汉语修辞学

1汉语修辞学《汉语修辞学》模拟试题一及参考答案一、填空题（共20分）1、我国修辞学的研究源远流长，早在，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。2、西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专著。其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。3、1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。4、语言包括、、三个要素。修辞和语言的三要素有着密切的关系。5、语言环境对语言表达具有作用。6、词语锤炼的基本要求是、、、。7、句子的格式简称。8、是指结构不一致，形式参差的句子。9、严格的对偶上下两联要具备以下条件：意义，结构，字数，词类相当，没有重字，，协调。10、叠用和一般句子比较有以下修辞特点：、、。11、反问句的修辞作用，主要表现在比一般句式具有和。二、选择题（共20分）1、“辞达而已矣。”和“言之无文，行而不远。”的作者是（C）。A.孔子B.孟子C.庄子D.老子2、文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自（D）。A.《文心雕龙》B.《文则》C.《文选》D.《文赋》3、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是（B）。A.孔子B.刘勰C.唐铖D.陈望道4、“沙漠之舟——骆驼”属于比喻中的（B）。A.明喻B.借喻C.暗喻（喻体-本体）D.暗喻（本体-喻体）5、“孟蓓气得看瞪对面的辛小亮。谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。”其中的“像……像……”属于（D）。A.明喻B.暗喻C.表比较D.表不确定6、“是什么风把你吹来了”属于比拟中的（C）。A.无生命事物拟人化B.有生命事物人化C.把人拟作物D.反一物拟作另一物7、刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有睛。”中的“道是睛无却有睛”属于（B）。A.语义双关B.谐音双关C.对象双关D.风景描写8、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”属于（）。A.正对、严对B.正对、宽对C.反对、严对D.反对、宽对9、“国破山河在”这首诗属于近体诗中的（B）。A.平起平收B.平起仄收C.仄起平收D.仄起仄收10、“玲珑、苗条、星星、看看”这些词语分别属于（D）。A.双声、叠韵、词的重叠、叠音词B.叠韵、双声、词的重叠、叠音词C.双声、叠韵、叠音词、词的重叠D.双声、词的重叠、叠韵、叠音词三、分析题（20分）1、屈原《离骚》中有一句“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”不同的学者有不同的翻译。（1）想到草和木都时刻地在雕零，怕的是理想的佳人也要早衰。（郭沫若）（2）想到草木的零落，就恐怕美人也到了晚景。（瞿悦园）（3）设想起草木在瞬息之间雕零飘落，你——理想的美人哟！怕要老了吧，我深深的忧虑。（文怀沙）2、分析下列句子中词语的使用效果。评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄，评功奖变成了平奖。（蒋子龙《人事厂长》）3、分析下列诗歌的押韵方式。山川壮丽欣重睹，旧梦依稀认血痕。千万险滩皆稳渡，水头如箭破夔门。（陈毅《重过三峡》）4、指出下列句子中含有的修辞格（三种以上）。好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑副供，他们也不惊诧，在学生的请愿中又一点纷扰，他们就惊诧了！好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！四、简答题（共20分）1、有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗？为什么？2、举例说明成语活用的方式（不少于三种）3、举例说明设问句和反问句的联系和区别。4、怎样区分借代和借喻？五、实践题（20分）1、比较下列原文和改文的区别点（不少于5处），并指出其中的修辞效果。【原文】另一种奇珍异品是雪莲，如果你从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲，根部扎入岩隙间，汲取着雪水，承受着雪光，柔静多姿，洁白晶莹。这生长在人迹罕到的海拔几千公尺雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝—一种很难求得的妇女良药，（碧野《天山景物记》，《人民文学》杂志）【改文】另一种奇珍异品是雪莲，如果你从山脚往上爬，在那天山雪线以上，就可以看见在青凛凛的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，它习惯于生长在奇寒环境中，根部扎入岩隙，汲取着雪水，它承受着雪光，蓝洁晶莹，柔静多姿。这生长在人迹罕到的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝—一种很难求得的妇科良药。（碧野《天山景物记》，高中语文课本）2、修辞下列短文，并指出它的主要毛病。西双版的气候是四季长春的。在那里你永远看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美的季节。就在这样2的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄揽坝。3、评析下列原文和改文词语的修辞效果。【原文】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还划行着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。（泰牧《花城》，见同名散文集）【改文一】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还错杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。（泰牧《花城》，见长河浪花集）【改文二】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡。作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还夹杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。（泰牧《花城》，见高中语文课本第四册）汉语修辞试题（1）答案一、填空题（20分）1、先秦两汉2、《文赋》3、《修辞学发凡》4、语音、词汇、语法5、制约6、准确朴实。简洁有力。新鲜活泼。生动形象7、句式8、散句9、相关。相同。相等。平仄10、整齐一致。集中突出。清晰醒目11、更强烈的语气。感情色彩二、选择题（20分）1、A2、A3、C4、C5、D6、C7、B8、A9、D10、C三、分析题1、（1）郭沫若的翻译比较切合原文意思，属于直译；（2）瞿悦园的翻译接近原意又稍有诗意，属于意译；（3）文怀沙的翻译颇具文采，在原诗的基础上有所发挥，属于创译。应该说，他们的翻译各有特色。2、其一，该句子中使用了同韵的词语，如“评奖”、“僵”、“坐庄”等，产生了较好的语音效果；其二，用同音词语“平奖”和“评奖”相照应，既有新鲜的趣味，又有对“评奖”失去鼓励作用的讽刺。3、第一句“睹”和第三句“渡”都押u韵，第二句“痕”和第四句“门”都押“en”韵，这属于交韵的押韵方式。4、该段落中所用的修辞格有：（1）反语（好个“友邦人士”）；（2）排比兼反复（…他们不惊诧，…他们不惊诧，…他们不惊诧）；（3）映衬（…他们不惊诧，在学生情愿中又一点纷扰，他们惊诧了！）（5）比拟（拟物）（好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！）四、简答题1、修辞的基本原则可以说是“适合语言环境”。语言环境包括背景、场景和句境，广义的语言环境包括说话时的地理、人文、宗教、题旨等等因素，“到什么山上唱什么歌”，在什么样的场合说什么话。词语句式没有优劣之分，只是看它的使用地方。普通的词语可以产生很好的修辞效果，这是因为这个词语适合那样的语言环境。2、成语的活用方式由以下几种：（1）易字，指更换原形中的某个这，如：望洋兴叹——望书兴叹；（2）谐音，指变体和原形中如：一往情深——一网情深；（3）拆用，指把成语原形拆开使用，如：根深叶茂——根深才能叶茂；（4）易色，指借用成语原形，但感情色彩不同；（5）易序，改变成语原形成份的次序，如：心安理得——理得心安；（6）别指，成语原形指某一事物，变体借用来改指另一事物。3、设问句和反问句都是无疑而问，明知故问。设问句是指先提出问题，接着把答案说出来，自问自答的句子。它的修辞作用主要是引起对方的注意。反问句是用问句的形式表示确定的意思。它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩。（例略）4、借代和借喻都是不出现本体，以借体或喻体代替本体。其差别在于，借代在于“代”，借喻在于“喻”。构成借代的基础是相关，构成借喻的基础是相似；借喻可以改为明喻（……像……），借代不能。五、实践题1、【修改】“超越……以上”搭配不当，故改为“在……以上”。【修改2】在短语“青凛凛的寒光中”前面加介词“在”突出这个短语的状语性质。【修改3】去掉定语“雪的”，文字简练。【修改4】“挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”后改为句号，因为语意已尽。【修改5】“这习惯于生长在奇寒环境中的雪莲”改为“它习惯于生长在奇寒环境中”，因为前面的宾语是“雪莲”，主语没有必要重复，因此改为“它”。把原来的定语改为谓语，既与下文的“这……的”的句式避免雷同，又使句子更顺畅。【修改6】“岩隙间”中删去“间”，表意更简练。【修改7】“汲取雪水”后改为句号，后面加“它”。因前面的文字说明性的，后面的文字是描写性的，分为两句表述更清楚。【修改8】“柔静多姿，洁白晶莹，”改为“蓝洁晶莹，柔静多姿”，“洁白”改为“蓝洁”更准确，改变次序先写颜色，再写姿态，更加合理。【修改9】删去“海拔几千公尺”，更简练。【修改10】“妇女良药”改为“妇科良药”表意更准确。2、【修改】西双版纳（的气候）是四季长春的。（在那里）你永远看不到植物凋敝（的景象。但是即使如此），春天（在那里也）仍然是最美好的季节。（就在这样的季节里，）在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳（的一颗）“绿宝石”的橄榄坝。括号内为删除的词语。原文的毛病是词语重复，言语啰唆。3、【原文】……划行着……，【改文一】……错杂着……，【改文二】……夹杂着……。“划行”重在描写船只的情态，和文章描述花城的繁丽主题稍有距离：“错杂”着重描述珠江上的景状，与主题较切合，然“错杂”有不太协调的意思：“夹杂”的作用和“错杂”相似，但比“错杂”更准确地描写了为装点花城，花市开始前珠江上的景象。《汉语修辞学》期末模拟试题一、填空题(每空1分，共10分)1、在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。（先秦两汉）2、比喻就是人们平时说的“”。（打比方）3、反问句又叫句，它是用问句的形式表示的意思。（反诘。确定）M、四个音节的语音段落也称，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。（“四字格”）4、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较，否定句的语气比较。（直率明确。委婉灵活）35、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓。（连珠）6、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著。（《语法修辞讲话》）7、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为。（仄声）二、简答题（每题8分，共24分）1、什么长句？长句有什么特点？长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。（2分）长句的特点：1、信息丰富。长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息2、气势充畅。长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。3、脉络分明。运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。（6分）2、修辞和语言三要素关系怎样？答：语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。3、举例分析叠音的修辞作用。答：（1）语意鲜明突出。（2）表情细致生动。（3）语音和谐流畅。举例略三、指出下列各句中运用了什么修辞格（每题2分，共36分）1、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（谚语）答：借代。2、风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了。”答：比喻（借喻）。3、当官不与民做主，不如回家卖红薯。答：借代4、有的人死了，他却活着，有的人活着，他却死了答