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《上天的蚂蚁》学习默读默读全文思考：课文中出现了几个人物？他们之间发生了什么事情？想一想：哪几个自然段写了巨人？哪几个自然段写了小蚂蚁？2—7自然段写了巨人，8—13自然段写了小蚂蚁。仔细读课文找一找：他们要爬的是一棵什么样的树呢？它很怎么样？你从文中哪里知道的，请同学们在课文中找出来，做上相应的记号。有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。（这是一棵通天树）思考下列问题：1、文中哪些词语让你体会到树很高呢？请同学们找一找，并读出来。（很高很高、插入了云霄、仰酸了、也望不到树尖）读一读2—7自然段，思考：白胡子老爷爷把这个秘密告诉了谁？用波浪线画出巨人的动作和语言。“这是一棵通天树。”白胡子爷爷告诉一个身材魁伟的巨人，“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到想一想：巨人想上天吗？请同学们找出有关的语句来读读。巨人多么想到天上去看看啊！从这句话中你读出了什么？巨人对上天很渴望。说一说写一写巨人多么想到天上去看看啊!多么啊！多么多么啊！找一找，读一读可是面对这棵“通天树”，巨人是怎么回答白胡子爷爷的呢？接着他有怎样的行动呢？巨人摇摇头，说：“好高哟，“要想爬上去是根本不可能的。”白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧!”“你身强力壮，也许能爬上去。”“不行，我爬不上去。”巨人连连告退，终于跑掉了。妈妈鼓励我：“试一试吧！也许你能考到三个一百分的。”白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”（没有信心、没有勇气，是一个胆小、害怕、懦弱的人）你觉得巨人是一个怎么样的人呢？默读8—13自然段，思考：这个通天树的秘密让树边的小蚂蚁听见了，请同学们用横线画出小蚂蚁的动作和语言。•“我能爬到天上去!”一个充满自信的声•“你在哪儿?”•“•白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”•“我能行！”•小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停的爬，就一定能爬到天上！”“我能爬到天上去！”“我能行！”“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。”3、面对同样高的通天树，小蚂蚁又是怎么说的呢？4、从课文中你感受到这是一只怎样的蚂蚁？（自信、坚定、勇敢、努力）想一想：同样是爬通天树上天，你觉得蚂蚁和巨人相比，谁更容易上天呢？（谁更有优势？）问题一：最后，巨人和蚂蚁，谁获得了成功呢？问题二：为什么它能成功？主要是因为什么原因呢？小蚂蚁它教会了我们在学习、生活中，不管遇到了怎样的困难，只要我们对自己充满信心，坚持不懈的努力下去，我们就一定能成功。收获蚂mǎ(蚂蚁)蚁yǐ(白蚁)伟wěi(伟大)哟yo(哎哟)酸suān(酸味)励lì(鼓励)仰yǎng(仰望)退tuì(后退)终zhōng(终于)信xìn(信心)常cháng(经常)抬tái(抬头)充chōng(充分)试shì(考试)俯fǔ(俯身)kuíwěitáitóuzìxìngǔlì魁伟抬头自信鼓励ɡàotuìchōngmǎnyǎngwàng告退充满仰望fǔxiàzhōngyúchángchángshìyíshì俯下终于常常试一试魁伟抬头自信鼓励告退充满仰望俯下终于常常试一试1、有志者，事竟成2、功夫不负有心人作业：小蚂蚁能爬到天上去吗？请同学们打开想象的翅膀，把这个美丽的故事续编下去，下节课讲给老师和同学听。