搜索
目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练1】(2009·汕头中考)对于秦统一六国这段历史的认识，错误的是()A.秦的统一顺应了历史发展的潮流，但其过程也不无血腥与残暴B.对秦国来说，其对外战争既是不断扩张、兼并的过程，也是逐渐统一的过程C.在统一的过程中，秦王嬴政的个人素质具有重要作用D.秦国主要依靠嬴政的雄才大略取胜，完成统一大业的历史功绩首先应归功于嬴政目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【解析】选D。本题考查学生正确评价历史事件和历史人物的能力。A、B、C三项的评价是客观公正的，D项错误，是因为把秦朝的统一大业的完成主要归功于秦始皇，而忽略了秦国通过商鞅变法实力增强这一主要的客观史实。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练2】（2010·汕头学业考试）秦灭六国后，统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，它上面文字的字体是()A.大篆B.小篆C.楷书D.行书【解析】选B。本题考查学生的分析能力。秦朝统一全国后，把小篆作为全国规范文字。后来又推广笔画更为简单的隶书。作为秦朝测量重量的工具之一“秦权”，上刻文字应采用全国规范字体小篆。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练3】(2009·惠安中考)秦始皇、汉武帝都是杰出的封建帝王。但他们在处理以下某方面问题时态度截然相反，这个问题是()A.国家统一B.外族骚扰C.中央集权D.儒家思想【解析】选D。本题考查学生的分析、比较能力。秦始皇和汉武帝都是我国古代杰出的帝王，在国家统一、外族骚扰和中央集权问题上是一致的，但在对待儒家思想问题时，态度截然相反，秦始皇“焚书坑儒”，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练4】(2010·南京学业考试)秦始皇和汉武帝为安定北边，都曾派兵大举反击哪一游牧民族的进扰()A.突厥B.女真C.契丹D.匈奴【解析】选D。本题考查学生的综合比较能力。秦始皇派蒙恬北击匈奴，汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练5】(2009·邵阳中考)某班下课后，黑板上还留有历史教师的如下一些板书内容，据此判断出该教师这堂课讲授的内容应是中国古代史上的()A.商鞅变法B北魏孝文帝改革C.元世祖巩固统一的措施D.康熙帝巩固统一的措施目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【解析】选B。本题考查学生的基础识记能力。通过板书中的迁都洛阳及“汉化”政策等内容可判断选B。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练6】(2009·常德中考)商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因()A.顺应了当时历史发展的趋势B.符合当时统治阶级的利益C.得到了最高统治者的支持D.代表广大人民的利益【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。A、B、C三项都是商鞅变法和孝文帝改革获得成功的原因，而顺应历史发展潮流，有利于社会的发展进步是改革能够成功的根本原因。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练7】(2009·南宁中考)《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是()A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战【解析】选C。本题考查学生的理解能力。赤壁之战曹操大败，从此不敢轻易南下。孙权在长江中下游的势力得到巩固。刘备乘机占领湖北、湖南大部分地区，又向西进占四川。这就为三国鼎立局面的形成奠定了基础。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【训练8】以下是中国古代史上四次著名的以少胜多的战役，曹操参与了两次，切身体验了“胜负乃兵家常事”的说法。这两次战役是()①巨鹿之战②淝水之战③官渡之战④赤壁之战A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】选C。本题考查学生的识记归纳能力。官渡之战曹操以少胜多打败袁绍，为统一北方奠定了基础；赤壁之战曹操被孙刘联军利用火攻打得大败，一胜一败可谓经历了大起大落，故答案为C。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级一、单项选择题1.(2009·衡阳中考)右图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是()A．疆域辽阔，人口众多B．国家一统，中央集权C．法律严苛，覆盖全国D．交通发达，经贸昌盛【解析】选B。本题考查学生识图分析能力。由“海内皆臣”可判断是秦朝实现了国家统一，加强了中央集权。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级2.观察下图，请问以下哪条信息不能从图片中得出()A.皇帝至高无上B.丞相一人之下，万人之上C.县令由皇帝直接任免D.太尉掌管军事目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【解析】选D。本题考查学生的识图、分析能力。认真识读图片，可以看出皇帝高高在上，总揽全国一切军政大权。中央设有丞相、太尉、御史大夫，丞相是百官之首，处于一人之下，万人之上的地位。地方设郡，郡下设县，丞相、太尉、御史大夫、郡守、县令，直接受皇帝控制。D项涉及官员的职责，无法从图中得出。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级3.长城是中华民族不屈的象征，一位外国人曾这样评价：“一个能够修筑长城的民族是没有任何困难克服不了的。”秦长城从西到东的起止点是()A.临洮到鸭绿江B.辽东到临洮C.嘉峪关到辽东D.临洮到辽东【解析】选D。本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇先是命蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后来又让蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级4．秦朝是我国历史上第一个短命王朝，下列对秦朝短命而亡的主要原因的分析，最准确的是()A.焚书坑儒B.赋税徭役沉重，所以人民叛离C.暴虐统治使人民不堪忍受D.因为秦统一了货币、度量衡等【解析】选C。本题考查学生的分析、归纳能力。秦朝亡于暴政，A、B虽是其暴政的体现，但不全面，故选C项。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级5.(2010·高州模拟)一部电视剧开篇序幕中说：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字。请问，这里的“他”指的是()A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.成吉思汗【解析】选B。本题主要考查学生比较分析和提取有效信息的能力。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级6.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是()A.创立中央集权制度B.结束割据，实现国家统一C.稳固大一统局面D.统治期间出现盛世局面【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。汉武帝雄才大略，他在位时，采取了一系列措施，加强中央集权，使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级7．(2009·聊城中考)史书载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上从其计。”“上从其计”的目的是()A．吸取秦亡教训B．推行儒学教育C．破格录用人才D．削弱诸侯国力量【解析】选D。本题考查学生的分析、理解能力。题干的中心意思是主父偃建议汉武帝允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，这样做的目的是削弱诸侯国的势力。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级8．对下图历史信息的解读正确的是()A．汉武帝时国力强盛B．汉元帝把王昭君嫁给了松赞干布C．东汉时对匈奴实行和亲政策D．此事促进了汉匈的友好相处和文化交流目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【解析】选D。本题考查学生的识图和辨析能力。上图反映的历史事件是西汉汉元帝把王昭君嫁给了匈奴首领呼韩邪单于，此事促进了汉匈的友好相处和文化交流。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级9.（2010·潍坊学业考试）观察右图，其反映的信息包括()①罢黜百家，独尊儒术②击败匈奴，安定边疆③铸造钱币，兴修水利④奖励耕战，变法图强A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【解析】选A。本题考查学生的识图、理解能力。①②③分别是西汉为巩固大一统在思想、军事、经济方面采取的措施，④属于商鞅变法的内容，故选A项。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级10.下图是张骞出使西域示意图，今天我国的哪一地区在古代完全属于西域地区()A．西藏地区B．新疆地区C．内蒙古地区D．东北地区目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【解析】选B。本题考查学生的识图和识记能力。张骞出使西域发生在汉武帝时。两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域，故选B。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级11.汉代的陆上“丝绸之路”被称为流动的“文化运河”，丝绸之路的正确路线是()A.长安→河西走廊→新疆地区→西亚→欧洲B.长安→新疆地区→河西走廊→西亚→欧洲C.洛阳→河西走廊→新疆地区→欧洲→非洲D.洛阳→新疆地区→河西走廊→欧洲→非洲【解析】选A。本题考查学生再认再现历史知识的能力。丝绸之路从长安出发，经河西走廊、今新疆地区、西亚，到达欧洲。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级12.诸葛亮在“隆中对”中分析说：“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然曹遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”曹操“克绍”的关键之役是()A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战【解析】选B。本题考查学生再认再现历史知识的能力。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级13.(2009·宜昌中考)东汉末年，经过长期的军阀混战，相互兼并，于公元3世纪20年代，形成了三国鼎立局面。其中在中国北方建立的政权是()A．魏B．蜀汉C.吴D.东晋【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。220年，曹丕建立魏国，定都洛阳，位于我国北方。刘备建立蜀汉，定都成都，位于我国西南。孙权建立吴国，定都建业，位于东南。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级14.下图反映了江南地区得到开发的哪一原因()A.江南社会相对稳定B.江南自然条件优越C.北方人口大量南迁D.南方统治者重视农业目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级【解析】选C。本题主要考查学生读图理解分析的能力。从图中“北方民族迁往中原”和“中原汉族迁往江南”的提示语中，学生不难判断出是C项。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级15.学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是()A.群雄并起与国家分裂B.政权分立与民族融合C.民族交往与民族融合D.经济发展与科技进步【解析】选B。本题考查学生的分析能力。三国两晋南北朝时期，战乱给人民带来了灾难。但是，诸多民族在分立政权的冲突中逐渐汇聚，为国家的重新统一奠定了坚实的基础。目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级二、非选择题16.(2009·宜宾中考)秦朝是我国历史上一个极为重要的朝代，它结束了自春秋以来的分裂割据局面，成为我国历史上第一个统一的多民族封建中央集权国家，某班准备围绕秦朝的历史制作一期历史图片展。请你结合所学知识，按照示例完成下列图片的说明。示例目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级答案：修筑长城——安定北部边境；统一货币——消除经济交流障碍；修建灵渠——加强对南方地区的统治。(其他符合题意的答案亦可，如抵御匈奴；便于商业交流；开发岭南地区等)目录核心要点·聚焦突破综合检测·知能升级17.阅读下列材料：材料一公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有