搜索
老师的困惑老师难当叛逆厌学早恋轻轻地告诉你：改变自己，提高自己。一味地怨天尤人，不如静下心来，时下，孩子不爱学习的原因一、体验不到学习的作用与快乐。二、根本不会学习。三、缺少“愚公移山”的毅力。一、新法导学，让学生“学并快乐着”（一）“习”引发学生“学”的乐趣（二）“渔”助学生一臂之力（三）“榜样”引领学生不懈努力（一）“习”引发学生“学”的乐趣《论语》新解“学而时习之，不亦乐乎”“习”=“实践”师长在“习”上做文章，孩子才能在“学”上下功夫！“发现潜力——降低标准——体验成功——以‘优’补‘弱’”“玩”中“习”，快乐的“习”，引发主动地“学”（二）“渔”助学生一臂之力“不爱学习”源于“学不得法”，对症下药：理科薄弱——“多做”、“勤问”、错题集文科薄弱——及时梳理杜绝马虎远离焦虑科学作业（三）“榜样”引领学生不懈努力把握学生的“自然群落”胜于强制规定的“一帮一”撼人心灵的励志视频强于教师的口头说教班主任工作，关键是要让学生“信服”，而不是把学生“镇服”“爱心感化”遇到了新的挑战——现在的孩子普遍受到家庭的溺爱，家长关爱之久、之深，尚且不能使其感动，何况我们老师？走出误区，用人格魅力，以信取胜二、转变观念，让学生“亲其师，信其道”（一）学会宽容，有宽容才有尊重（二）学会倾听，有倾听才有交流（三）屈尊一寸，有“退”才有“进”（一）学会宽容，有宽容才有尊重。“得理也饶人”、“理直气不冲”——宽容的效应比惩罚更强烈低调处理，反而会收到意想不到的结果但宽容不是纵容（二）学会倾听，有倾听才有交流“倾听—了解—正确处理—口服心服”（三）屈尊一寸，有“退”才有“进”放下所谓的“尊严”，换来学生的信任与尊重让班级充满活力的源头活水心理健康知识名家新理念三、锐意进取，让学生“快乐成长”（一）心病还需心药医（二）见贤思齐，让集体成为学生心中的乐园（一）心病还需心药医“问题学生”源于“问题心理”——教育是一门“动心”的艺术1、超限效应2、增减效应3、登门槛效应（二）见贤思齐，让集体成为学生心中的乐园三不原则别样的沟通，别样的家长会作业问题不解决，孩子无快乐而言，家庭无快乐而言。那么家长应如何科学地介入孩子的家庭作业，从而帮助孩子养成良好的作业习惯呢？【为你献策】一、帮助孩子提高对作业的重视，端正作业态度二、做好准备工作，为孩子创造良好的家庭作业环境1．把电视声音调小或关闭电视机。2．提醒孩子喝水、上厕所、关上房间的门。3．清理书桌，把玩具、零食、游戏机、水杯等一切与学习无关的物品都移到孩子的视线以外。4．提醒孩子把作业本、课本、文具盒、字典等做作业的必须用品拿出摆在桌子上。5．孩子写作业期间，父母不要给孩子端茶倒水，嘘寒问暖。6．父母不要隔着房门遥控指挥，甚至唠唠叨叨，吵吵嚷嚷。三、使孩子有一个固定的作业位置四、和孩子一起科学制定作业时间表1．先吃水果，后做作业2．先做作业，后吃晚饭3．作业在前，“好事”放后4．劳逸结合五、指导孩子合理安排作业顺序六、适时调整孩子的不良情绪，及时给予鼓励七、要求孩子把作业当成考试八、督促孩子作业后及时整理书包多一分科学的指导，多一分耐心的帮助，孩子就一定能少一分作业的困扰。谢谢大家和我一起度过这么美好的时光衷心祝愿各位身体健康工作顺利