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三年级下册综合实践第一课雪娃娃教学目标：1、了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪文化的神奇魅力。2、初步学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程。3、培养学生热爱大自然，热爱家乡的品质。4、了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪个文化的神奇魅力。教学重点：学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程教学难点：对资料的收集和处理、教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法课时安排：2课时教学设计：第一课时一、揭示课题，导入新课我们美丽的家乡吉林，有着令人羡慕的冰雪文化和让人惊吧的雾凇奇观，更有无数和我们一样天真烂漫的雪娃娃。家乡的给了我们一个洁白梦幻般的童年……今天就让我们一起来感受雪娃娃的乐趣。二、活动探究（一）成长树1、冰雪风光游2、冰雪故事园3、冰雪游乐场（二）交流与分享在活动设计和准备过程中，你的心情如何？对大家谈谈你的感受好吗？三、活动延伸：1、把你收集到的关于雪的诗词和谚语选最喜欢的写在下面。2、用你的小画笔，把我们这次班级冰雪中你感觉最快乐的一刻或最精彩的场面记录下来吧！四、想一想1、人类利用很多自然现象为我们造福，让我们想想利用雪能做点什么？2、我们动动脑筋，和爸爸妈妈一起发明，一种轻便的清雪工具，一起去调查清雪剂的环保效果吗？3、滑雪的乐趣只有在北方的冬季才能体验到，你能想个好办法吗？让我们即使是在夏天或是在南方也能享受到滑雪的乐趣。五、相关链接1、阅读相关链接2、交流阅读感受课堂练习：你对家乡的雪文化有哪些了解？课后作业：收集有关家乡雪文化的资料进行学习。第二课时一、激情引入：谈话：小伙伴们，为了让大家尽情体验冰雪世界的美好和快乐，了解家乡的冰雪文化，让我们举办个班级冰雪节吧，大家快点行动起来，为班级冰雪节活动做好准备吧！二、小组分工把全班学生分为以下几个小组：冰雪节活动筹备小组家乡雾凇奇观图片资料收集小组家乡冰雪运动图片资料收集小组冰雪故事小组玩雪工具准备小组三、活动设计小组合作研究活动设计方案。汇报交流设计方案。表扬设计精彩的小组。四、布置冰雪节主会场五、宣布雪娃娃快乐冰雪节开幕。1、快乐冰雪节活动日程2、冰雪节开幕式3、冰雪节风光游4、冰雪故事园冰雪游乐场六、想一想：1、人类利用很多自然现象为我们造福，比如利用风能来发电，让我们想想利用雪能做点什么？2、我们动动脑筋，和爸爸妈妈一起发明一种轻便的清雪工具，一起去调查清雪剂的环保效果好吗？3、滑雪的乐趣只有在北方的冬季才能体验到，你能想个好办法吗？让我们即使是在夏季或是在南方也能享受到滑雪的乐趣。七、总结：介绍吉林的雾凇。第二课Ok十分钟教学目标：1、观察课间活动情况，探索学会休息、学会娱乐、锻炼身体的新途径。2、引导学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患。3、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，能够形成自己的观点并养成不断反思的习惯。教学重点：合理、科学地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备：课件教学方法：讲授法课时安排：2课时教学过程：第一课时1、引发讨论，确立主题师：同学们，现在的小学生学习生活紧张，课间休闲生活变得单调，甚至出现不健康的倾向。如果不能学会劳逸结合、张驰有度，将会影响童年生活质量。你们想不想享受课间十分钟带来的快乐？（想）师：好，今天我们就一起来研究OK十分钟。2、拓展思维，确定子课题：师：那么请同学们想一想，我们在课间十分钟里都可以做哪些方面的活动呢？（生自主回答）课间十分钟里你最想做的是什么？你做哪些活动对我们的益处最大呢？下面请同学们讨论交流一下你的见解。生自主回答，提出多个子课题。（学生边说，教师边板书，有重复或相关的注意归纳总结）3、针对学生自己提出的小组课题，重新分成不同的活动小组。4、选好小组长，给自己的活动小组起名字，制定活动口号。5、组长组织成员，讨论活动的具体实施过程。6、制定活动方案，填写活动方案。7、教师适时引导，评价，调整，提出注意事项。（二）课题探究阶段：1、通过书籍、报刊、网络等媒体搜集一些关于课间十分钟活动的资料。2、了解各种游戏的规则。3、了解课间十分钟做哪些游戏最有益身心发展。4、制定课间十分钟游戏一览表，让学生有规律地度过每一个快乐的十分钟。（三）成果展示阶段（展示课后再附上实录）四、活动反思第二课时活动一、小小欢乐坊1、把你喜欢的游戏推荐给大家，看看谁的最精彩。2、学生推荐自己的活动。活动二：开心游戏园根据学生推荐的游戏，大家玩一玩。玩出新奇、玩出快乐。活动三：交流与分享游戏结束后，对大家谈谈自己的感受。我的体会：活动四：活动延伸：小组研讨：1、在学校里我们还要遵守哪些秩序呢？2、铃声与铃声之间是那么短促，向那些总是来不及做什么就匆忙上课的同学谈谈你的经验。3、想一想：天气不好的话，我们就不能做室外游戏了，你如何利用教室里的限空间舒活你的筋骨呢，你想过吗？我们的老师在课间很少休息民，工作了一整天的爸爸妈妈回到家里还要做家务。为了缓解他们的疲劳，我们不妨选取一段舒缓轻松的音乐，为他们选择一套健体操。或者你还有更另类的设计的畅想，拿出你的方案来吧。方案一方案二方案三方案四活动五：本课总结：课间十分钟即给自己一份好心情，又可以使老师的教学质量得到保障，同时它还能使学生养成科学学习、科学用脑的好习惯，为提高学业成绩，合理安排作息时间等打下良好的基础。第三课点亮创造的火花教学目标：通过活动，使学生养成热爱方面创造的好习惯。教学重点与难点：学会创造性思维，养成热爱创造的习惯。教具准备：多媒体课件教学方法：活动教学法课时安排：1课时教学过程：一、故事导入：“聪明的小猴”。提问：你猜一猜小猴子想了什么办法？二、请看“童心广场”“头脑奥林匹克”竞赛，是一项深的同学们喜爱的智力活动，要想在这一活动中取得好成绩，没有一点创造性思维可不行。请你试做下面的竞赛。1、学生动手操作，让学生摆出多种方法。2、在：“___”处填上运算符号使等式成立。4____4___4____4=243、移动其中的一根火柴，使下面的等式成立。4、跳动的数字。根据下面提供的线索，从1---9中选出恰当的数字填在空格处（每格只能填一个数字）。三、创造思维是与众不同的思考，那么你想不想发展自己的创造思维呢？有哪些方法吗？师出示方法：1、留心观察身边的事物。敏锐的观察力是创造思维的起跑器。2、发展想象力。爱因斯坦说：“想想比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是可以包罗整个宇宙的。3、多阅读书籍和参加丰富多彩的活动。4、诱发灵感。灵感的发生往往伴随着突破和创新。四、总结学生阅读资料卡“苹果里的星星”。师：通过这节活动课，你有哪些收获？五、作业回去课后试着将创造性思维运用于生活之中。第四课搭乘礼仪直通车教学目标：1、了解礼仪知识，培养文明礼仪习惯。2、树立自身美好形象和正确审美观。3、潜移默论中形成自信等心理品质。教学重点：了解礼仪知识，培养文明礼仪习惯。教学难点：树立自身美好形象和正确审美观。教学准备：相关图片及资料教学方法：讲授法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，我们的国家是古今的礼仪之邦，礼仪对于每个人来说非常重要，今天就让我们搭乘礼仪直通车，做一个懂礼仪的好学生。二、活动探究（一）仪态礼仪宣传站1、介绍站、坐、走姿势的正确方法。2、学生自查，纠正错误。（二）交往礼仪宣传站1、打电话的学问：（1）先声自报（2）耐心倾听（3）尊重对方（4）言语简要（5）选择时间2、看图说说哪些话是讲究礼仪的，哪些不是。（三）校园里有哪些礼仪？说说校园里有哪些礼仪？（四）社会礼仪宣传站你知道哪些社会礼仪？（五）交流与分享1、礼仪之旅收获多，谈谈你的收获。2、谈谈你是怎样礼仪待人、处事的，你对自己的做法满意吗？三、想一想1、把你收集到的关于礼仪的名言、警句和一些传统节庆礼俗写在下面吧。2、如果评选“校园礼仪形象大使”，你会选谁？是他（她）的外有形象还是内在气质打动了你？四、活动延伸1、自己动手制作文明礼仪小书签。2、分小组创编文明礼仪小短片。五、相关链接1、学习相关链接2、交流学习收获课堂练习：你知道校园的礼仪吗？课后作业：查找并学习有关礼仪方面的知识。第二课时一、导入上节课我们的文明列车行驶过了仪态礼仪宣传站，现在让我们继续行驶，伙伴们，快来看，列车到了校园礼仪宣传站。二、活动探究校园礼仪1、小组讨论交流园内的礼仪。升国旗，要敬礼，尊师长，爱幼小，唱国歌，要肃立。乐助人，讲信誉。站排队，不乱挤，上下楼，靠右行，集合时，快静齐。走廊内，轻声语。2、礼仪大家谈（一）购物礼仪⑴浏览商品时，保持安静，不大声说笑。⑵挑选物品时，轻拿轻放，看后放回原处；如果手有污渍，应避免触摸商品，尤其不可触摸食品。⑶使用商场手推车时，注意停放位置，避免堵塞通道，用完应停放到指定位置。⑷结帐时，自觉排队。（二）餐桌礼仪座次是“尚左尊东”、面朝大门为尊“。家宴首席为辈分最高的长者，末席为最低者。家庭宴请，首席为地位最尊的客人，主人则居末席。首席未落座，其余都不能落座，首席未动手，大家都不能动手。（三）集会礼仪1、集会时要按时入场，不迟到。开会应提前五分钟入场，按指定位置入座。2、聚精会神听报告或看各种演出。不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹，保持会场肃静。三、小结同学们，我们每个小学生，都应该懂得各方面的礼节，争做有礼貌的好孩子。第五课快乐玉米人教学目标：1、在活动中深入了解我们家乡的特产——玉米。2、在与同伴的合作中提高自己的组织策划能力。3、热爱我们的家乡，热爱我们脚下的这块黑土地。教学重点：深入了解我们的家乡特产——玉米。教学难点：学生组织策划能力的培养。教学准备：相关资料及图片课时安排：2课时教学方法：讲授法、小组合作学习法教学过程：第一课时第一课时一、谜语导入1、同学们，老师讲个小谜语你们想猜吗？有个小胖子，头戴红帽子。脱下绿袍子，满身金珠子。（猜一农作物）2、嗨，大家好，我是快乐玉米人，我来自世界著名的黄金玉米带、全国重点商品粮基地——吉林。大家一定想和我交朋友吧？那就快来参加我们“快乐玉米人活动”吧！二、活动探究活动一：快乐玉米人1、认识玉米：自读课本第26页，了解玉米的别名，形状，原产地，各部位作用等知识。2、小组活动分为四小组：⑴快乐玉米人小组⑵玉米饮食小组⑶玉米工艺精品小组⑷丰收表演小组大家喜欢哪个小组就报名吧。教师提示请学生欣赏：玉米工艺品玉米饮食：三、小结：同学们，玉米在我们的生活中扮演着举足轻重的作用，可以使我们更健康，可以美化我们的生活，丰富我们的饮食，在以后的生活中，老师希望你们好好的食用它，让我们的生活更健康向上。各小组未完成的作品，希望你们课下继续完成，下节课我们一同欣赏。第二课时一、导入同学们，上节课我们未完成的作品，现在你们完成了吗？再给你们几分钟的时间，请准备，老师这有个展示台，请各小组到这来展示。二、活动探究活动一：展示台各小组准备好了吗？开始展览！各小组到展示台展示小组作品。活动二：画一画1、请大家一起用玉米粒粘贴一幅吉林省地图。同学们请欣赏这是用玉米粒粘成的中华人民共和国地图。我们要爱我们的祖国，同样我们也要爱我们的家乡，请动手制作吧！2、交流与分享参加了这次活动，你现在的心情怎么样？请和小组内的同学交流一下，并把你的心情写在课本29页。3、参加这次活动，你有哪些收获？请把它记录下来，写在课本30页。活动三快乐小行动在节假日，同爸爸妈妈一起走进农家小院，到农村去看一看，和农村的小伙伴手拉手，一起来种下自己的希望。活动四玉米知识自读课本32页，了解更多有关玉米的知识。和小组内同学交流。三、小结请同学们齐读：玉米人，金衣裳，长遍田野，堆满仓。上餐桌，进工厂，浑身是宝，用途广。我是快乐玉米人，从小立志建家乡。第六课剪纸拉花教学目标：1、了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径的方法。2、能大胆地创作，把绘画手工结合起来。3、提高学生动手操作的能力。教学重点：了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系。教学难点：学生创新思维的培养。教学准备：相关资料