搜索
1《彩云衣》说课稿商州城关小学刘龙梅一、教材分析《彩云衣》是湘版小学美术实验教材五年级上册第2课内容，是以服装为主题，渗透了简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略服饰工艺的形式美感。本课是活动一的内容，主要是通过欣赏服装色彩的搭配了解色彩对比与调和的知识，帮助学生了解色彩的对比与调和，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。本课根据小学生的知识结构、接受能力，围绕色相的对比或明度的对比知识设置活动。二、学情分析漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，五年级孩子对服装有了自己独特而稚嫩的审美眼光，但他们还只能用诸如“好看”、“漂亮”、“搭配自然”等语言来描述服装的搭配、色彩的配置，还不会用美术术语来描述服饰特点、色彩特点，学生还仅仅停留在深色与浅色、主色与次色的理解上，所以要通过欣赏感知、合作交流、教师引导讲解等方式让孩子们了解色彩的简单知识，并能应用这些知识评价服装和对服装进行色彩配置。三、教学目标1、通过欣赏了解色彩对比与调和的知识。2、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。23、能大胆对服装进行配色，体现创新意识，提高审美能力。四、教学重点：了解色彩的搭配知识，并将这些知识运用到服装的配色练习之中。五、教学难点：能运用色彩的对比与和谐知识进行简单的服装色彩搭配。六、教学方法：欣赏感知、示范指导、合作交流七、学法指导：发现色彩美——认识色彩美——理解色彩美——展示色彩美。教学用具：课件、油画棒、彩色笔、剪刀、白色纸。教学过程：一、游戏导入创设情境游戏“小小魔术师”看似是一个学生涂鸦的活动，但是这一步不可缺少，它是学生认识色彩对比色彩的前提。通过学生涂、画对比引出课题。二、对比感悟认识色彩1.感受色彩课件出示几件服装，让学生欣赏色彩谈感受。2.了解色彩认识色彩中的原色、间色、复色以及他们搭配在一起产生的效果是对比强烈或柔和，调和在一起颜色变成灰暗色。其次通过课件让学3生了解颜色的互补，知道同类色调放在一起对比柔和，互补的颜色对不强烈。三、动手实践评析交流学生根据本节课所学的知识自己设计一件服装或根据书上提供的服装任选一套进行色彩搭配。在画之前我给学生3点提示①、可以选择主题搭配颜色②、色彩搭配要主次分明，对比柔和或强烈。③、色彩搭配除了色与色组合之外，还可以变换色的面积和形状。学生完成后进行展示，集体评议。四、拓展延伸根据一个心理学的故事，让学生知道颜色除了可以装扮我们的生活之外对人的身心健康也是有帮助的。五、课后反思这堂课也深深让我感悟到：如何让课堂四十分钟充分发挥它的效益以及它的重要性。如果教师没有很好的分配教学时间，学生将不能在课堂中当堂消化教学内容并完成学习任务，那就无法达到预设的教学目标。而我在课堂教学中，不能充分相信学生对色彩内容相关的认识，与学生交流的时间太长，使得后面画的时间太短，影响到教学的效果。因此，如何让课堂四十分钟充分发挥它的效益，将是我们教学研讨的另一个课题。