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本节课教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字，会写“洋溢、呼啸”等新词。初步了解课文内容，理清文章脉络。作者：王尔德国籍：英国地位：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。代表作品：长篇小说：《道林格雷的肖像》诗集：《里丁监狱之歌》童话剧：《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》《星孩》后人评价：一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家在英文中找不出来能够跟它们相比的童话作家档案前置作业用自己喜欢的方式把书读正确，读通顺。边读边想。学会识字，写字，理解词语意思。1、课文后我会认的字用学过的识字办法记住并能组词。2、我会写的字记住字形，难写的，容易写错的字用巧妙地办法记住它。注意着几个字：溢添覆辣拆牌3、读词语，写词语。洋溢呼啸喧闹破损增添训斥斥责凝视覆盖脸颊拆除愉快冷酷的心鲜花绽放发脾气4、读两组词语鲜花盛开北风呼啸绿树成荫狂风大作鲜果飘香鲜花凋谢草翠花开冰雪覆盖洋溢笑声瑟瑟发抖理清文脉：1、春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了什么启发？2、给课文划分层次，并说说每段的意思。春天（）春暖花开夏天（）绿树成阴秋天（）鲜果飘香冬天（）白雪一片从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。狂风大作雪花飞舞不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。小男孩的那些举动使巨人产生了哪些变化？请你用“———”勾画出小男孩的举动，用“……”勾画出巨人的变化。当巨人外出，孩子们玩耍时，花园（）。而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园（）。再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园（）。而当巨人训斥孩子们时，花园却又（)。白雪一片鲜花盛开草翠花开，充满春意被冰雪覆盖了做人不要自私，要学会分享，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。分享让我们看到更多的阳光，温馨xin与美丽，更多的享受快乐！作业：1.收集有关幸福的名人名言。2.把《巨人的花园》编成童话剧，以小组为单位演一演。3.收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。