《飞天畅想》教学案例

《飞天畅想》教学案例课程分析：太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、利用和征服宇宙是人类梦寐以求的幻想。本课扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。我选用了几张太空图片欣赏导入，是让学生们畅想在那浩瀚苍天的亿万颗星球上会有其他生命的存在，能找到外星人活动的蛛丝马迹，探索宇宙中人类的知音；畅想宇宙将会出现形状各异、星罗棋布的太空城。在太空城里，将是一个“世外桃源”的欢乐世界，每年将会有数万人往返于地球与太空之间，进行别有情趣的旅行。教学目标：1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣。2、启发学生大胆想象，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。3、培养学生丰富的想象力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。教学重点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像，能有创新。教学难点：运用已掌握的绘画知识和技能，描绘出未来世界人类去太空旅行或探索的情景。教师准备：收集有关宇宙、卫星、航天发射中心、外星人、太空城市等的图片资料、课件和优秀学生作品。学生准备：铅笔、橡皮、图画本、油画棒、水彩笔等教学过程：一、导入：今天老师带来几张图片，请同学们仔细观察，这是哪里呢？你们对太空了解吗？（出示太空图片）生答：是太空；……小结：宇宙大的难以想象，它充满了无穷无尽的奥秘，人们几千年来不断的对太空进行探索，这么神秘的地方，我们也一起去遨游太空，畅想太空吧！（板书课题）二、讲授：1、提问：大家都知道太空是人类向往的地方，怎样才能遨游太空？抽生答：（1）坐上飞行器（2）穿上太空服2、有了这些，我们接下来要去最重要的地方：航天发射中心。让学生们了解我国的航天中心，甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。引导学生进行联想，五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……。航天发射中心是发射卫星、飞船、探测器等，这些并不是直接发射出去的，而卫星、飞船、探测器是靠装载在火箭上飞进太空的。（出示图片）3、观看“神舟”五号飞船升空发射的精彩片段。（播Flash）4、现在我们就乘坐命名为“一小”二号飞船游太空。（1）说说你会在太空见到什么？（图片：飞碟、外星人等）抽生答：宇宙飞船、外星人、游乐场、……（2）在太空中出现了什么情况？抽生答：人飘起来了；……出示了神奇美丽的太空图片，模拟火箭升空的场景，我们跟随航天飞机进入浩瀚的星空，使学生身临其境，感受无限而遥远的宇宙空间美，激发学生对科学、技术和探索宇宙的梦想。5、欣赏其他宇航员见到的情景（课本29页），讲解画面的构图、穿插遮挡关系、色彩搭配等。通过欣赏优秀学生作品，学生自主思考评价，教师来讲解评述，培养学生自主学习与探索能力。小结：同学们的想象力非常的丰富三、学生创作,教师巡回指导启发学生展开想像，运用已有绘画知识与技能，进行太空旅行与探索为主题的绘画制作。鼓励学生大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。注意事项：（1）注意画面的构图（注意主题物应画的大一些）（2）添画其它物体（注意疏密、大小变化）（3）涂色时，主题物的色彩与背景在色彩上要有区别四、评价：让学生自己评价自己的画，那个地方好，那个地方不足，需要改进，主动学习创新，在自我评价中不断地提高和完善自己。让学生把作业展示在黑板上，组成一幅神秘的太空世界。五、拓展：课后同学们可以了解一下卫星是怎样传送电视节目、天气变化情况的？（外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。）天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。教学反思：学习飞天畅想这一课我首先图片引入，语言留有空间，让学生进入创设情境之中。在学习过程中，1、充分的交流是创作好作品的前提，因此，提问的设计要多推敲。2、对于有关太空的知识，应当先给与学生表现的空间，鼓励他们表述已知的或未知的一些想法，然后再通过图片比较，完善学生脑海中有关于“形状”的一些想法。3、要及时地发散学生的思维，鼓励一些有突破的想象，并形成比较，使学生有“敢想”的激情与“畅想”的动力。板书设计甘肃酒泉发射中心我国有三个航天中心山西太原卫星发射中心西昌航天发射中心总体来讲这节课十分考验学生的想象能力与创造能力。课堂表述中，一些学生敢想敢说，但是表现在画面上时又略显空泛。有些学生的画面表现虽然大胆，但又有些偏离主题，每个人的能力不同，所表现的画面也不同。可贵的是，我们的孩子对于未来的宇宙和生活的地球，是充满希望的。而且，每个人的愿望都是美好的。这说明，绘画者的心灵也都是美的。