2013届高考数学(理)一轮复习课件：第五篇-平面向量第2讲-平面向量基本定理及其坐标表示)

第2讲平面向量基本定理及其坐标表示【2013年高考会这样考】1．考查平面向量基本定理的应用．2．考查坐标表示下向量共线条件．【复习指导】本讲复习时，应理解基本定理，重点运用向量的坐标进行加、减、数乘的运算以及向量共线的运算．基础梳理1．平面向量基本定理如果e1，e2是同一平面内的两个向量，那么对于这一平面内的任意向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2，其中不共线的向量e1，e2叫表示这一平面内所有向量的一组基底．不共线2．平面向量坐标运算(1)向量加法、减法、数乘向量及向量的模设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a＋b＝，a－b＝，λa＝，|a|＝x21＋y21.(2)向量坐标的求法①若向量的起点是坐标原点，则终点坐标即为向量的坐标．②设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则AB→＝，|AB→|＝x2－x12＋y2－y12.(x1＋x2，y1＋y2)(x1－x2，y1－y2)(λx1，λy1)(x2－x1，y2－y1)3．平面向量共线的坐标表示设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中b≠0，当且仅当时，向量a，b共线．x1y2－x2y1＝0一个区别向量坐标与点的坐标的区别：在平面直角坐标系中，以原点为起点的向量OA→＝a，点A的位置被向量a唯一确定，此时点A的坐标与a的坐标统一为(x，y)，但应注意其表示形式的区别，如点A(x，y)，向量a＝OA→＝(x，y)．当平面向量OA→平行移动到O1A1→时，向量不变，即O1A1→＝OA→＝(x，y)，但O1A1→的起点O1和终点A1的坐标都发生了变化．两个防范(1)要区分点的坐标与向量坐标的不同，尽管在形式上它们完全一样，但意义完全不同，向量坐标中既有方向也有大小的信息．(2)若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥b的充要条件不能表示成x1x2＝y1y2，因为x2，y2有可能等于0，所以应表示为x1y2－x2y1＝0.双基自测1．(人教A版教材习题改编)已知a1＋a2＋…＋an＝0，且an＝(3,4)，则a1＋a2＋…＋an－1的坐标为()．A．(4,3)B．(－4，－3)C．(－3，－4)D．(－3,4)解析a1＋a2＋…＋an－1＝－an＝(－3，－4)．答案C2．若向量a＝(1,1)，b＝(－1,1)，c＝(4,2)，则c＝()．A．3a＋bB．3a－bC．－a＋3bD．a＋3b解析设c＝xa＋yb，则x－y＝4，x＋y＝2，∴x＝3，y＝－1.∴c＝3a－b.答案B3．(2012·郑州月考)设向量a＝(m,1)，b＝(1，m)，如果a与b共线且方向相反，则m的值为()．A．－1B．1C．－2D．2解析设a＝λb(λ＜0)，即m＝λ且1＝λm.解得m＝±1，由于λ＜0，∴m＝－1.答案A4．设向量a＝(1，－3)，b＝(－2,4)，若表示向量4a、3b－2a、c的有向线段首尾相接能构成三角形，则向量c＝()．A．(4,6)B．(－4，－6)C．(4，－6)D．(－4,6)解析设c＝(x，y)，则4a＋(3b－2a)＋c＝0，∴4－6－2＋x＝0，－12＋12＋6＋y＝0，∴x＝4，y＝－6.答案C5．已知向量a＝(2，－1)，b＝(－1，m)，c＝(－1,2)，若(a＋b)∥c，则m＝________.解析a＋b＝(1，m－1)．∵(a＋b)∥c，∴2－(－1)(m－1)＝0，∴m＝－1.答案－1考向一平面向量基本定理的应用【例1】►(2012·南京质检)如图所示，在△ABC中，H为BC上异于B，C的任一点，M为AH的中点，若AM→＝λAB→＋μAC→，则λ＋μ＝________.[审题视点]由B，H，C三点共线可用向量AB→，AC→来表示AH→.解析由B，H，C三点共线，可令AH→＝xAB→＋(1－x)AC→，又M是AH的中点，所以AM→＝12AH→＝12xAB→＋12(1－x)AC→，又AM→＝λAB→＋μAC→.所以λ＋μ＝12x＋12(1－x)＝12.答案12应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算，共线向量定理的应用起着至关重要的作用．当基底确定后，任一向量的表示都是唯一的．【训练1】如图，两块斜边长相等的直角三角板拼在一起．若AD→＝xAB→＋yAC→，则x＝________，y＝________.解析以AB所在直线为x轴，以A为原点建立平面直角坐标系如图，令AB＝2，则AB→＝(2,0)，AC→＝(0,2)，过D作DF⊥AB交AB的延长线于F，由已知得DF＝BF＝3，则AD→＝(2＋3，3)．∵AD→＝xAB→＋yAC→，∴(2＋3，3)＝(2x,2y)．即有2＋3＝2x，3＝2y，解得x＝1＋32，y＝32.另解：AD→＝AF→＋FD→＝1＋32AB→＋32AC→，所以x＝1＋32，y＝32.答案1＋3232考向二平面向量的坐标运算【例2】►(2011·合肥模拟)已知A(－2,4)，B(3，－1)，C(－3，－4)，且CM→＝3CA→，CN→＝2CB→.求M，N的坐标和MN→.[审题视点]求CA→，CB→的坐标，根据已知条件列方程组求M，N.解∵A(－2,4)，B(3，－1)，C(－3，－4)，∴CA→＝(1,8)，CB→＝(6,3)．∴CM→＝3CA→＝3(1,8)＝(3,24)，CN→＝2CB→＝2(6,3)＝(12,6)．设M(x，y)，则CM→＝(x＋3，y＋4)．∴x＋3＝3，y＋4＝24，得x＝0，y＝20.∴M(0,20)．同理可得N(9,2)，∴MN→＝(9－0,2－20)＝(9，－18)．利用向量的坐标运算解题，主要就是根据相等的向量坐标相同这一原则，通过列方程(组)进行求解；在将向量用坐标表示时，要看准向量的起点和终点坐标，也就是要注意向量的方向，不要写错坐标．【训练2】在平行四边形ABCD中，AC为一条对角线，若AB→＝(2,4)，AC→＝(1,3)，则BD→＝()．A．(－2，－4)B．(－3，－5)C．(3,5)D．(2,4)解析由题意得BD→＝AD→－AB→＝BC→－AB→＝(AC→－AB→)－AB→＝AC→－2AB→＝(1,3)－2(2,4)＝(－3，－5)．答案B考向三平面向量共线的坐标运算【例3】►已知a＝(1,2)，b＝(－3,2)，是否存在实数k，使得ka＋b与a－3b共线，且方向相反？[审题视点]根据共线条件求k，然后判断方向．解若存在实数k，则ka＋b＝k(1,2)＋(－3,2)＝(k－3，2k＋2)，a－3b＝(1,2)－3(－3,2)＝(10，－4)．若这两个向量共线，则必有(k－3)×(－4)－(2k＋2)×10＝0.解得k＝－13.这时ka＋b＝－103，43，所以ka＋b＝－13(a－3b)．即两个向量恰好方向相反，故题设的实数k存在．向量共线问题中，一般是根据其中的一些关系求解参数值，如果向量是用坐标表示的，就可以使用两个向量共线的充要条件的坐标表示列出方程，根据方程求解其中的参数值．【训练3】(2011·西安质检)已知向量a＝(1,2)，b＝(2，－3)，若向量c满足(c＋a)∥b，c⊥(a＋b)，则c＝()．A.79，73B.－73，－79C.73，79D.－79，－73解析设c＝(m，n)，则a＋c＝(1＋m,2＋n)，a＋b＝(3，－1)．∵(c＋a)∥b，∴－3×(1＋m)＝2×(2＋n)，又c⊥(a＋b)，∴3m－n＝0，解得m＝－79，n＝－73.答案D【问题诊断】在平面几何图形中设置向量问题，是高考命题向量试题的常见形式，求解这类问题的常规思路是：首先选择一组基向量，把所有需要的向量都用基向量表示，然后再进行求解．【防范措施】一是会利用平行四边形法则和三角形法则；二是弄清平面图形中的特殊点、线段等．阅卷报告5——平面几何知识应用不熟练致误【示例】►(2011·湖南)在边长为1的正三角形ABC中，设BC→．＝2BD→，CA→＝3CE→，则AD→·BE→＝________.实录－12(填错的结论多种)．错因搞错向量的夹角或计算错误．正解由题意画出图形如图所示，取一组基底{AB→，AC→}，结合图形可得AD→＝12(AB→＋AC→)，BE→＝AE→－AB→＝23AC→－AB→，∴AD→·BE→＝12(AB→＋AC→)·23AC→－AB→＝13AC→2－12AB→2－16AB→·AC→＝13－12－16cos60°＝－14.答案－14【试一试】(2011·天津)已知直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ADC＝90°，AD＝2，BC＝1，P是腰DC上的动点，则|PA→＋3PB→|的最小值为________．[尝试解析]以D为原点，分别以DA、DC所在直线为x、y轴建立如图所示的平面直角坐标系，设DC＝a，DP＝x.∴D(0,0)，A(2,0)，C(0，a)，B(1，a)，P(0，x)，PA→＝(2，－x)，PB→＝(1，a－x)，∴PA→＋3PB→＝(5,3a－4x)，|PA→＋3PB→|2＝25＋(3a－4x)2≥25，∴|PA→＋3PB→|的最小值为5.答案5单击此处进入活页限时训练