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中考初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧●古诗词鉴赏常见题型（一）“诗眼”炼字型（二）名句赏析型（三）表达技巧型（四）语言特色型（五）情感赏析型●答题技巧“诗眼”型、炼字型●题目形式(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么？(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?(4)某字在表情达意上的作用是什么?(5)一联中最生动传神的是什么字？为什么？(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？●答题要点：（1）肯定“好”或肯定哪一个更好。（2）解释该字的一般含义和在句中的意义。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。示例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。示例2:王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好，为什么？答：“阔”字更好。“阔”是空阔、开阔之意；直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远际，两岸显得格外宽阔；直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。且“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。“失”字更好。“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。名句赏析型●题目形式（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。●答题要点（1）明确诗中具体景物形象。（2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。（3）概括诗人描绘景物的特点。（4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。示例1：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解这两句诗。答：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理。意思是说个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。示例2：李贺《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一联，历来被人称道。请自选角度，作简要赏析。答：这两句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。此句借日光来显示守军的阵营和士气，此刻他们正披坚执锐，严阵以待，情景相生，奇妙无比。用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎鲜明。表达技巧型●题目形式（1）这首诗用了什么表现手法?（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?●答题要点（1）准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。（2）结合诗句和具体的词语作分析。（3）这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。示例1：江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问这种效果，是通过哪些写作手法产生的?答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。示例2:文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。答：这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。语言特色型●题目形式（1）谈谈这首诗的语言特色。（2）分析这首诗的语言风格。●答题要点（1）用一两个词语或一两句话，概括语言特色。（2）结合诗中语句，具体分析这种特色。（3）诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。示例1：《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。请分析这首诗的语言特色。答：全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永；前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静；后四句对这种隐居生活作了具体描绘。情景交融，言有尽而意无穷。情感赏析型●题目形式1、谈谈这首诗中所蕴含的作者情感。2、谈谈你对这首诗整体的理解。●答题要点1、诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。2、运用了何种表达技巧。3、抒发什么情感。示例1：《茅屋为秋风所破歌》“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的什么思想？答：此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。示例2:“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？表达了怎样的感情？答：这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表达了作者对亲人的良好祝愿。●作业布置阅读古诗词，完成下列问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，表现了。2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？7、最后两句抒发了怎样的思想感情？白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1、本诗中，从视觉角度看，。”2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。（填两个字）3、本诗抒发了作者怎样的感情？4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。二、诗歌鉴赏2．阅读诗歌，回答问题。奉诚园①闻笛（唐）窦卑曾绝朱缨吐锦茵，欲披荒草访遗尘。秋风忽洒西园②泪，满目山阳笛③里人。次韵刚父即事绝句（元）赵孟頫④溪头月色白如沙，近水楼台一万家。谁向夜深吹玉笛，伤心莫听后庭花。【注】①奉诚园：原始唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。②西园：系汉末建安诗人宴游之所。③山阳笛：“山阳”为魏晋之际竹林七贤旧游之地。七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作《思旧赋》。④赵孟頫：湖州人，宋王室后裔。笛声中有故事，笛声中有情感，请结合典故分别赏析两首诗歌的情感。【知识卡片】典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄地表达作者的思想感情，言简意丰。【答案】《奉诚园闻笛》：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。《次韵刚父即事绝句》：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表达内心的亡国之痛。【解析】【分析】第一首诗写诗人访奉城园的所见所闻所感，首句通过楚王绝缨和醉吐相茵故事，刻画出一个目光远大、胸次宽广的人物形象，这其实是赞扬马燧高大的形象，但这样一个伟大的人物却遭德宗猜忌，表达了诗人不平之鸣。次句“欲披荒草访遗尘”，咏凭吊事兼写出旧园遗址的荒凉。“朱缨”“锦茵”与“荒草”“遗尘”的对照，突出了一种今昔盛衰之感。后两句写诗人怀古伤今的悲痛，用了“西园”“山阳笛”两个典故，秋风、园苑，是眼前景；闻笛、下泪，是眼前事。眼前的景，眼前的事烘托了诗人物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。第二首诗前两句写看到的景色，第三、四句写深夜听到玉笛的声音，让诗人联想到“后庭花”的典故，《后庭花》一般认为是亡国之音，诗人其实是借“后庭花”的典故表达内心的亡国之痛。故答案为：《奉诚园闻笛》：诗人由如泣如诉的笛声联想到马燧、嵇康的不幸遭遇，表达诗人的不平之鸣和追慕先贤的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古伤感之情。《次韵刚父即事绝句》：赵孟頫在月色如沙的深夜听到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表达内心的亡国之痛。【点评】本题考查赏析诗歌中使用典故的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，要联系诗中的景、物、意象来体会，此题要认真分析诗歌典故的内容。多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。概括思想感情的一般模式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。3．阅读诗歌，回答问题。南行别弟（唐）韦承庆澹澹长江水，悠悠远客情。落花相与恨，到地一无声。卢溪别人（唐）王昌龄武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。【注】①此诗为作者流放岭南与弟相别之作。这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。【答案】《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。【解析】【分析】《南行别弟》表达的是贬谪途中的宦途失意之情。“澹澹长江水，悠悠远客情”用长流不息的江水刻划抽象的离情别绪，“落花相与恨，到地一无声”，即景寓情，用花落无声比喻临别时相对无语抒写宦途失意后，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》写卢溪别人，除首句实写外，其余三句都是虚拟的别后光景。诗人不正面说“相将孤月对猿愁”而说“莫将”，其言外意正是预知友人要对月听猿而愁，从反面切嘱落笔，体贴入微，于平淡中却更见亲切、真挚的情谊。把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。故答案为：《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。【点评】本题考查体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作答的切入点。从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。4．阅读下面这首古诗，完成小题。西溪独泛（唐）皎然道情何所寄，素舸①漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，入静片云闲。泛泛谁为侣，唯应②共月还。【注】①素：不加装饰的船。②唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物。营造了________的氛围。（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。【答案】（1）清幽恬静（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【解析】【分析】（1）“高鹤”“闲云”是闲适、恬静的意象，“野山”“秀竹”是清净，幽静的意象，对这几个意象综合分析，可知作者用这几个意象营造了闲适、恬静的意境。（2）结合诗歌内容理解诗人的感情，诗人非常喜欢