小学英语北京版五年级上册Unit5Whereareyoufrom？lesson15教学设计

小学英语北京版五年级上册Unit5Whereareyoufrom？lesson15教学设计【名师授课教案】1教学目标1、能听懂并正确朗读课文对话。2、能听懂、会说、认读、初步运用以下单词:mothertongue,capital,country,east,NewYork,Washington,D.C.,theUnitedStatesofAmerica,NorthAmerica,French.3、能根据图片、单词卡、标志性建筑等信息提示介绍中国、美国、加拿大的首都、城市和所使用的语言等内容。4、有了解世界其他国家和城市的兴趣。2学情分析学生都能指认英国、美国、加拿大、澳大利亚四个国家相应的国旗,多数学生能用中文说出来这四个国家的首都并能在地图中指出来。本课中有关国籍的话题,在北师大版先锋英语第一册(二年级上册用书)Unit3Who’sthat?一课的Learntosay板块中学习了这样的句型“ThisisTommy.He’sfromBritain.”“ThisisCathy.She’sfromCanada.”“ThisisWangLing.She’sfromChina.”“That’sPeter.He’sfromAmerica.”学生能用“He’s/She’sfrom+国名(Britain,Canada,China,America)”的形式简单介绍人物的国籍。能听懂Whereishe/shefrom?,但不能用其进行提问。学生正式学习用where进行提问是在北京版义务教育教科书英语四年级下册(一年级起点)Unit3Canyoutellmetheway?Lesson9的Listen,lookandlearn板块中,学习了“Whereisthenewlibrary?It’sinthatbuildingoverthere.”和Lesson10的Listen,look,andlearn板块中学习了“WherecanIfindBuildingNo.5?It’srightbesidethegreybuilding.”由以上两方面可以判断出,学生能听懂“Whereareyoufrom?”需要引起注意的是学生容易把以前学过的America(美国)和本课中的NorthAmerica产生意义上的混淆。本课中教师主要采取的方法是让学生知道America等于theU.S.A.,theU.S.A.是NorthAmerica的一部分,除此外利用地图中的轮廓线帮学生理解他们之间的关系。3重点难点教学重点:1.理解、朗读课文对话。2.借助图片或板书介绍中国、美国、加拿大的首都、大城市和所使用的语言等信息。教学难点:能仿照课文中的句子介绍中国、美国、加拿大的首都、大城市和所使用的语言等内容。4教学过程活动1【导入】1.猜谜游戏，热身导入教师说谜语,学生边听边猜。T:Ithascities,buttherearenotanyhousesinthem.Ithasforests,buttherearenotanytreesinthem.Ithasrivers,butthereisnotanywaterinthem.It’sapieceofpaper.Itcanhelpustofindplaces.Whatisit?课件出示世界地图说一说地图中的方位。教师提问:Whereareyoufrom?出示中国地图导语:WearefromChina.Chinaisourmothercountry.Let’stalkaboutChina.活动2【讲授】2、自然交流，习得语言(1)观察中国地图,进行交流T:Chinaisacountry.It’sourmothercountry.出示单词卡:country指图中五角星城市提问:Whichcityisit?T:Beijingisacity.出示单词cityBeijingisacapitalcity.BeijingisthecapitalofChina.出示单词:capital提问:WhichcityisthecapitalofChina?DoyouknowothercitiesinChina?(2)引导学生观察中国地图,进一步交流提问:WhereisShanghai/Hangzhou/Nanjing?(It’sintheeastofChina.)学生在地图中指一指,说一说。(3)引导学生从已知入手猜一猜、说一说教师出示单词卡片Chinese学生读一读。T:InChinawespeakChinese.PeoplespeakChinese.Chineseisourmothertongue.出示单词卡:mothertongue教师引导学生猜词义。提问:What’sourmothertongue?完整说,梳理语言We’refrom_________inChina.Beijingisthe_________ofChina.Shanghaiisabig_______inChina.Wespeak.Chineseisour____________.教师导语:WeliveinChina.WeknowalotaboutChina.WeliveinBeijing.WeknowalotaboutBeijing.Haveyoueverbeentoothercitiesorcountries?学生思考问题,说一说。活动3【活动】3、运用习得语言，谈论美国、加拿大(1)认读单词,进行归类出示国家和著名城市单词,读一读。theU.S.A.BeijingChinaCanadaToronto美国多伦多Washington,D.C.NewYorktheU.K.ShanghaiOttawa华盛顿纽约英国渥太华单词卡片演示:theUnitedStatesofAmericatheU.S.A.theUnitedkingdomtheU.K.教师提问:Doyouknowthem?Whatdoyouknowabouttheseplaces?Chinaisacountry.Whichoneisalsoacountry?把国家单词卡片贴在黑板上。教师提问:Beijingisacity.Whichoneisalsoacity?把城市单词卡片贴在黑板上(2)借助地图,进行交流在世界地图中圈出美国,教师提问:Whichcountryisit?出示美国地图,从分类单词里找出美国的首都和城市,在地图中指一指、说一说。教师提问:WhereisWashington,D.C.?引导学生观察地图,说一说It’sintheeastoftheUnitedStatesofAmerica.教师提问:WhereisNewYork?学生在地图中找一找,说一说。出示加拿大图,谈论加拿大的首都和城市。(3)理解theU.S.A.,Canada与NorthAmerica的关系世界地图中显示北美洲轮廓图出示单词卡:NorthAmerica读一读。教师提问:CanadaisinNorthAmerica.WhereistheU.S.A.?过渡环节,引出课文课件出示纽约、华盛顿、多伦多、渥太华的标志性建筑。教师提问:ThereisabigparkinBeijing.Youcanseetheseinit.Whatplaceisit?(theWorldPark)出示世界公园图片活动4【活动】4、学习课文对话，进一步理解和运用新语言(1)谈论图片,引出问题出示Baobao和Wenwen去世界公园图片教师提问:Who’sthelittlegirl?Wherearethey?出示主题图教师提问:WhodotheymeetintheWorldPark?引导学生观察图片人物肤色和头发的颜色教师提问;Theirskinhasdifferentcolors.Theirhairhasdifferentcolors.Doyouknowwhy?教师提问:WhereareBaobaoandWenwenfrom?WhereisSarafrom?WhereisMikefrom?学生通过观察图片,推测Sara和Mike来自哪些国家。整体呈现,初步了解有关Sara和Mike的信息。完整观看课件验证答案:WhereisSarafrom?WhereisMikefrom?逐图呈现,进一步获取信息处理图一教师提问:WeknowSaraisfromtheU.S.A.WhatdoyouknowabouttheU.S.A.?带问题听图一录音教师提问:CanyoutellusmoreabouttheU.S.A.?引导学生看板书小结(SaraisfromNewYorkintheU.S.A..NewYorkisabigcity.Washington,D.C.isthecapitaloftheU.S.A.EnglishisSara’smothertongue.)处理图二教师提问:WhereisMikefrom?WhatdoyouknowaboutCanada?带问题听图二录音教师提问:CanyoutellusmoreaboutCanada?学生试着补充说:Mikespeaks_________.PeopleinCanadaspeak______and_______.课件地图出示Canada的英语区和法语区。引导学生根据板书小结:MikeisfromCanada.OttawaisthecapitalofCanada.TorontoisabigcityinCanada.MikespeaksEnglish.EnglishandFrenchareMike’smothertongue.(4)朗读课文,进一步理解活动5【练习】5、参加世界公园的活动，尝试自主运用出示世界公园举行活动图片教师导语:TherewillbeabigpartyintheWorldPark.Doyouwanttogototheparty?教师导语:Children.Wearefromdifferentcountries.Everyoneshouldbringyourpassport.教师、学生各取一本“护照”教师依据护照中的信息示范自我介绍:MynameisJulie.I’mfromOttawainCanada.OttawaisthecapitalofCanada.WespeakbothEnglishandFrench.学生查看护照中的个人信息,进行自我介绍。T:IwanttomakenewfriendsintheWorldPark.师生示范:Hello.MynameisJulie.What’syourname?Whereareyoufrom?Canyoutellmoreabout…?学生间交流交朋友。(给学生充足时间练习)T:Whomadenewfriends?Canyouintroducehim/her?学生介绍交到的外国朋友。活动6【作业】6、课堂小结，布置作业。WeknowmoreabouttheU.S.A.andCanada.CollectinformationabouttheU.K.andsharewithyourfriends.