教学工作先进单位材料

教学工作先进单位材料新乡县古固寨镇王连屯学校教学工作先进单位材料为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，推进我校素质教育，全面提高教育质量，学校引领全体教师从实际出发，紧紧围绕“依法治校、规范办学、以人为本、全面发展”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。在全校师生的共同努力下，教育教学的各项工作得以有条不紊地开展并取得一定的成绩。一、规范严谨的办学行为1.形成教育特色。一年来，学校坚定不移地贯彻国家的教育方针，全面推行素质教育，坚持“平等对待每一个学生，让每一个学生都得到发展”的办学宗旨，建立“建和谐校园，打造优秀的教师团队，创一流教学业绩”的办学目标，形成“德育为首，以生为本，全面发展”的办学特色，彰显了良好的校风、教风和学风，获得了上级部门和社会各界人士的好评。2.加强依法治校。学校领导精诚组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法规和政策，加强宣传，模范执行，有效促进了依法治校、治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质。3.实施素质教育。在教学班额的编排上落实市局文件要求，每班45人左右。无重点班、实验班。并严格执行学校作息时间，控制学生在校时间。加强学校老师的管理，坚持认真开展大课间活动，做到大课间活动有计划，有安排，有内容，确保活动丰富多彩，严格按教育规律办事，没有违反课程计划、增加学生课业负担等违背教育规律的现象发生。招生上，我校严格执行学区制定招生方案，坚持按“就近、划片、免试”原则招生。在课程设置上，严格执行新乡市教育局下发的课程方案，开齐了课程，开足了课时，开好了课程。在教育教学中坚持面向全体学生，因材施教，保证了学生综合素质的全面发展。二、重视教学研究工作教研是一个学校教育教学质量提高的重要保障，一年以来，我们王连屯学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的教育方针，落实县教育局和镇中心校教研工作部署，结合我校实际，坚持科研兴校的思想，以新课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，更新教学观念，关注教师专业化成长，切实提高教师整体素质，加强对师生读书活动的指导，大力推进素质教育，有效地推动了我校科研进程，为全面提高了教育教学的质量打下坚实的基础。一年以来我校的教科研工作以实施“导学案”课改工作为重点,以“高效课堂小组建设”为手段,以“全面提升教学质量”为总目标,把提高课堂教学实效性作为突破口,扎实有效地开展教学教学科研工作。树立科学的质量观，构建有效课堂,强化教学管理,改进评价策略,规范教学行为,促进学生全面健康可持续发展，努力提高课堂教学质量。我们确立了四个研究重点是：1、研究教育教学常规规范化管理机制，监控、指导教学各环节的管理与评价机制,为巩固提升教育教学质量保驾护航。2、深化导学案课堂教学改革,改进课堂教学评价体系,形成个性化的课堂教学模式。3、强化高效课堂学习小组建设,创新科研形式,增强科研实效。4、大力推进“书香校园”建设，以读书促进师生共同成长。具体工作如下：1、健全教科研制度，重视课题研究我校是一所在教育科研方面具有优良传统的学校，学校的教育科研工作一直是我们的工作重点，我们认为：教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研的今天就抓住了学校发展的明天。为此我们非常重视教科研指导室的建设，重视对教育科研的管理，保证了教师进行教育科研的经费。学校成立了以校长为核心，由业务副校长，教务主任，教研员为成员的学校教科研指导室，统一指导学校教科研工作；根据学校的需要和具体情况我们组建了语文、数学、英语等三个教研组，聘任教学业务能力强、工作热情高、奉献精神浓的教师担任教研组长，积极配合学校领导搞好教研工作。教科研指导室是专门负责学校教育科研的组织机构，其主要职能是搞好教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作，进行教育科学研究指导，开展教育科学研究活动，协助和辅导全校教育科学研究工作。先后制定了《教育科研工作管理条例》、《教育科研工作条例》、《教育科研课题申报、管理条例》、《教育科研考核与评估办法》等制度，并按要求落到了实处。教科研指导室以解决教育发展与改革中的实际问题、架设教育理论与教育实践之间的桥梁为工作原则。在实践中，教科室力求将工作体现在“三个服务”上：1、为学校制订前瞻性的发展规划服务，提供理论依据和可资借鉴的实践经验。2、为推进素质教育服务，规范实施素质教育的操作点。3、为教师提高自身素质服务，加固教育发展的“支撑点”。遵循这样的原则，教科室做了大量工作，也取得了很好的业绩。一年以来，教科室以课题研究为抓手开展教科研活动，注意引导课题组将研究成果与课堂教学紧密结合起来，使教科研工作真正为教育教学服务，为提高教育教学质量服务。通过努力，许多课题研究取得了良好成绩：李庆民老师撰写的《在体育教学中，培养学生的良好习惯》获县级一等奖，李法玲老师撰写的《谈任何在小学数学教学中实施创新教育》荣获市级三等奖，马兴芬老师撰写的《浅析小学数学应用题解题》荣获市级三等奖，苑苗亮老师撰写的《浅析小学体育课教学特点》荣获市级二等奖，《探析低年级体育教学方法》荣获省级二等奖，李庆玲老师撰写的《别样的口语交际》荣获省级二等奖。2、加强校本教研力度，加快推进课程改革。我校采取集中学习，专家讲座，观看优秀课例实录等形式，对教师进行师德培训、基本功培训，尤其是加强信息技术的培训，以此来不断更新教师的教育教学理念和课堂教学行为，加强教材教法的研究，学生学情的调研，重视教学经验的总结与积累，在强调推进校本教研、不断提升工作实效的基础上，促进教师的专业成长，为提高我校教研质量打好坚实基础。一年来，我校教研工作主要开展以下活动：A、每位教师充分重视学生学习习惯的培养，鼓励学生主动学习，坚持先预习，独立完成作业，遇到难题，再在课堂上小组内相互讨论，教师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，教师成了学生学习活动的引导者、组织者。通过一个学期的实验，我们的课堂发生了惊人的变化：课堂上老师讲得少了，学生讲得多了；学生的思维活了，问的问题多了，解决问题的方法多了，学生的视野开阔了。我们给了学生充分发挥的余地，“给他们一个舞台，我们将收获更多的精彩”！“给学生一个机会，学生还老师一个惊喜”，真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。B、建设高效课堂学习小组，促进学生学习方式转变在新课程标准实施背景下，如何实现学生学习方式转变，让学生自主学习、高效学习，成为课堂改革的关键。正是基于这样的认识，我校着力进行课堂教学改革，制定了《王连屯学校高效课堂学习小组建设指南》，以打造一个有效组织、有效管理，学生时刻有目标，时刻有管理，时刻有竞争，事事有控制，事事有评价的高校课堂学习小组为努力方向和重点，大力推行。具体做法是：小组组建做到“组内异质，组间同质”，每班四人或六人一组，分上、下两层，科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争，使每个小组成为班级学习的缩影，小组建设充分发挥学生的能主观动性，每个小组都有自己设计的小组名称，小组活动口号，甚至组徽、组牌、组旗。选择态度积极，学习习惯好，学习能力强，乐于助人、有责任感，组织管理能力强的学生当组长，管理本组的学习、纪律、生活，各组之间展开竞争。通过实验我们认识到：高效课堂的关键在于小组合作学习，通过学习方式的改变，使学生的主体地位更为突出，达到既锻炼了学生的学习能力，又培养了学生的互助合作的精神的目的，让每一个学生在学习小组的统一管理下主动学习，走出了由教师一个人推动全班学生学习的孤立局面，成为新课程实现学生学习方式转变的着力点。3、“书香校园”建设为契机，促进师生共同成长在县教体局的部署下，本学期我们以“营造书香校园”的理论为指导，以“阅读优秀书籍”、撰写读书笔记为途径，在全体师生中大力开展让师生读名著、读经典，亲近书籍，共同成长活动，努力的为师生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为师生最为自然的生活状态在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。我们就确立了打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，积累文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园的建设目标。通过读书活动的开展我们深深认识到了，一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气，一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。4、组织教师参加各级优质课评比活动。本学年度，在校级全员大练兵活动的基础上，我校推动全体一线教师积极投入校内公开课的评比上，一大批年轻教师由原来的不愿上讲台到乐意去讲，由原来的怯场到成熟稳健，充分体现了我校教研的巨大成果。三、创造条件，完善教研常规体系，加强教研组活动建设学校要求教科研指导室要创造条件，完善教科研的常规体系建设。我们通过举办毕业班教学经验交流会、公开课、优秀教师示范课、骨干教师主讲制等活动，使广大教师的教学观念不断更新，教学能力得到最快的提升，学科带头人、骨干教师，脱颖而出，并很好的发挥了学科带头人和骨干教师的的示范带头作用。我们还采取“走出去，请进来”的方式，积极创造条件为教师搭建成长的平台，我校组织部分优秀教师赴全国课改基地杜郎口中学参观学习，教师感悟颇深，在理念上又前进了一大步，课堂改革更是有声有色。我校实行集体备课制度，同级同科教师为一备课小组，办公集中，备课资料共享，在互相研讨、学习、交流中共同提高。学校采取定时与随机抽查方式，检查教师备课情况。各备课小组充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与同伴的合作交流相结合，扎实开展好评课与教学反思活动，开展问题研究、案例研究、实践研究、课题研究，印发有关教学理论文章，供教师学习讨论。学校成立听评课领导小组，统一领导学校听评课活动，健全学校行政听课评课制度，副校长和中层领导干部都参与年级和学科的听评课等教学研究活动，本学期教务处制定了《王连屯学校听评课标准》，组织了两轮全校性的听课活动，我校评课的六条标准是：(1)看学生喜欢不喜欢:主要评价师生关系是否和谐,学习的心理自由、安全的环境是否形成,兴趣、情感、态度是否得到良好培养；(2)看学生投入不投入:评价教学设计是否符合学生认知水平和心理特点,是否给学生留有足够的思维空间；(3)看学生发挥不发挥:评价学生的主体意识和主动探索的要求是否形成、潜力潜能是否得到较好发挥,独立思考、大胆发表不同想法的水平及展示情况；(4)看学生合作不合作:评价学生尊重别人、合作学习的习惯养成情况和灵活、综合解决问题的能力及独立构建新知识的能力等方面的发展水平；(5)看学习小组坚持不坚持。学习小组的构建、运行、评价,是我校今年为配合学校大力实施导学案课改工作的有力举措,是保证我校教学质量持续提升与发展的切实保障；(6)看学生掌握没掌握:评价学生掌握基础知识和基本技能的过程是否科学合理,巩固训练方式是否省时高效,对知识和技能的掌握是否灵活、扎实。我们的听评课突出了新课改理念，每轮听课后学校进行评课，评出本轮授课效果良好教师，再全校范围内上一节示范课，学校中层及每位教师都不少于30节，在全校性评课活动中，坚持实事求是，对教师教学中的亮点和不足进行适当评点，提出改进建议，从不走过场。四、一些成绩通过努力，我校的课堂教学发生了可喜的变化，教师大胆尝试新的教法，学生积极主动发现问题、提出问题、探索知识，学生独立解决问题的能力得到了明显提升。一个师生互动、生生互动的生机勃勃的课堂场景正悄然出现在杨庄一中的课堂上。由于以上努力，我们的教学质量和办学效益在当地同类学校中处于领先位置。综上是我校在教育教学中的一些做法和取得的部分成绩。我们相信在教育主管部门的关心下，在镇中心校的指导下，在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教育理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。我们会把教育教学工作做得更好。为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，推进我校素质教育，全面提高教育质量，学校引领全体教师从实际出发，紧紧围绕剃戎幸峙盾