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《坚持就是胜利》教学设计教学目标：1、了解坚强的意志、自信心的重要性，培养学生的抗挫折能力，树立自信心，战胜困难的勇气。2、培养学生勇于面对失败、挫折的勇气，增强责任感，在困难面前，乐观坚强，培养学生良好的心理品质。教学重点：让学生知道坚持就是胜利的道理。教学难点：总结成功的体会与经验是本节课的难点教学方法：通过具体的事例启发引导，在游戏中体会，在活动中总结。教学过程：一、引入课题：同学们都喜欢看动画片，老师这里有一部非常精彩的动画片，大家想不想看呢，看的时候认真仔细的看，一会老师还有问题要问大家，看谁回答的最棒。二、欣赏动画片，边看边思考：1、乌龟看见小白兔在睡觉，他心里想什么？2、乌龟为什么没有停下来休息？3、想一想他在跑步过程中，对自己说了什么呢？4、最后谁取得了胜利？为什么？5、这个故事对你有什么启发？分小组展开讨论，说出你的看法。（同学们兴趣高涨，积极参加讨论），教师选出优秀小组进行答案的展示。师：引导总结，看了这部动画片，你懂得了什么？生：乌龟虽然平时跑得很慢，但是，它不偷懒一直坚持跑下去，所以取得了最后的胜利。师：你的结论是什么？生：坚持就是胜利！师：非常好，我们身边有没有不坚持的例子呢？生：纷纷举手展示例子。师：（引导总结）那这样做对不对，我们应怎做呢？通过游戏活动加深对“坚持就是胜利”这一道理的理解。活动一：跳台阶。游戏方案：（一）、人员分配1、裁判组2人：负责监督运动员的动作。2、诱降组2人：负责又是参赛同学放弃比赛。（二）、比赛内容：全部参赛同学跳台阶，看谁坚持的时间长。（三）、比赛规则1、只能双脚跳上跳下。2、不停下休息，否则后面的成绩不算，请同学们互相监督。活动二：蹲跳游戏方案：（一）、人员分配1、裁判组2人：负责监督运动员的动作。2、诱降组2人：负责又是参赛同学放弃比赛。（二）、比赛内容：全部参赛同学蹲跳，看谁坚持的时间长。（三）、比赛规则1、只能蹲跳，不能直身。2、不停下休息，否则后面的成绩不算，请同学们互相监督。三、教学导航1、刚才呀，我们进行了一些活动，接下来老师采访一些小朋友，看看他是怎么坚持下来的。2、你对这两个活动有什么体会，你来给大家讲一讲。（学生讲述，教师相机指导、点拨）3、对照这几位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的？学生畅所欲言。小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。只有坚持才能取得最后的胜利。