改正过来吗？”本以为老板能虚心接受，谁知他恼羞成怒挥动着拳头吼道：“关你屁事，快滚！”我们几个人很无奈也很沮丧，组里的好几个人想打退堂鼓，我给他们做了思想工作，又继续到其他地方进行调查……返回谈谈自己在调查中遇到的事返回怎样把你遇到的事写成一篇文章呢？范文展示1、明确习作要求。4、列出习作提纲。2、确定习作中心。3、选择习作材料。5、组织材料进行习作。选择习作材料：•在调查中提升自己水平的事。•在调查中受到打击的事。•在调查中赢得尊重的事。•在调查中富有趣味的事。……返回列作文提纲：作文提纲相当于房屋的设计图。编好作文提纲再写作文，可以有计划有步骤地围绕中心写作，不会造成开“无轨电车”，这样才能保证作文的质量。返回返回中心：这件事给你带来怎样的思索或触动呢？最终呼吁人们正确使用祖国的语言文字。返回调查中的小插曲今天老师布置了一项任务，要我们去调查日常生活中的用字情况。我们还没有理清思路，老师就下了“军令状”，责令我们明日之内必须上交。没法子我们只得硬着头皮出发。我们一群人来的大街上，“快！快!快过来！这儿有一个！”同伴文涛惊喜的叫着。只见在一家小吃店的门口招牌上清楚的写着“罗卜丝包”。原来是“萝卜”的“萝”字写错了。于是我们走上前对老板说：“叔叔您好，我们是错别字调查小组的成员，发现您门口招牌上的‘萝卜’的‘萝’字写错了，写成了‘天罗地网’的‘罗’了。请您改一改吧。”听了我们的话，老板大手一挥，不耐烦地说：“滚！滚！别打搅我做生意。什么错别字不错别字的。”吃了一个闭门羹，我计上心来满脸堆笑的对老板说：“叔叔，您可不要小瞧了错别字。记得我们老师说过一个故事，有一位农民在外打工，写了一封信给妻子，上面写道‘我要上吊’，妻子收到信后吓了一跳，怎么丈夫想不开要去上吊。于是赶到丈夫那儿才发现当时丈夫把字给写错了，原来是丈夫要调到城里工作，闹了一个大笑话。叔叔，您看错别字的危害大不大？”听了我的一席话，那位老板捧腹大笑，脸上露出尴尬的神色，他一边夸我肚子了的墨水多，一边拿起布擦去错字，端端正正的写上“萝”。首战告捷，我们愉快地走在路上。这时，我们又遇到一个摆摊的，旁边的牌子上清清楚楚地写着“凉米钱”。我们看了情不自禁的笑了。那个摆摊的是一位农村妇女，我们走上前去对她说：“阿姨，打搅了，您这招牌上的‘线’字写错了。”这位妇女说：“俺不识字，这字还是叫我儿子写的，没想到这兔崽子居然把字写错了，你们就帮俺改改吧！”于是我们帮她改了错字。今天，我们不但完成了老师布置的任务，还维护了祖国神圣文字的使用。走在回家的路上，我仿佛觉得天更蓝了，云更白了，我胸前的红领巾也更鲜艳了。作业布置：1、完成习作。2、相互修改。