“体育、艺术-科技2+1+1项目”实施方案

XXXX学校“体育、艺术、科技2+1+1项目”实施方案为完成好党的十八大对教育工作提出的任务，全面实施素质教育，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，提高学生综合素质，现结合我市中小学校体育、艺术及科技活动的实际，制定中加国际学校“2+1+1”具体实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以学校体育、艺术、科技课程为载体，以创建特色学校为抓手，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等文件精神，及《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》的相关要求，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育、科普教育，通过“体育、艺术、科技2+1+1”（以下简称“2+1+1”活动）让每个学生都能熟悉或喜爱两项体育活动、掌握一项艺术技能、参与一项科技活动，为我校学生的全面发展和终身发展奠定良好基础。二、实施“2+1+1”活动的原则（一）科学性、系统性相结合的原则实施“2+1+1”活动要特别注意体育、艺术、科技学科教学的科学性和系统性，要在遵循学生身心发育的特点和学生成长的基本规律，科学系统地规划和设计能切实提高学生运动技能、艺术素养及创新能力的活动内容和方法，让学生在活动中得到全面发展。（二）与深化课程改革相结合的原则实施“2+1+1”活动要以深化学校体育、艺术、科普教育教学改革为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据实际需要开设体育、艺术、科技创新选修课程，最大限度地满足学生综合素质提升的要求。（三）与培育学校办学特色相结合的原则实施“2+1+1”活动要与创办体育、艺术、科技特色校有机结合起来。重点以学校体育项目、体育传统项目、民族特色传承项目建设为载体，以创建特色学校为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术、科技活动，逐步形成各具特色的体育、艺术、科技活动体系，使体育、艺术教育和科技活动成为学校的办学特色。（四）教学相长的原则实施“2+1+1”活动要以体育、艺术、科技师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导，按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐体育、艺术、科技师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。（五）充分利用教育资源的原则实施“2+1+1”活动要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。根据推进“2+1+1”活动的需要，加强学校体育、艺术场馆建设和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场馆和器材，充分发挥好现有资源的作用。三、实施内容、对象和时间实施“2+1+1”活动就是让每个学生都能熟悉或喜爱两项体育活动、掌握一项艺术技能、参与一项科技活动，为学生的全面发展奠定良好基础。我校把田径类项目作为学生的必修体育项目之一，再结合学生的兴趣由学生选择其他一项体育项目，同时将艺术与科技融入到日常教学中。实施对象：1～9年级全体学生。实施时间：1、每天课余活动时间40分钟、大课间活动时间25分钟。2、在不影响正常教学的前提下，利用体育、艺术、科学课合理安排“2+1+1”项目的训练。3、利用班队活动等其他时间。四、实施步骤（一）成立学校领导小组和工作小组为全面指导我校“2+1+1”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立中加国际学校“2+1+1”实施领导小组。具体负责对学校实施“2+1+1”的组织领导工作。组长：XX副组长：XX成员：1、体育类别（含负责项目）组长：XX组员：XX（乒乓球、足球）XX（跳绳、跳远、篮球）XX（羽毛球、体操）。2、艺术类别（含负责项目）组长：XX组员：XX（素描、国画、书法、绘画）XX（钢琴、电子琴、合唱）XX（形体、舞蹈）3、科技类别（含负责项目）组长:XX组员:XX（人工智能、实验类）XX（作物培养、养殖）XX（天文、气象的观测）（二）实施条件1、场地：操场、篮球场、舞蹈室、美术室、音乐室等。2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施等。3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。4、师资：音乐、体育、美术、科技等专职或有特长的教师。（三）实施内容1、组建兴趣小组。为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，结合学校实际开展课外兴趣小组活动。2、整合学科教学。“2+1+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。3、开展主题活动。每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛；艺术类：“六一”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛；科技类：实验技能评比、作物类养植展评、科技作品展评等。综合以上内容开展过关、达标测试、班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺科技文化，提高学生参加体艺活动的积极性。（四）成效形式：1、“2+1项目”实施材料。2、学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。3、各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。4、校本教材和学生成长记录袋。5、反映学生身体素质的电子档案。五、各年段、各项目达到“2＋1项目”体育技能的标准此处列举主要项目，其余见《教育部--体育、艺术2+1项目技能标准》（一）体育类1、跳绳：项目水平年级性别等级优秀良好及格跳绳水平二不限1.单人单摇160/分2.一带一单摇（连续20次）3.单人双摇（连续6次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1.单人单摇140/分2.一带一单摇（连续15次）3.单人双摇（连续4次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1.单人单摇120/分2.一带一单摇（连续10次）3.单人双摇（连续2次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习水平三不限1.单人单摇180/分2.一带一单摇（连续25次）3.单人双摇（连续8次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调1.单人单摇160/分2.一带一单摇（连续20次）3.单人双摇（连续6次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般1.单人单摇140/分2.一带一单摇（连续15次）3.单人双摇（连续4次）4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习2、篮球标准：项目水平年级性别技术指标评价等级测试要求和方法优秀良好及格篮球水平二男行进间运球（秒）13.2以下13.3～17.717.8～21.7全场行进间运球（25米往返）传接球（个）44以上43～2625～11单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）投篮（个）12以上11～65～2限制区内不定点1分钟原地投篮女行进间运球（秒）11.7以下11.8～23.623.7～33.9各项技术评价指标测试方法和要求同男生传接球（个）39以上38～1413～6投篮（个）11以上10～54～2水平三男生行进间运球（秒）10.2以下10.3～14.014.1～16.8各项技术评价指标测试方法和要求同水平二传接球（个）50以上49～3635～25投篮（个）18以上17～109～3女生行进间运球（秒）11.9以下12.0～16.716.8～21.0传接球（个）47以上46～2625～9投篮（个）16以上15～76～33、乒乓球标准：项目水平年级性别技术指标评价等级测试要求和方法优秀良好及格乒乓球水平二男颠球（个）45以上44～2524～15高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）对墙打（个）25以上24～2019～15距墙1米，每人测三次，取最好一次打单球（个）20以上19～1312～7每人测三次，取最好一次（时间不限）女颠球（个）40以上39～2524～15高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）距墙1米，每人测三次，取最好一次每人测三次，取最好一次（时间不限）对墙打（个）20以上19～1514～10打单球（个）15以上14～109～6水平三男生颠球（个）55以上54～3029～20高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）距墙1米，每人测三次，取最好一次对墙打（个）30以上29～2019～12打单球（个）25以上24～1514～10每人测三次，取最好一次（时间不限）女生颠球（个）50以上49～3029～15高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）距墙1米，每人测三次，取最好一次每人测三次，取最好一次（时间不限）对墙打（个）25以上24～2019～10打单球（个）20以上19～1514～84、毽球标准：项目水平年级性别技术指标评价等级测试要求和方法优秀良好及格毽球水平二男单踢（个）8以上7～54～3不限击球方式。即：正脚面、足内侧、足外侧均可。不限时间，只测一次。发球（个）6以上5～43～2不限击球方式以发球过网为准。发10个取成功数。接发球（个）6以上5～43～2不限击球方式以接到过网的球，并能踢起为准。发10个取成功数。女单踢（个）10以上9～54～3同上发球（个）5以上4～32接发球（个）5以上4～32水平三男生单踢（个）12以上11～87～5同上发球（个）7以上6～54～3接发球（个）7以上6～43～2女生单踢（个）16以上15～87～3同上发球（个）65～43～2接发球（个）6以上5～43～2（二）、美术类1．素描掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。初步学会用速写记录所见，借助线条等造型要素表达自己的意图和情感。2．国画能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成习作，有一定的书法和篆刻知识和修养。3．水彩（水粉画）能掌握写生色彩的一般常识与理论，掌握干画湿画、特殊技法等表现技能，描绘人物、静物、风景。临摹与创作作品能达到形象较为准确、色彩基本协调、构图完整的水平，基本体现出水彩（水粉）画的艺术特点。4．漫画卡通掌握卡通漫画绘制的基本技法和创作方法，达到形象较为生动，有夸张、概括的能力，主题较为明确，基本体现了卡通漫画的艺术特点。5．工艺掌握工艺制作的基本知识与技能，能熟练地运用纸材、线材、木材、纤维等物质材料，根据明确的意图和思路，设计制作出有一定文化审美价值与实用价值的作品，并能体现出工艺设计的基本要求与特点。（三）、音乐表演类1．钢琴能够较正确地掌握钢琴弹奏的一般要求和方法，如：手型、放松、下键、连奏和断奏、踏板运用等；能够弹奏复调和奏鸣曲作品，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。2．电子琴能够较正确地掌握电子琴演奏的一般要求和方法，如：手型、放松、下键、连奏和断奏、不同音色和伴奏音型的使用等；能够演奏不少于3首的电子琴独奏曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。3．课堂教学乐器能够准确地演奏大小调或民族调式音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首的所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。注：一般指较易于初步掌握、随身携带方便的小型乐器，如竖笛、口琴、口风琴等。（少数民族地区的乐器，如葫芦丝、巴乌及小型弹拨乐器等可用于课堂教学的乐器，均在此列。）4．中国民族乐器能够准确地演奏大小调或民族调式音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首