小鸭子视频观后感

小鸭子视频观后感一、敢于放手鸭妈妈先上了台阶，先做给小鸭宝宝看要怎样做，然后鸭宝宝们努力跟着上台阶，我们要做的教育也是如此，我们要做的是引导孩子去发现去努力实现，放手让孩子自己去琢磨。鸭妈妈示范后，耐心等待小鸭子们跟上，当发现小鸭子们跟不上的时候，鸭妈妈会沿着这个不平整的台阶左右走动，让鸭宝宝自己去发现容易跳上去的位置。所以放手并不等于放任或者放弃，我们需要做的也是如此，对孩子放手并不等于放任他自生自灭，当孩子真的是没有想到的时候还是需要提醒的。二、爱的的力量看着鸭妈妈站在最高一层台阶，向下观望着。别的先不说，它的从容、淡定，就是这堂课的第一个学习内容。不论小鸭子们怎么困难地向上跳，妈妈都只看而不动。联想到我们现在的爸爸妈妈，如若出现同样的场景，会做什么？孩子摔倒了会赶快扶起来，甚至还会教会孩子抱怨是地面的“错”；孩子不会做的事情，干脆就代他去做；孩子不敢去做的事情，就代替去做。这种爱的方式，恰恰是杀害，扼杀孩子的成长能力。而鸭妈妈却以一种更为理智的方式——放手来保护孩子成长和战胜困难的权利和信心，这种爱，才是真正的爱。我们也该反思自己，有没有放手去爱?但是放手不是放纵，不是置之不理，鸭妈妈一直是在用多种独特的方式去鼓励孩子的，或关切的眼神让孩子鼓起勇气，或故意走开让孩子摆脱依赖，或示意孩子换一种方法挑战，就像润梅老师讲到的，鸭妈妈也在因材施教的。起初小鸭子们向上跳也许是持着观望的态度，也许是根本不想跳上去，总之并没有表现出很积极。但是当有一只小鸭子跳上去的时候，那种积极的向上态度便展现出来了。看着鸭妈妈的引领，或向左走走试试跳，或向右走走试试跳，态度起了很明显的变化，都开始积极向上！这个态度的转变，就是由于有小鸭子做到了，这就是榜样的力量！有了这份力量，包括挑战成功的所有的小鸭子，都开始相信自己，榜样的力量无穷大！我们看到，所有的小鸭子，在摔倒之后，都是马上就站起来，继续向上跳，不怕困难，坚持不懈！这不就是我们该提升的地方么？在教学过程中总会遇到这样那样的困难，怎样面对？就是要以小鸭子们这样一种勇往向上，永不放弃的精神去面对每一种困难和挑战，人一能之己百之，就是要有这样的坚持不懈，最终才能像小鸭子一样跳上去。很可爱的是，这些小鸭子在妈妈和兄弟姊妹的引领下，并不是盲目地跳，而是在寻找方法，在这边试一试，在那边试一试，这个动作试一试，那个动作试一试，这种边做边思考，值得我们学习。所以学习并不是盲目无头绪的，学而不思则罔，学习的过程，懂得思考是必备的。我们会发现，在跳上第一个台阶之后，再跳上第二个台阶的时候就会相对容易一些了，这就是经验效应。有了第一次的经验，第二次就会相对容易了。就像我演讲、打桌球等各种学习的过程，都是在积累经验当中得到提升的。在只剩下一只鸭子没跳上所有台阶的时候，其它鸭子呢？没有走远，而是在不远处等待着自己的家人，而鸭妈妈更是走近，用爱的眼神关注，等待自己的孩子。这样一群小鸭子，带给了我们太多太多，其实这种种都来源于一个字，那就是爱！有爱才会这样放手，让孩子自己去成长，有爱才会有最后的等待。这一种向上的精神，这一种爱的力量，让我们也增强了自己向上的力量！人间最美好的力量，最有力的力量，莫过于爱的力量！三、坚信的力量一群可爱的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，开始挑站上台阶，那个台阶好高呀，足有两只小鸭子摞起来那么高，鸭妈妈自然是很轻松的就上去了，但是对于小鸭子们来说好挑战呀，在费了一番功夫之后，只有一只小鸭子努力攀上第一层台阶，而剩下的小鸭子们则大部分是在那里“嘎嘎”的叫着找寻出路，那第一只攀上台阶的小鸭子因为有了之前成功攀阶的经验，所以没有费多大的功夫，很快的就攀上了第二层台阶，成功的第一个来到了鸭妈妈的身边，而鸭妈妈此时则是很安静的站在台阶上面等待着她的孩子们。而剩下的那群鸭兄弟们因为有了第一个成功攀阶兄弟的示范，所以很快第二个、第三个、第四个……纷纷攀阶成功，陆续的来到了鸭妈妈的身边，最后还是剩下了三只小鸭子，这三只小鸭着急了，因为他们的兄弟都上去了，而自己努力了好几次都没有成功，终于费了好大的劲，有两只都上去了，还剩下一只最小的小鸭子，这只小鸭子此时好孤独，一只鸭在那里“嘎嘎”的叫着，一会跑到台阶左，一会跑到台阶右，做了若干次努力，都没有成功，而此时的鸭妈妈呢，则很谈定的带领她的孩子们在台阶上方等待，并且“嘎嘎”的鼓励着这只能力最弱的鸭宝宝，终于这只鸭宝宝好费劲的爬上去了，快速地跑到妈妈的身边，而鸭妈妈则已开始准备带着她的孩子去小树从中去经历下一个挑战了。就是这样一个充满童趣、轻松的小视频，激发了我们伏羲老师好热闹的讨论，大家纷纷谈到了自己的启发，从鸭妈妈和小鸭子身上看到的启示：放手、等待、拼搏、尝试、鼓励、成功、引领、担当、不放弃等等等等。而我则从鸭妈妈那时看到了坚信的力量，即鸭妈妈是坚信鸭宝宝们是一定可以攀上台阶的，只不过是快慢而已。因为有了这个坚信，所以鸭妈妈可以淡定的在那里等待，可以轻松的放手、可以大胆的尝试、智慧的引领、及时的鼓励、失败的担当……因为有了坚信的力量，所以没有担心、没有纠结、没有不耐烦、没有失望、没有喋喋不休、没有望子成龙，只有静待花开。这就是坚信的力量，信任是送给孩子最好的礼物。现在我充分明白了为什么担心是诅咒，因为有担心就有纠结，就定不住，就彷徨，就容易迷，都迷了还如何做教育呢？经常听到林老师非常坚定的话语：“伏羲教育的明天一定是非常辉煌的；我做伏羲教育太幸福了；我坚信你们李董做的丝绸之路伏羲教育一定非常成功。”就是这个坚信，这个信念，在支持伏羲教育劈荆斩棘，破迷开悟。还有就是我从鸭宝宝的视频里看到了突破与限制。所谓的突破与限制是从那里来的？完全是从心里来的。鸭宝宝在面对高他两倍的台阶时，内心有没有担心与恐慌？肯定有，那么高的台阶，妈妈上去了，我能不能上去？如果鸭宝宝们只思考一个因素：高。那么它们上去的可能性会不太高，因为一个“高、难”的心念就把它们限制在原地了。我们必须上去，不上去就会找不到妈妈了，这里是一个心念，一个必须完成的心念，让小鸭子们纷纷有突破，连体能弱的小鸭子都攀了上去，所以，限制是什么，限制就是画地为牢，限制就是心念。而突破就是转机，就是生机，不破不立。一念天堂，一念地狱。如何选择取决于自己。感恩一切，一切的发生都是最好的安排。四、“拼搏”的精神小鸭子不停在努力往上跳，即使是摔倒了，依然在努力，没有放弃的意向。我本身就有这个问题，面对经典这方面，脑子是一片空白，因为我害怕背经典，经典里面的字有很多我不认识，我经常选择逃避，但是这次培训估计我是逃避不了的，我只能努力去学习经典，每天早上五点多就起来读经典，听林老师的吟诵，去会议室也和大家一起读，晚上回来也是在读，但是就背不下来。这几天才知道问题在那里，越是害怕读经典越不会，原因就是心不在，在读书的时候经常想其他事情，心不在焉。那学会读经典，还有就是方法，一般读书的时候都是早上和晚上，中午我都在休息，没有想去学习，以我的记忆只能每天有时间就读一下。不然就是早上读，晚上又忘记了。放这个鸭子视频，对我的感悟很深，本来就心里就没有经典，从现在开始只能努力去学习。说完后我就坐下去了，在思考一下我的问题在那里，看着大家在说自己的感受后。我想起了视频的鸭子，有一只是先跳上去，接着每只小鸭子继续往上跳，鸭妈妈来回看了几次，看小鸭子怎样跳上来，小鸭子看自己的同伴往上跳，那些没有跳上去也在学习怎样跳上去，最后还有一只小鸭子在努力往上跳，只有自己努力才可以和同伴在一起，只有去拼搏才能鸭妈妈一起。后来我有补充一个学习，只有和身边的人学习，才能学习到更多的智慧，虽然我的学习比较慢，但我只有拼搏往上爬，才能看到更多的快乐。五、一切皆有可能“小鸭子上楼梯”的视频，全面阐释了“可能性”，和前几次有关信念和爱的话题一结合，无疑是完美的收官之笔。鸭妈妈带着一群才长出绒毛的小鸭，路过一段比小鸭高两倍的石阶，必须要爬上去，要突破，否则就有被抛弃的风险。怎么办？在鸭妈妈的鼓励下，第一只小鸭跳上去了，如果说他是天才，那么他为别人做出了榜样，增强了信心。试了一次又一次，妈妈开始用假装走掉来激励他们了。一只、两只…越来越多的小鸭成功了，最后一只也许体力不强，也许有些恐惧，就在我们都捏着一把汗的时候，他也跳上台阶跟妈妈在一起了。这是动物界的故事，却深深地烙着人类的影子，我们看到了信念的力量，爱的力量及坚持的力量。一、信念的力量。鸭妈妈没有放弃一个宝宝，无论多久，都放手、静观、等待，因为她相信宝贝们会战胜自己。小鸭子们以妈妈为目标，没有退路，只能向前，他们的信念就是“我行”，甚而“我必须行”，有了这样的信念，摔倒爬起来，摔倒爬起来，多少艰难险阻都不能挡住前行步伐。妈妈说：“孩子，你能行”。小鸭想“我一定行”，有了必胜的信心，不折不扣得循着目标行动，于是，可能性出现了，小鸭们的潜力都被激发出来了。所有的成功都不是偶然，势必要历经一番苦痛和磨砺。多像林老师带团队。林老师就是鸭妈妈，我们是那群蹒跚学步的小鸭，妈妈在前方引路，面对资质不同的孩子，心平气和的“磨”，有的很快开悟了，有的还在挣扎，有的冲向了终点，有的还如蜗牛一般。但目标是一致的，或快或慢，或前或后，最终会“欢聚一堂”。林老师给我们搭建了一个“折腾”自己，发挥潜能的平台，就看我们如何把握机会，回报这份信任。二、爱的力量。爱是历史长河中亘古不变的永恒话题。爱是什么？爱是理解、包容，是无条件地接纳，爱是尊重，是全身心感知对方的需要。是“无缘大慈，同体大悲”，是我跟你的“合一”。鸭妈妈没有因为谁落后而指责、抱怨，没有只爱那些能力强的，抛弃别的。她一直在耐心地陪伴，因为她接纳每一个孩子，接受孩子们的不足，尊重个体差异。她一会儿向前探视，一会儿跟小鸭们左右移位，寻找突破口，一会儿又假装走掉，她了解每个宝宝的个性，深知孩子们的需求，她用伟大的母爱“狠心”放手，让孩子们尝到成功的喜悦。这多像林老师带我们，越是“怕”什么，越是练什么，直面我们性格的“软肋”，打破“怕”，冲出“心牢”。看似狠心，无情，背后却是浓浓的爱。三、坚持的力量。有了信念的支撑，爱的滋养，小鸭在看似绝无可能的挑战面前坚持、坚守。林老师对我们这些“精英”的集中培训将告一段落。就像小鸭在团队中，有前辈的引领，同伴的鼓励，潜力都迸发出来了。如果只有一两个，甚至就你一个人独立作战呢？你还能继续保持良好的状态坚持，、坚守吗？还能“折腾”自己，创造奇迹吗？没有人并肩同行，才是真正的考验。来自各个学校的老师们，在响沙湾这个完美的环境，融乐的气场中已被林老师打磨成型，要成为一块“无暇美玉”就等待时间这把“利刃”的琢、磨了。期待我们的无限可能！2015.2.122月12日总结蒋小蕉今天看了鸭妈妈和小鸭子走台阶的视频，林老师的教育和我们班的孩子们直接闪在我的眼前。林老师的教育也是充分放手，教过了就不再提醒，任孩子们自己摸索。老师便静观其变，等待孩子们慢慢琢磨和成长。是呀，林老师就是我们伏羲教育的榜样，她爱孩子，可是她不宠着孩子，而是在恰当的时候放手给孩子，但林老师的放手并不等于放任不管，她总是会巧妙的点拨孩子！这就是我一直都在努力向林老师学习的，“爱孩子，放手孩子”！只有老师、家长都学会放手，孩子们才能学会自己独立的处理事情，毕竟孩子长大以后需要自己一个人生活，所以他们必须学会独当一面。只有这样的一个过程孩子们才可以磨练自己的意志，使自己具有坚韧不拔的精神，像小鸭子一样，离开妈妈自己不断努力最终走上台阶，他们也是如此，学会自己解决问题，并不怕困难，顽强拼搏，取得最后的成功！事实证明，我们班的孩子在林老师的引导和家长们的极力配合下一个个都具备着坚持的精神，每每孩子向前突破一点，我们是非常喜悦的。当然，我知道不论是我自己还是孩子们都还需要时间，需要一个过程让自己变得更加强大，所以在今后的教育中我不单要像鸭妈妈学习放手，也要像小鸭们学会坚持不放弃。鸭子故事的启示李彩莲今天看了鸭子的视频，第一闪入我眼晴的是大鸭子，后面台阶跟了一群小鸭子。刚开始大鸭子往前走了几步，又回头望了望台阶下努力往上爬的小鸭子。这个时候，大鸭非常有智慧的引导小鸭子，懂得放手、等待、接纳、相信、鼓励自已的