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苏武传班固《汉书》课文学习目标①了解班固《汉书》，掌握文中涉及的文言文知识。②分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。③认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。史书形式-----编年体:按年月日有次序地记载史事的史书例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。《左传》(左丘明)《资治通鉴》(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书例:《国语》----第一部国别体史书《战国策》(刘向编订)纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实。纪传体史书的创立者是司马迁。《史记》是中国古代第一部纪传体通史。《二十四史》都是用纪传体写成。文学常识史书体例两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。情感体验「苏武牧羊」的故事在我国家喻户晓。《汉书苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。他决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。苏武传苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.后任兰台令，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.其作品《汉书》由其妹和同郡人续写完成。作者班固简介家庭---父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)作品----史书:《汉书》辞赋:《两都赋》诗:《咏史诗》•作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.•性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.•内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.《汉书》简介第一段重点词句1、武字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者5、置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使……归以……身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置苏武字子卿，年轻时因为父亲的职任，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并渐渐地被提升为掌管皇帝马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵。公元前100年，且鞮侯刚刚立为单于，害怕受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，备办财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。第一段归纳：简介苏武家世以及出使背景。练习：阅读第一段，完成下列练习题目：1、下列红色的词语解释有误一项是：（）A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）B、武帝嘉其义（嘉奖）C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿）D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）B2、下列红色字中不是古今异义的是：（）A、乃曰：“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。D、既至匈奴，置币遗单于B3、下列红色字的意义和用法相同的一项是：（）A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。所当者破，所击者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡，数通使相窥观。汉果数挑楚军战，楚军不出。D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视C4、找出下列句子中翻译的问题：（1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”正确翻译：且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”2)单于益骄，非汉所望也。单于更加骄傲自大，不是汉王朝所见到的那样。单于更加骄傲自大，不是汉王朝原来所期望（的那样。）4、翻译下列句子：(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国.第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、所将降者3、以货物与常4、私候胜曰5、缑王者，昆邪王姊子也。刚好，恰逢把财物，古今异义带领的投降的人状语后置句省略句，“谋反”后省“于”拜访判断句1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。（）2、后随浞野侯没胡中（）3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。（）4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之（）5、张胜许之，以货物与常。（）（）6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。（）（）适逢陷没率领埋伏弓箭手把财物；今义：货品连夜，名词作状语逃亡阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴陷没胡地，和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划劫持单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。第二段归纳：交待苏武的副使张胜参与了谋反行动。第三、四段重点词句1、其一人夜亡2、虞常生得3、恐前语发，以状语武4、事如此，此必及我。5、见犯乃死，重负国。6、即谋单于，何以复加？宜皆降之。7、舆归营8、单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使……投降抬，名词作动词以……为壮，意动用法被动句，“见”表被动在夜里，名词作状语被活捉1、下列红色字解释不正确的一项是：（）A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）B、覆武其上，蹈其背（踏上）C、见犯乃死，重负国（更加）D、朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）阅读第三段，完成下列练习B2、下列红色字的用法和例句相同的是：（）例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。•A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜•B、惠等哭，舆归营•C、左，乃陷大泽中。•D、尽归汉使路充国等D•3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）•A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。•事如此，此必及我•B、张胜闻之，恐前语发，以状语武•屈节辱命，虽生何面目以归汉？•C、见犯乃死，重负国！•见笑于大方之家•D、位虽不终，近古以来，未尝有也。•屈节辱命，虽生何面目以归汉？C3、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）虞常果引张胜。引佩刀自刺项王在睢阳，……则引兵还。（2）即谋单于，何以复加？粱父即楚将项燕于是项王乃即汉王相与临广武间而语牵攀，招供拿，举起率领假如，如果就是走近，靠近1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者（回去），顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。2、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。(缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划劫持单于的母亲阏氏归汉。3、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问问苏武。4、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。5、即谋单于，何以复加？宜皆降之。“假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。”一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审处这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”第三段归纳：匈奴缑王谋反失败，殃及汉使。单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀刺自己，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，踩踏他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。第四段归纳：苏武被单于审问，以死明志。第五段重点词句1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降7、汝为人臣子8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？9、反欲斗两主逐渐痊愈告知定罪趁没有参加谋划，古今异义满使动，使……滋润肥美通过你通“叛使动用法，使……争斗状语后置宾语前置，以何见汝1、下面句子中没有通假字的句子是（）A招有司案图B畔主背亲C头县北阙D复举剑拟之D2、下面红色字的活用情况不同的（）A会论虞常，欲因此时降武B反欲斗两主C空以身膏草野D尽归汉使路充国等C阅读第五段，完成下列练习3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项：（）A、会论虞常会武等至匈奴B、明日复然项王然其言C、君因我降欲因此时降武D、尚可得乎赵王使使视廉颇尚可用否？D苏武的伤势逐渐痊愈了。单于派使者通知苏武，一起会同判定虞常的罪，想趁机使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，（应）判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有部众数万、马匹牲畜满山遍野，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你通过我投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使想再见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩惠信义，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的俘虏，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公正，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴（灭亡）的灾祸，将要从（杀死）我开始了！”第五段归纳：单于派卫律劝降，苏武宁死不屈。第六段重点词句1、白单于2、天雨雪3、匈奴以为神4、羝乳乃得归5、别其官属常惠等，各置他所告诉名作动，下把……当作名作动，生育才隔离别的6、掘野鼠去草实7、杖汉节牧羊8、檠弓弩9、武复穷厄通“弆”，收藏名作动，手中拿着名作动，用檠校正弓弩失意，古今异义；困窘练习：阅读第5、6段，