搜索
第三节短语本节要点：一、什么是短语二、短语的结构类型三、短语的功能类别四、复杂短语与层次分析法五、多义短语与歧义消除六、短语和词、句子的关系一、什么是短语短语由两个或两个以上的单词组合而成。如：红·花很·大给·他·钱一·双·新·鞋子大·的所·见从·上海苹果·似的（实词与实词组合）（实词与虚词组合）二、短语的结构类型（一）偏正短语a、生日蛋糕这间教室崭新的衣服丛生的灌木b、他的到来水平的提高情节的曲折狐狸的狡猾“心”为名词性词语“心”为谓词性词语偏正短语前面是修饰语，后面是中心语。2、状心短语a、慢慢走全速前进格外鲜艳从北京来b、才星期三已经二十岁一直黄头发简直废物“心”为谓词性词语“心”为名词性词语（二）述宾短语述宾短语前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。述语一般为动词。1、体宾动词：只能带体词宾语的动词2、如：打毛衣喝饮料修改文章发扬风格如：禁止吸烟感到舒服难以安静妄加评论3、兼宾动词：既能带体词宾语，又能带谓词宾语的动词。喜欢↗↘山水画吃带鱼申请助学金赴西部创业害怕毛毛虫去北方出差↗↗↘↘4、双宾动词：能带双宾语的动词。a、送他一支笔交给我一封信b、问你一个问题收到他一封信c、称他老大哥评小李学习标兵（给予义动词）（取得义动词）（认定义动词）5、粘宾动词：必须带着宾语才能使用的动词。显得年轻濒临倒闭安于清贫企图逃跑（三）述补短语述补短语前后是被补充与补充的关系。1、数量补语a、动量补语：b、时量补语：走一趟读两遍踢一脚住三天开业一年休息一个月2、程度补语好极了太多了熟透了脏死了好得很闷得慌舒服得多3、情态补语热得满头大汗擦得亮亮的疼得直叫唤气得发抖5、趋向补语6、可能补语晒干吃饱削平拧紧打扫干净爬上来拿出来扔过去送回去以结果补语和趋向补语为基本式，插入“得/不”，则构成可能式（可能补语）。4、结果补语基本式可能式（可能补语）晒得/不干拧得/不紧拿得/不出来扔得/不过去1、动词后有数量短语时，看量词功能。辨：补语和宾语的区别读一篇说一句读一遍说一下（名量短语：宾语）（动量短语：补语）2、动词后有时量短语时，看能否用“把”提前，或能否移至句首作主语。a、浪费了两个钟头。休息了两个钟头。把两个钟头浪费了。把两个钟头休息了。（宾语）（补语）*b、过去了三年。成立了三年。三年过去了。三年成立了。3、区分构词语素“得”与结构助词“得”。前者构造动词，后带宾语；后者为补语标志。a、赢得时间赢得开心赢得·时间赢·得·开心b、显得利索干得利索显得·利索干·得·利索→→（宾语）（补语）→→（宾语）（补语）→→（宾语）（补语）*（四）联合短语1、联合项的功能a、春夏秋冬老李和老赵b、又唱又跳讨论并通过c、丰满圆润清洁而明亮（名词语联合）（动词语联合）（形容词语联合）2、联合项之间的关系教师和学生学习并且研究专著或者论文年轻而且要强（并列）（选择）（承接）（递进）3、联合项的层次a、（一层）（两层）（五）主谓短语主谓短语前后有被陈述和陈述的关系。1、视点之一：谓语（动词性谓语）（形容词性谓语）（名词性谓语）a、鸡叫我去北京b、信写完了报纸买来了c、墙上挂着地图汤里搁点盐d、今天星期二元旦那天很热闹e、钥匙开门沙锅炖肉2、视点之二：主语（施事主语）（受事主语）（处所主语）（时间主语）（工具主语）（六）、同位短语同位短语前后词语不同但所指内容相同。a、首都·北京鲁迅·先生春城·昆明b、她·自己我们·大家您·自个儿c、老王·他们二叔·他上海·那边d、我们·年轻人他们·兄弟我·张老三e、夫妻·俩祖孙·三代你们·仨（名+名）（代+代）（名+代）（代+名）（名／代+数量）（七）连谓短语连谓短语表示同一主体连续的几个动作。1、连谓短语的辨认a、唱歌跳舞b、联合发表c、喜欢游泳d、做事认真e、高兴得直拍手f、上街买菜跳舞唱歌（前后是并列关系：联合短语）（前后有修饰与被修饰的关系：偏正短语）（前后有支配与被支配的关系：述宾短语）→（前后有被陈述和陈述关系：主谓短语）（前后有被补充和补充的关系：述补短语）（前后没有上述各种关系：连谓短语）辨析：a、推门进去端点水喝推门进去，端点水喝。b、坐下来看书一坐下来就看书。（连谓短语）（有语音停顿：连贯关系）（连谓短语）（紧缩句：承接关系）（1）表示动作的先发后续2、连谓短语的类型推开门走出去写个报告递上去（2）表示行为的方式与目的a、打电话叫车b、倒杯茶喝c、躺着看书d、游泳去（方式与目的）（后项是目的）（前项是方式）（目的的前置与后移）（3）由特定动词构成的连谓短语a、来打球b、送本书给他c、有希望出国d、看书看累了（“来/去”类）（“给”类）（“有/没”类）（重复动词类）（八）兼语短语兼语短语由一个述宾短语和一个主谓短语套叠而成。如：请老师讲课——请老师，老师讲课兼语短语的前动词有以下特点：1、前动词为使令义动词请张先生做报告通知二班开会2、前动词为称谓义或认定义动词称他为智多星当他是傻瓜3、前动词为领属动词有个村子叫张家庄有个凳子三条腿辨：兼语短语与主谓短语作宾语（“主谓作宾”）的区别：1、看前一动词兼语短语的前动词常用使令意义的动词，动词涉及的往往是一个人或物。“主谓作宾”结构的前动词一般是表示视觉、听觉、知觉等感觉意义的动词，动词涉及的往是一件事情的整体。使令动词：请、使、让、派、命令、动员……感觉动词：看见、听见、记得、觉得、知道、相信……例如：a、要求他唱黄梅戏。——听见他唱黄梅戏。b、动员同学练长跑。——希望同学练长跑。2、看格式转换b、母亲看见我们过黄河。母亲打发我们过黄河。“主谓作宾”的句子，主谓短语可以移到句首；兼语短语作谓语的句子，主谓短语不能前移。老王出国，他们单位同意。老王出国他们单位派。我们过黄河，母亲看见。我们过黄河，母亲打发。→→→→a、他们单位同意老王出国。他们单位派老王出国。**（九）量词短语量词附在数词、代词后，构成量词短语。1、数量短语：2、指量短语：3、问量短语：（名量短语）（动量短语）一个（人）两盆（花）（去）一趟（看）两眼这幅(画)这本(书)那位(来宾)那份(礼物)哪个(人)几里(路)多少斤(鱼)（十）方位短语方位词附在其他词语后，构成方位短语。1、方位短语的构成（1）名+方位：（2）动+方位：（3）形+方位：大门外白杨树下晚饭以后考试前实习之后开学以来平凡之中2、方位短语的语义（1）处所义：（2）时间义：（3）范围义：（4）方面义：（5）过程义：（6）条件义：大门外教室内会议室里考试前五年后天亮之前书本中八十以内世界上组织上理论上风格上手术中会谈中演讲中帮助下领导下督促下（十一）介词短语介词附在其他词语前面，构成介词短语。1、介词短语的构成（1）介词+词a、向沙漠（进军）往北京（挂电话）凭证件（借书）比去年（暖和）介词+名词b、被他（打）从这里（出发）为了你c、向北（挺进）朝东（驶去）在外（呆一会）介+代词介+方位词a、朝首都北京（开去）按照法律规定（执行）从海面上（升起）（2）介词+短语b、由复习外语（想到了…）连肚子饿（都忘了）对改建学生公寓（提建议）介+名词短语介+谓语性短语（十二）“的”字短语结构助词“的”附在其他词语之后，构成“的”字短语。如：木头的图书馆的彩色的窗外的词性没变：语义变了：1、名词性词语+“的”≠——木头的（名词性）木头的（桌子、方凳、百叶窗）木头木头（名词）如：来的高的开门的好吃的奶奶做的2、谓词性词语+“的”词性变了：语义变了：奶奶做（谓词性）奶奶做的（名词性）≠奶奶做奶奶做的（菜、甜点心、新衣服）≠（十三）比况短语比况助词“似的”（一样，那样）附在其他词语后，构成比况短语。a、墨似的乌云火焰般的野百合花b、箭出弦似的飞出去像哨兵似的站着c、腼腆得仿佛大姑娘一样冷得像冰似的d、一个个像落汤鸡似的胸口像塞满东西似的（作定语）（作状语）（作补语）（作谓语）（十四）“所”字短语助词“所”附在其他词语之前，构成“所”字短语。a、所见所闻所需所感b、我所珍藏（的书籍）他所认识（的朋友）（“所”+动词）（“所”插入主谓短语中）三、短语的功能类别根据外部语法功能，短语可以分为：1、名词性短语：2、谓词性短语：能做主语、宾语，功能相当于名词的短语。能做谓语，功能相当于谓词的短语。谓语性短语又可细分为动词性短语和形容词性短语。功能类别结构类型名词性短语动词性短语形容词性短语偏正短语定心短语+状心短语++述宾短语+述补短语++联合短语+++连谓短语+兼语短语+方位短语+“的”字短语+“所”字短语+短语功能类别、结构类型一览表注：某些短语的功能分类目前还不易断定。如主谓短语、量词短语、介词短语等。四、复杂短语与层次分析法（一）简单短语与复杂短语简单短语：两个或两个以上的词在一个层次上组合而成的短语。a、学习技术又唱又跳柴米油盐酱醋茶b、努力学习网络技术又唱又跳的年轻人复杂短语：三个或三个以上的词在两个或两个以上层次上组合而成的短语。（简单短语）（复杂短语）语言结构的层次性例如：（二）复杂短语的层次分析方法——层次分析法通常采用二分法，即一个语段切分为二，再以同样的方法把切分出来的较小语段再切分为二，这样一直切分到不能再切分为止。这样逐层分析、顺次找出语言结构的直接成分的方法就叫做层次分析法。又叫直接成分分析法或IC分析法。2、注明结构关系操作方法：1、划分结构层次（逐层二分）努力学习网络技术……第一层……第二层|_______||_______||___||___||___||___|努力学习网络技术述宾（三）复杂短语的分析原则······（②不成结构体）1、结构原则（成结构）：要求切分出来的两部分各自成结构体。一朵大红花a、|__||____________|b、|_____||_________|①②他已经回家a、b、|__||___________||________||____|①②······（①不成结构体）北大学生a、b、①②（①②无法组合）2、功能原则（可组合）：要求切分出来的两部分能重新组合。|__||________||_____||_____|3、意义原则（合原义）：要求切分出来的两部分不违背逻辑常理。残害人民的刽子手a、b、|___||____________||_________||______|①②（①②不合常理）…………（四）复杂短语层次分析例解1、复杂的偏正短语的层次分析（1）含多层修饰语。（2）修饰语本身是一个偏正短语。a、一家乡村小饭馆|____||__________||___||______||__||___|（多层修饰语：以左统右）偏正偏正偏正（1）述语后有多个成分：2、复杂的述宾短语、述补短语的层次分析a、买回来一辆自行车|______||__________||__||___|（述+补+宾）述宾述补先切分离述语远的b、批评了他一顿|__________||_____||______||___|述补述宾（述+宾+补）c、拿出一本书来|_____________||__||_____||_______||__||__|述补述宾述补（述+补+宾+补）d、给了他三次钱|_____________||___||________||____||____||___|述宾述补述宾（述+宾+补+宾）e、送他一本书|_____||_______||__||__|述宾述宾（述+宾+宾）（2）述语前后各有成分：a、认真学习汉语|_____||_________||____||____|偏正述宾（状+述+宾）b、把教室打扫得干干净净|_______||_________________||_____||_________|偏正述补（状+述+补）先切分前，再切分后3、联合短语、连谓短语、兼语短语的层次分析a、宽阔、整洁、幽静的林荫大道|____________________||__________||_____||_____||_____|偏正联合（联合短语：多分）b、骑车去医院看病人|_____||________||________||__||__||__||_____||__||_____|连谓述宾述宾述宾（连谓短语：多分