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常宁市明珠学校七年级语文上册期末总复习第1页（共29页）七年级上册(语文版)总复习材料【重点篇目】第21课《论语》六则一、文学常识1、《论语》：先秦诸子散文之一，《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。是语录体散文集，儒家的经典著作之一，南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。2、孔子：名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创始人，核心思想“仁”,被尊称为“大成至圣”，著有《尚书》《春秋》等。二、理解性默写（用原文回答）1、胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用了孔子的话“有朋自远方来，不亦乐乎”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦心情。2、当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应该采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎？”3、孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”4、论述学习精神和教学态度的语句是“学而不厌，诲人不倦”。“敏而好学，不耻下问。”5、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反而借鉴的意思（与“取长补短”意思相近），我们常引用《论语六则》中的话：“择其善者而从之，其不善者而改之。”7、《论语六则》中表示虚心学习的成语是“学而不厌”和“不耻下问”。（限四字）三、成语1、温故知新：复习旧的知识可以获得新的认识和体会。也指重温历史更好地认识现在。2、不耻下问：不以向比自己水平或职位低下的人请教为可耻。3、学而不厌：学习不感到满足。形容谦虚好学。4、诲人不倦：耐心地教导别人，没有厌烦的情绪。5、择善而从：挑选好的，并加依从。指挑好的学，按好的做。6、三人行，必有我师：几个人同行，应该不耻下问，其中肯定有作我老师的。指要虚心向别人学习。四、字形字音不人知而不愠（yùn）学而不思则罔(wǎnɡ)思而不学则殆(dài)诲(huì)人不倦(juàn)不亦说(yuè)乎默而识(zhì)之五、通假字1、不亦说乎：“说”通“悦”，愉快，高兴2、学而不思则罔：“罔”通“惘”，迷惑不解六、古今异义：1、学而不厌．古：满足今：讨厌，厌烦2、可以．．为师古：可以凭借今：能够七、一词多义常宁市明珠学校七年级语文上册期末总复习第2页（共29页）知：人不知．而不愠（了解）温故而知．新（理解）人知．从太守游而乐（知道）而：学而．不厌/学而．不思罔，思而．不学则殆/人不知而．不愠（表转折）温故而．知新/学而．时习之/择其善者而．从之，其不善者而．改之（表顺承）默而．识之（表修饰）敏而．好学（表并列）八、词性活用①不耻下问（以……为耻，意动用法）②温故而知新（新知识，新领悟，形容词作名词）③学而时习之（按时，名词作状语）九、句式归纳1、孔文子何以谓之文也？（倒装句，宾语前置，孔文子以何谓之“文”也。）译：孔文子（死后）凭什么被称做“文”呢？2、温故而新知，可以为师矣。（省略句，省略宾语，可以（之）为师矣。）译：温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以凭借（这一点）做老师了。3、有朋自远方来，不亦乐乎？（固定句式，不亦……乎？古代委婉反问的句式。）译：有同门师兄弟从远方来（与我探讨学问），不也很快乐吗？十、重点问题归纳文中有关谈学习方法、学习态度和谈思想修养的例句。1、前三则主要涉及学习方法，后三则主要涉及学习态度。2、学习正确方法：学而时习之，温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，默而识之。3、学习正确态度：敏而好学，不耻下问，学而不厌，三人行，心有我师焉。4、思想修养：有朋自远方来，人不知而不愠，三人行，必有我师。下面这句话与文中哪句话意思接近？请写出来，并谈谈你从中受到的启示。不患人之不已知，患不知人也。（译：不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。）答：人不知而愠。启示做人应该宽容。第22课《世说新语》二则一、《世说新语》与刘义庆1.《世说新语》古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书故事以短小精悍为主。写法上直叙其事，是六朝志人小说代表作。2.刘义庆南朝宋文学家，彭城人。二、字形字音歆（xīn）辄（zhé）尊君在不（fǒu）三、重点实词日中．．（正午）下车引．之（牵引，拉）相．委而去（相，偏指友人）常宁市明珠学校七年级语文上册期末总复习第3页（共29页）四、通假字1.尊君在不．？“不”通“否”，不2.宁可以急相弃邪．？“邪”通“耶”，相当于“吗”，表示疑问五、古今异义1.本所以．．疑，正为此耳。古：……的原因今：因果关系连词2.与人期．行。古：约定今：日期3.相委．而去。古：丢下，抛弃今：委托4.元方入门不顾．。古：回头看今：照顾5.过中不至，太丘舍去．。古：离开今：到，往六、一词多义舍：王欲舍所携人（扔掉，抛弃）可：何为不可（肯，同意）屋舍俨然（房舍）宁可以急相弃耶（能，可以）同舍生皆披绮绣（客舍，客店）皆有可观者（值得）时：元方时年七岁（当时）顾：元方入门而不顾（回头看）学而时习之（时常，常常）三顾臣于草庐之中（拜访）是：日中不至，则是无信（判断动词）是以谓之“文”也（此，这样）以：世以此定华、王之优劣(根据)宁可以急相弃邪（因为）是以谓之“文”也（因为）可以为师（凭借）或以钱币丐之（用）七、词性活用歆辄难．之（难：形容词作动词，对……感到为难）八、翻译句子1．幸尚宽，何为不可？译：（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？2.宁可以急相弃邪？译：难道能因为情况紧急就抛弃他吗？九、重点问题1．《世说新语二则》中《期行》与《乘船》虽然都谈到了“诚信”的问题，但侧重点却有所不同，试说明。《期行》侧重于要守信明礼；《乘船》侧重于要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。2.《乘船》中华歆和王朗的做法有何不同？你如何评价他们的优劣？做法：华歆的做法是犹豫不决，不愿接受他人的请求；王朗则很轻易接受了他人的请求。后来作乱的人追来，华歆却能急人所难，始终如一；王朗则轻诺寡信，只为自己。评价：华歆的品行优于王朗。尽管开始他对别人的要求感到为难而犹豫不决，但这是他处事谨慎的表现。而一旦答应了别人，他就一诺千金，不因情势危急而弃人不顾，他是一个重诺重信的人。而王朗尽常宁市明珠学校七年级语文上册期末总复习第4页（共29页）管开始有救人帮人之心，但一旦自身难保，便只顾自己，不顾别人，他是一个对自己说的话不负责任、轻诺寡信的人。3.《期行》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？你认为文中元方是个怎样的孩子？对：父亲的朋友不守信用，还出言不逊，“无信”“无礼”在先，我们不能对七岁的小孩子求全责备。错：父亲的朋友“下车引之”已经是悔过了，应该原谅他，而元方仍“入门不顾”，显得不礼貌。聪明伶俐，明白事理，能言善辩，落落大方，但有些傲慢。4.请写出两句关于“诚信”的名言警句言不信者，行不果。——墨子民无信不立。——孔子第24课木兰诗一、文学常识1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；与《孔雀东南飞》并称为“乐府双壁”。2.乐府：古代一种诗体。原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。二、给下列加点字注音机杼．（zhù）可汗．．（kèhán）鞍鞯．（jiān）辔．头（pèi）燕．山（yān）戎．机（rónɡ）朔．气（shuò）金柝．（tuò）著．我旧时裳（zhuó）阿姊．（zǐ）三、理解默写1.《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2.面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。3.木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4.木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。6.写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。7.描写木兰军营中苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。8.概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。9.《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。10.描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。11.从“归来见天子”一段里揣摩木兰希望过木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡的生活？12.《木兰诗》中概括十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。13.成语“扑朔迷离”的原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”四、成语“扑朔迷离”（出自《木兰诗》）：比喻事情错综复杂，难于辨别。常宁市明珠学校七年级语文上册期末总复习第5页（共29页）五、通假字1.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴上，粘贴。2.出门看火伴：“火”通“伙”，伙伴。3.著我旧时裳：“著”通“着”，穿。六、古今异义1.卷卷有爷名。爷：古义：指父亲今义：指爷爷，即父亲的父亲。2.双兔傍地走。走：古义：跑今义：行走3.但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义：只，副词今义：转折连词4.出郭相扶将。郭：古义：外城今义：姓氏5.赏赐百千强。强：古义：有余今义：强壮，强大七、一词多义市东市．买鞍马。（集市，市场）帖对镜帖．花黄。（“帖”通“贴”，贴上，粘贴）愿为市．鞍马。（名词作动词，买。）昨夜见军帖．。（名词，文告）户木兰当户．织（门）安安．能辨我是雄雌？（怎么，哪）当户．理红妆（窗）衣食所安．，弗敢专也。（养）策策．勋十二转。（登记）为愿为．市鞍马（替）策．之不以其道（用鞭子打）其诗以养父母，收族为．意（作为）执策．而临之（马鞭）或异二者之为．（心情）宫中府中俱为．一体（是）八、特殊句式及重点句子翻译1.愿为市鞍马。（省略句。愿为（此）市鞍马。“此”指代父从军这件事。）译:愿意为此去买鞍马。2.问女何所思？（倒装句。“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）译：问一声闺女想的是什么？九、指出一列句子的修辞手法。1.朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶，夸张）2.愿驰千里足，送儿还故乡。（借代）3.万里赴戎机，关山度若飞。（夸张）4.将军百战死，壮士十年归。（互文，对偶）5.出门看火伴，火伴皆惊忙。（顶真）6.当窗理云鬓，对镜帖花黄。（对偶，互文）7.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（反问）8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比、互文）十、重点问题1、全诗按照时间顺序可分为五部分，各用四个字简单概括内容。第一部分（第1-2段）替父从军。第二部分（第3段）征途思亲。第三部分（第4段）十年征战。第四部分（第5段）获胜辞官。第五部分（第6段）归家团聚。结尾：附文2、这首诗是如何安排详略的？常宁市明珠学校七年级语文上册期末总复习第6页（共29页）这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出了木兰深明大义，不慕名利，爱国也爱亲人的品质，与“木兰是女郎”的形象相吻合，突出本诗的中心。3、将下列句子填空完整，品味叠词的表达效果。①军书十二卷，（卷卷）有爷名。②（唧唧）复（唧唧），木兰当户织。③但闻黄河流水鸣（溅溅）。④小弟闻姊来，磨刀（霍霍）向猪羊。品味：这些叠词使诗句具有节奏美，还加强了声音的质感，体现了民歌质朴的风格。4、归纳诗歌主题：通过记叙木兰代父从军，荣归故里的故事，塑造木兰这一爱国爱家的巾帼英雄形象，赞颂了木兰勤劳善良、深明大义、勇敢机智、纯朴孝顺、坚忍不拔和不贪图利禄的精神。第27课三峡一、文学常识1.郦道元（约470-527），字善长，北魏地理学家、散文家。2.本文选自《水经注》。《水经注》是一部记载地理的专著，也是一部山水游