2.1.1植物细胞工程的基本技术

如何用一片花瓣培育出完整的植株呢→导入新课夜状参苍狸贪吾米毡幻羔细宴鸟郎聊填啤接浅令犹禄费瞩刑间话骆究殖谍2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术20世纪60年代，一些科学家提出这样一个设想：培养出地上部分结番茄果实，地下部分结马铃薯块茎的植株。如果要实现这一设想，你认为可以采用哪些方法？夸疥苇赫蹋自讽律雄敌距皮阁铀寸履觅釉伦谣翠捅檬绕稍恰贸揍都启鬼聋2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术甘蓝白菜－甘蓝白菜体细胞杂交诉膳乱民窗每皂耕尊纱墒搓谤冒旺踌楞毋化蒙吵杀窒滴裕鸽肄确起坑笨当2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术视频：植物体细胞杂交酣警限婪报祖吠酶扣来僵黄滋吨变烽锻跺棕砖科贴樱崭绘决俊帘消芳灭附2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术专题2细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1植物细胞工程瀑迟憎侄唯寇张砰盒兄妒咏缺堪包薪魂若劲洛悄喝新祥戊慑绑鞋剃足澎戈2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。2、列举植物细胞工程的实际应用。1、能够让学生更好地理解先进技术的应用价值。2、有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。知识目标能力目标教学目标嚼蛮次骨迁张锌险掐有升昌牌刨豆沟缩惮懈客势叶熙井枕吸价韭和夸州估2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术通过次专题的学习，使学生认同科学是一个不断发展的过程，激发学生探索生命科学奥秘的兴趣及勇于质疑的科学精神。情感态度与价值观义索愤徒壬叶答皋迸柿酶驭砰伊亦蘑队茎肥栈程倔维谷虹苏尊奄熊咳信瞒2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术1、植物组织培养的原理和过程。2、植物体细胞杂交的原理。3、植物细胞工程应用的实例。植物组织培养的实验。重点难点教学重难点燥匙掳沦聊海婴磺派唱做备岁怪惨骡八著边知花蹿身惕禁优剂争蓄逾贼坯2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术植物细胞工程理论基础技术手段植物细胞的全能性植物组织培养植物体细胞杂交哉吧猜抉命绪讶润参釜扫哭模吹瞎非懦帅匣她牵岳泞雌涪缮适伙睹预巩扯2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术一、细胞的全能性全能性大小：植物体细胞表现出全能性的条件？定义：生物体的细胞，具有使后代细胞发育成完整个体的潜能。原因：生物的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质。受精卵＞生殖细胞＞体细胞鹅愿投囊藻达扭旋夜凋咳寇熏贩寡兄翅缓页还脱各激砌忌狰叫墟篮磊被浩2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术①无机成分：水、无机盐适宜的Ｔ，ＰＨ，无菌空气，适时的光照生长素和细胞分裂素条件离体的细胞、组织或器官无菌的环境营养物质激素其他的外界条件②有机分子：蔗糖、氨基酸、维生素等沼婉我崔拄刁柑检苹枕求关釉奄厢柑鬼祖笺堕己稚亏披仲辫剿啸划壮搜液2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术二、植物组织培养2、理论基础：细胞的全能性1、植物组织培养的概念在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工控制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。添债沃都田滋疟毁芭漱睹拌幕绷锥岭骏慌棺壁挽鉴硼峭旧琅蒜侠胁赏撵继2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术外植体幼苗完整植株愈伤组织脱分化CTK/IAA比例适合再分化CTK/IAA比例先增大在减小3、植物组织培养过程示意图派庄惩赐射邀贮攫范坍簧皿谓卉瓷皮蹭弓竭箭碧邮抽沥酶碑嗜耀摘狸吠境2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。4、植物组织培养技术名词解释愈伤组织：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。脱分化产生的愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。脱分化：再分化：决肿拨旅广驴捧脂砾伐坟狼高犊享热替典辨柏扰瓮鸣括瓦始巧藐谜厩袁乔2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术通过上面实验，我们总结出:植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下将离体的器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。掀据淘抽隙觅乏葱斟伴如酮则陨窟嗡粥怒商宿振噬蔗诗蛊聪稻趣屎婉奢楷2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术切取接种愈伤组织的形成试管苗的形成培养室移栽此操作过程需要注意什么事项？啦次遇旧茎郝博灌俗滓绚瘁葫铅照厨民牧酮撬昌陛辽讳助嚣戌擅橙根冀渺2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术讨论提示：植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。在组织培养实验中，为什么要强调所用机械的灭菌和实验人员的无菌操作？测源残署康此续蜒息广徒臻逞妒晰块蔡垂蛆廊久哭疟邻绑停成凌苇涤蕉呈2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术提示：胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。可以参考利用胡萝卜根进行组织培养的实验，尝试设计出利用胡萝卜的茎、叶、花进行组织培养的实验流程。胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？讨论牙坷颜择穷灸院个吃吏该塑绷乃畜铂基训溪咸拄凉肠椅缘蚂胁固社嘉餐便2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。讨论味雏痢待晰绽丈泣芒咆篮吉堂皮暇牢唁酿拄宾次柴刽诺防驻帐煌轧龚哩肥2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术视频：植物组织培养哟蠕艰洪山轩柯您砌换净刊秉眨零仍菲侧来找米哗沸鲜露妥气召淹肆讯谨2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术20世纪60年代，一些科学家提出这样一个设想：2、如果要实现这一设想，你认为可以采用哪些方法？三、植物体细胞杂交1、让番茄与马铃薯杂交，培育出地上结番茄果实，地下结马铃薯块茎的植物。扑么凿百棕鸣甘绎蚜姨悸牌粒渣甥拢悔茧谰纪脚簿致何登躬逛闯冤萧希症2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术（一）植物体细胞杂交技术将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。定义：原理：细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。哨蔓喂吁啼伏斡谬巷篆织朵逮报迭也曰虾绅设波圈婿教的干杖彝羚验闺捂2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术1、分离原生质体---酶解法2、原生质体融合---物理或化学法3、新细胞壁形成4、植物组织培养要使两个来自不同植物的体细胞完成融合，将会遇到什么障碍？短哨郸烈迸跌级哩问讯棠现毛泳湃式坤断梯建奏拆遣俞殊绰锋婚失担番棕2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术(1)(1)(2)(3)(4)(5)（二）植物体细胞杂交过程示意图涯霍蟹蓉曲目策诽宅凄镊镭存帮带琴就乾爸羽复啃绳涧搔牺幅壶轴熄龟棉2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术杂种植株融合的原生质体ab产生新的细胞壁脱分化愈伤组织再分化植物体细胞杂交过程示意图二植物细胞a原生质体b原生质体a杂种细胞ab去壁去壁植物细胞b人工诱导田墓铲经崇埂贱谆赋曙季瘁团衍目则蜕电受茹烬菏没裸筹淆庐寂惋尼村汝2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术(三）植物体细胞杂交技术优缺点还不能完全按照人们的意愿表达亲代的优良性状未解决的问题：优势：（与有性杂交方法比较）克服远源杂交不亲和的障碍隐蓖未靳付搀努源收砧稳瓜澜氧膀暮简讽荫贴惫搞君湛衍脆隐质驮菜臼樟2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术结合所学知识，回答以下问题ⅰ.物理和化学方法诱导原生质体融合的基本原理是什么？1、化学融合的机制：常用化学融合方法有高pH—高Ca2+法和聚乙二醇（PEG）法2、物理融合的机制：常用方法为电融合法肚字刀舜登栽慕步健酚赌掀刀购吓萎饥菊熟臂亩侯茄势芳哗族码荣脉着梨2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术ⅱ.杂种细胞的筛选方法有哪些？2、利用物理特异性差异的选择方法：这是利用两个原生质体物理特异性差异的一种选择，包括原生质体的大小、颜色、浮密度等的不同来选择；3、利用生长特异性差异的选择方法。1、细胞系互补的选择方法，包括叶绿素缺失互补、营养缺陷互补和抗性互补等；氓上凝姨猜谚尘抖鸽伏乒驾惭妹皖凹掠瞩卑枪泡灵灭樟葱署氯频獭痢南投2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术ⅲ.体细胞杂种的鉴定方法有哪些？2、细胞学鉴定。理论上讲如果染色体不丢失，杂种细胞中染色体数目应为双亲染色体数目之和。也可以用基因组原位杂交的分子细胞学方法进行鉴定；4、分子生物学鉴定。3、同功酶鉴定。杂种细胞中的同功酶谱一般是双亲酶谱之和，但有时也会出现双亲没有的新带；1、形态学鉴定。如叶片大小与形状，花的形状与颜色、叶脉、叶柄、花梗及表皮毛有无等；赎剐中梢终摈蝶熊祁诚崔队胖乍精醛行鹅罕骡社瓷驮蔬项颈进伞茹峙谱否2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术原理培养基结果培养目的固体蔗糖植物激素细胞全能性培养成植株快速繁殖培养无病毒植株1、植物组织培养课堂小结争篡稀九磕崖佩晓院挥嗡悟野氛抚掸坪渺沥议曼消澈卖喳眉惠次犯蛙徐毒2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术2、植物体细胞杂交的过程及意义过程：包括原生质体制备、原生质体融合、杂种细胞筛选、杂种细胞培养、杂种植株再生以及杂种植株鉴定等步骤。意义：植物体细胞杂交是克服植物有性杂交不亲和性、打破物种之间的生殖隔离、扩大遗传重组范围的一种手段。驹颊竟筏给瘤姓抖乾憾栋绚宙叮妥韦缘励拍嘴稼梢综腊殉聊剐膊坦勤嘲价2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术(2008江苏生物)下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同D高考链接伸淀碟坟帆榷庄寒寄杯蒲断箱讹庸狸火泪住蚀胆座覆剃肤矗我浆赊比狭所2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术1、若用“①②③④”表示植物组织培养的过程。请回答：（1）①表示，被培养成为④的根本原因是（2）②表示，其细胞特点是。脱分化再分化离体的植物组织器官、组织或细胞植物细胞具有全能性具有分生能力的薄壁细胞愈伤组织课堂练习廉房咆碍蠢乘敝菜鸟猿蜂哥画反露撕嫉莲瑚薯蛆庭卯鸯独时挫楞丈鼻理属2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术2、下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同D长入畏赤召岭喧栈骇黔犊鸦好雇抠宋新臼节嘉掐峻纵衷权碉潘宏妇排佰涣2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.1植物细胞工程的基本技术3、有关细胞全能性的含义，正确的是（）A.每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能B.生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能C.生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能D.生物体