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1数学与应用数学专业实习教学大纲一、教育实习的目的教育实习是高等师范院校人才培养的重要途径之一，是教师教育类专业必修课的重要组成部分，也是具有师范专业特点的综合实践环节，它对确保师范生的培养规格具有特殊而重要的作用。通过教育实习,使师范生受到教育教学工作的实际锻炼，对在校学习的教育教学理论、专业基础知识进行全面地实践和检验，在思想觉悟、职业素养、基础知识、教育技能等方面接受综合培养和提升，将新的教育思想和教育观念与实际教学相融合，为将来从事教育事业打下坚实的基础。1、通过教育教学实习，使学生受到专业思想教育，牢固树立从事基础教育的信念，增强对基础教育的认识。2、使学生将所学的数学基础理论、基本知识、基本技能以及教育教学理论得到检验，培养能从事教育教学活动的独立工作能力。3、通过基础教育情况调查，引导学生学习、研究和掌握教育规律，培养学生教育科学研究的基本能力，为从事教育科学研究打下基础。4、全面检查我院的办学思想和人才培养方案，及时获得教学反馈信息，不断改进我院教育和教学工作，提高人材质量。二、实习内容及要求（一）实习内容数学教育教学实习主要由教学实习、班主任工作实习和基础教育教学调查研究三部分组成。21、教学实习主要包括备课、编写教案、试讲、上课、作业布置与批改、课外辅导、考核与成绩评定、听课评议等环节。2、班主任工作实习在实习学校班主任指导下，学习班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本内容、特点，学会教书育人。其主要内容为：（1）听取实习学校班主任工作介绍，了解学生的思想、学习、班级活动、个性特点和健康等情况。（2）根据实习学校班主任的工作计划，结合学校的中心工作及实习实际，拟定《班主任工作实习计划》，经原班主任审批后执行。（3）对学生进行思想政治教育，开展班级日常工作，进行家访，做好个别学生的转化工作，组织主题班会，开展丰富多彩且有实效的班级活动，协助原班主任处理好班内临时发生的重大事情。3、基础教育调查研究（1）了解实习学校的基本情况及办学经验。（2）调查实习学校数学学科的教学现状、数学教育教学经验、教学改革情况，学习优秀数学教师在教育教学以及个人成长方面的经验。（3）调查研究在基础教育新课改背景下，学生的学习态度与方法、知识结构、学习能力以及心理与生理特点、状况等。3（二）实习要求1、教学实习为培养学生从教工作能力，实习生必须实习数学类课程，以初级中学、高级中学的课程为主。在实习过程中，实习生必须在指导教师的指导下，严格执行实习学校数学教学计划，钻研教材，认真备课、编写教案、试教。每个实习生备课教案校内不少于6节，校外不少于4节；课堂教学校内试讲不少于6节，实习学校课堂教学不少于4节；校外听课均不得少于10节。实习生编写的教案，在上课前一天送实习学校指导教师审阅签字。教案一经批准，实习生一般不得自行修改或变动。实习小组长在每位实习生授课后应召集评议会。由于时间安排或其他客观因素造成未评议的课，各实习生应主动征求原任课教师及听课者的意见，以求不断改进和提高课堂教学质量。随着现代化教育技术手段在教学中的运用，每位学生必须准备1-2学时的多媒体教学教案，用多媒体课件开发工具制作，在有条件的学校开展多媒体教学。课的类型，力求多样，以增加锻炼的机会。实习生应积极参与课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动环节等。实习生在实习期间，必须认真听课，并作详细记录，填写《听课记录表》，实习结束后交学院备查，作为评定实习生实习表现的依据之一。在实习期间，实习生应参加实习学校组织的有关教研、备课等相应的教学活动。42、班主任工作实习（1）在实习班原班主任的直接领导下开展班主任实习工作，主动向原班主任了解情况,在此基础上制订班主任工作实习计划，设计一项班级课外活动。（2）要加强实习班级的思想教育和组织管理,了解班级情况,要定期召开班队干部会议研究工作.以班为单位召开主题班会1-2次。（3）要认真组织班级开展文娱体育活动.出版班级墙报1-2期。（4）做好双差生的教育转变工作，特别是纪律性较差的学生。组织家访2-3人次。3、教育教学调查研究：实习期间，可以根据在校所学的教育教学理论和参加实践的体会进行专题调查研究，进行数学教学法、数学学习方法法、数学学习心理、影响数学学习的因素、优秀生的培养等进行研究，撰写小论文。利用课余时间进行有关教育调查.对当地的教育发展水平、影响教育发展的因素、数学师资配备情况、教学中的有关问题、使用新教材、开展教学研究、教学改革情况等进行调查。结合实习和实际调查情况，撰写一份3000字左右的基础教育教学研究方面的调查报告。三、实习计划数学教育教学实习一般安排在第三学期,时间不少于6周.实习过程一般包括三个阶段：（一）准备阶段（校内1周）1、组织准备：（1）成立院系教育实习领导小组。（2）审查实习5生资格条件，编组实习队。（3）制定教育实习计划，落实实习学校、实习班级和具体任务。2、思想准备：召开实习动员大会，组织学习院系实习计划，明确实习意义、要求和注意事项，提高实习生的思想认识。3、资料准备：包括实习教材、必要的参考资料；教具等。4、教学准备：（1）组织见习。选择教学水平高、改革力度大、效果显著的的教师所教的班，或正在进行教改实验的班级去听课、见习、学习经验了解情况。（2）请教研水平高的中学校长作报告，介绍有关情况，使实习生对当前教学和教改的情况有一个宏观的了解。（3）组织备课、说课和试讲。以实习小组为单位开展各项教育实习试讲训练，观看优秀教师的教学录像，进行微格教学的演练，试编一两节实习上课教案，反复修改，初步符合上课的要求。（4）加强教学技能的演练，使语言表达、板书、作图、使用教具、制作课件等，均达到一定要求。（二）实习阶段（3-4）1、见习（1周）：实习生跟班见习，了解教学常规、学生学习等情况，同时在指导教师的指导下备课、预讲。2、讲课（3-4周）：实习生正式走上讲台上课，批改作业，开展班主任工作，指导学生开展第二课堂活动，数学教学调查研究。3、小结（1周）实习生总结实习工作，撰写实习总结、分析调查数据，撰写研究报告，整理各种实习资料等。（三）评价总结阶段（校内1周左右）61、召开由院系教育实习领导小组成员、带队教师、实习组长参加的实习总结研讨会，分析和评价教育实习工作质量和存在问题；研讨今后专业教学和教育实习工作改革。2、院系教育实习领导小组完成教育实习工作总结。3、院系实习领导小组和带队教师复评、核定实习生成绩。4、选评优秀教案、优秀学生总结、优秀调查报告，实习生讲课竞赛，评选和表彰优秀实习生；整理好实习资料；向教务处上交系部实习工作总结。5、必要时举行实习成果展览和优秀实习生经验交流会；还可编印《优秀实习教案选》、《优秀实习论文选》等。四、实习学分8学分五、实习形式采取集中实习和个人联系分散实习相结合的形式，以集中实习为主。1、集体实习由系实习领导小组统一安排，一般每个实习点10-20人，依实习学校实际情况分实习小组，每组3-4人。实习点选派1-2名教师带队。2、分散实习的学生需先持院系教育实习证明到中小学联系，然后向院系实习领导小组汇报备案，经审查批准后方可进行。六、实习评价实习结束后对整个实习工作的每一个环节进行评价，结合实习总7结，主要从实习点基本情况、实习效果、实习计划执行情况、实习遇到的具体问题等方面评价，以促进和改善实习工作。七、需要说明的问题教育实习成绩的评定是实习工作的重要内容。实习成绩评定包括教学实习、班主任工作实习、教学调查研究和实习总结等方面。具体方法如下：1、实习点原任课教师要在批改教案、听试教、听课的基础上评定出实习生的教学实习初步成绩。2、实习点原任班主任综合实习生实习班主任工作时的表现及效果,评定出班主任实习的初步成绩。3、实习单位指导教师依据以上初评意见结合教育实习生的总体表现情况提出建议成绩,提交实习领导小组。4、实习学校的指导教师填好鉴定表及初评成绩后不得向实习生公开,实习结束时交学校鉴定盖章，最后密封由实习带队教师带回或寄回，回校综合评定审核通过后由学校向实习生公布。5、毕业实习成绩按优秀（90-100分）,良好（80-89分）,中等（70-79分）,及格（60-69分）和不及格（59分下）五级记分。6、实习成绩不及格者不予毕业。数学与信息科学学院数学系2012-3-5