2.3幼儿园教育的原则

第三节幼儿园教育的原则幼儿园教育的原则概念：教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。意义：教育要避免盲目性。幼儿园教育的原则起床了，孩子们各自做着自己的事情。这时，龙龙走到王老师的身边，很不好意思地说：“王老师，我出汗了。”看到他紧张的样子，王老师马上意识到，他可能是尿床了。于是老师随着龙龙来到床前，看到被子确实湿了一大片。王老师安慰他说：“出汗了没关系，一会儿我帮你把被子晾干就行了，你先去尿尿。”过了一会儿，王老师悄悄地把龙龙带到无人的消毒室里，帮他换上了干净的裤子。龙龙腼腆地对王老师说：“谢谢王老师。”幼儿园教育的原则一位母亲的三次家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看”。回家的路上，儿子问妈妈：“老师都说了些什么？”妈妈想起老师那不屑的表情差一点流下了眼泪，但她对儿子说：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能做三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭。幼儿园教育的原则第二次家长会，小学老师对妈妈说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名，我们怀疑他的智力有些障碍，您最好带他去医院查一查。”听了老师的话妈妈流泪了，但在回家以后她却对儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是笨孩子只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”第二天上学，儿子比平时去得都早。幼儿园教育的原则第三次是初中毕业班家长会，老师没有在差生的名单里提到她的儿子，到家长会结束也没有提到她儿子的名字，她有点不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点困难。”母亲心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子说：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力很有希望考上重点高中。”幼儿园教育的原则高中毕业了，当她儿子从学校回来，把一份清华大学录取通知书交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您这些年的鼓励…。”她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。目录尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则1促进儿童全面发展的原则2面向全体，重视个别差异的原则3充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则4幼儿园教育的原则一、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则尊重儿童的人格尊严：教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。保障儿童的合法权益：儿童享有不同于成人的许多特殊权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等。目录尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则1促进儿童全面发展的原则2面向全体，重视个别差异的原则3充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则4幼儿园教育的原则二、促进儿童全面发展的原则儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。儿童的发展应是协调的发展。儿童的发展是有个性的发展。目录尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则1促进儿童全面发展的原则2面向全体，重视个别差异的原则3充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则4幼儿园教育的原则三、面向全体，重视个别差异的原则教育要促进每个儿童的发展。教育要促进每个儿童在原有的基础上的发展。多种组织形式促进儿童的发展。目录尊重儿童的人格尊严萼合法权益的原则1促进儿童全面发展的原则2面向全体，重视个别差异的原则3充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则4幼儿园教育的原则四、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则教育资源存在于儿童的生活中。教师要充分利用幼儿同伴资源、家庭教育资源、社区资源来促进儿童的发展。幼儿园教育的原则尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则促进儿童全面发展的原则面向全体，重视个别差异的原则充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则一般原则幼儿园教育的原则孩子的权利《美国公民权法》规定：幼儿在幼儿园拥有两项权利：玩的权利；问为什么的权利。幼儿园教育的原则三类学生：“红人”“灰人”“害群之马”幼儿园教育的原则在幼儿园会经常看到或听到在教师带早班时，有的家长们常常说的一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水”，即使家长不提醒，幼儿教师也经常提醒孩子们喝水。由于家长的提醒，有一个幼儿教师经常悄悄地观察孩子们喝水的情况：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口。为了让孩子们喝足量的水，这位教师想尽了各种办法：先是让孩子们互相监督，外加老师的督促，效果不太理想。幼儿园教育的原则然后，这位教师和孩子一起比赛喝，教师又自编了两个小故事“嗓子里的小虫子被冲跑了”和“我的尿不黄了”，采用比赛和故事法来教育孩子，使孩子们真正认识到喝水的重要性。她让全班孩子明白喝生水不利于身体健康，喝温白开水能够促进身体健康的常识，并且让孩子知道突然的冷热刺激会给身体带来不舒服的感觉，帮助孩子慢慢地理解喝水的学问。这样做果然效果不错，很少听到家长告诉老师让孩子多喝水的话了。通过故事，使孩子们知道自己该喝多少水。目录保教结合的原则1以游戏为基本活动的原则2教育的活动性和活动的多样性原则3发挥一日活动整体教育功能的原则4幼儿园教育的原则五、保教结合的原则教师在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，要重视对幼儿生活上的照顾保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。保育和教育是幼儿园两大方面的工作。保育和教育工作互相联系、互相渗透。保育和教育是在同一过程中实现的。目录保教结合的原则1以游戏为基本活动的原则2教育的活动性和活动的多样性原则3发挥一日活动整体教育功能的原则4幼儿园教育的原则六、以游戏为基本活动的原则如何贯彻以游戏为基本活动原则？重视幼儿的自发性游戏。充分利用游戏形式组织幼儿园各类教育活动。满足幼儿对多种游戏的需要。目录保教结合的原则1以游戏为基本活动的原则2教育的活动性和活动的多样性原则3发挥一日活动整体教育功能的原则4幼儿园教育的原则七、教育的活动性和活动的多样性原则教育的活动性：活动是幼儿发展的基础和源泉。教育活动的多样性：活动的内容、形式不同，在幼儿发展中的作用是不一样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是广阔的和多变的，因而需要多样的活动满足其发展。幼儿园教育的原则从活动的内容看有发展身体各部位动作的活动，发展感官，发展注意，发展记忆，发展思维和想像的活动，发展语言的活动，发展意志，发展情感的活动；从活动的组织形式看有独自的活动，合作的活动，团体的活动；从活动的方式方法看有生活能力练习活动，玩玩具游戏活动，讲故事活动，观察活动，小实验活动，音乐舞蹈活动，绘画、手工制作活动，种植、饲养活动；从活动的场所分有室内活动(班活动室、功能室)、户外活动(园内、园外)；从活动员分有活动量大的活动，安静的活动，静息活动。另外，还可分为成人组织的活动和儿童自由进行的活动。目录保教结合的原则1以游戏为基本活动的原则2教育的活动性和活动的多样性原则3发挥一日活动整体教育功能的原则4幼儿园教育的原则八、发挥一日活动整体教育功能的原则一日活动中的各种活动不可偏废。教育活动的多样性：活动的内容、形式不同，在幼儿发展中的作用是不一样的。幼儿园教育的原则八、发挥一日活动整体教育功能的原则一次点心时间，厨房的营养员为小班孩子准备了一个剥好的鸡蛋。两天后，教师上了“认识鸡蛋”的学习活动，活动中教师让幼儿摸一摸、剥一剥、尝一尝，通过多种感官认识了鸡蛋。幼儿园教育的原则八、发挥一日活动整体教育功能的原则同样“一只鸡蛋”却扮演着“点心和教具”两种不同的角色，为何要将其割裂开呢？应该怎么做？幼儿园教育的原则保教结合的原则以游戏为基本活动的原则教育的活动性和活动的多样性原则发挥一日活动整体教育功能的原则特殊原则幼儿园教育的原则尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则促进儿童全面发展的原则面向全体，重视个别差异的原则充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则保教结合的原则以游戏为基本活动的原则教育的活动性和活动的多样性原则发挥一日活动整体教育功能的原则幼儿园教育的原则1.某幼儿教师在组织某种活动时，有的幼儿不感兴趣，不愿意参加时，就批评他指责他，强迫其参加。老师这种行为违背了什么幼儿园教育原则？幼儿园教育的原则2.有位教师制定幼儿教育目标时存在重智轻德现象，且在智育中重知识的掌握轻智力的培养。从小班开始就要求幼儿背诵唐诗宋词和大量的英语单词，人人过关，甚至不允许幼儿从事其他的音乐或美术游戏活动。在教学中只关注听话记得好又快的幼儿，对背不过的幼儿随意加以批评打骂，并通过家长在家补课再背。请问这位教师违背了幼儿教育的哪些原则？幼儿园教育的原则3.我们班的梅天润妈妈是医院的助产士，同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此，我想利用这个家长的优势资源，切合幼儿的实际认知，和家长一起设计了活动”我从哪里来？”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及以及如何出生。课堂上，“医生老师”身穿白大褂，结合形象的图片，给幼儿作了生动的讲解，孩子们听的津津有味，好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器，相互听听心跳，在轻松快乐的游戏中获得了知识，教育效果非常理想。幼儿园教育的原则4.幼儿教师会选择让幼儿走平衡木，但不是只走平衡木，而是给幼儿设计成游戏的形式。幼儿教师会让幼儿当小松鼠，把球当成榛子，然后让幼儿把“榛子”运回家，幼儿就会扮演小松鼠，拿着球走过平衡木，然后把球放到指定的位置，这时教师会充当小松鼠的妈妈，指导幼儿进行游戏，幼儿在愉快的游戏中锻炼了平衡能力。幼儿园教育的原则5.以“水果”为主题，教师就会选择一些与水果相关的内容，如：水果的种类、水果是怎样生长和成熟的、农民伯伯是怎样种水果树的、是怎样收获水果的，哪些水果是甜甜的，哪些水果是酸酸的，幼儿教师还会让幼儿画水果、给水果涂色，有条件的幼儿园还会在园内种一些水果树，秋天的时候和幼儿一起收获水果，品尝水果，给幼儿讲关于水果的故事，让幼儿知道多吃水果有益于身体健康。幼儿园教育的原则4岁的贝贝吃饭时总要坐在保育员腿上，让人一口一口喂他吃。上幼儿园的孩子，吃饭应该是力所能及的。老师对他说：“贝贝乖，坐在桌边来，自己吃饭更香！”他哭喊着：“我不会，我不自己吃嘛！”。老师轻抚着他的额头说：“贝贝诗歌聪明的孩子，不会自己吃饭哪行，我教你好吗？”贝贝头摇得像拨浪鼓：“有人喂我吃，我干嘛要学呢？在家里，都是奶奶喂的！”幼儿园教育的原则从贝贝的父母口中了解到，他们中年喜得贵子，将贝贝视为掌上明珠，年逾花甲的奶奶也是溺爱贝贝的坚强后盾，贝贝在家过着返来张口、衣来伸手、养尊处优的“小皇帝”生活。幼儿园教育的原则弄清了贝贝过分依赖的原因之后，老师要开始实施“对因保教”措施。首先，取得贝贝父母的合作与理解，使家长对孩子的要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己吃饭，学会生活自理。其次，老师要与班里其他老师合作，采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他孩子良好进餐行为进行示范，促进同伴之间的相互学习和交往，让贝贝建立羞耻心和荣辱心。幼儿园教育的原则同时，注意安排贝贝与年长儿童交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样强化下，习惯成自然。最后，还要注意尊重孩子的主体地位，鼓励贝贝在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心。对他的合理要求及时满足，对不合理的要求，要设法转移他的注意力，对他的点滴进步表扬和奖励。运用了以上综合的保教方法，贝贝终于能自己吃饭了，而且还具备了一定的生活自理能力。。