古代汉语课件上

歡迎大家學習古代漢語E—mail:[e-mail][e-mail]第一章绪论一、“古代汉语”的含义和研究对象是什么？二、为什么要学习古代汉语？三、如何学习古代汉语？本章重点：一、“古代汉语”的含义和研究对象是什么？（一）什么是古代汉语1.一般把“五四”以前的汉族人民所使用的语言称之为“古代汉语”。汉语的这种古代书面语形式大致可以分为两个系统：1.文言：2.古白话：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写的作品。六朝以后在北方话基础上形成的近古书面语。一、“古代汉语”的含义和研究对象是什么？2．汉语的分期汉语的分期，可分为以下几个阶段：上古汉语——先秦两汉中古汉语——魏晋至隋唐五代近古汉语——宋元以后至“五四”运动前现代汉语——“五四”运动至今一、“古代汉语”的内涵和研究对象是什么？（二）古代汉语学科的主要研究对象古代的口语已经消失，我们现在接触到的只是古代书面语。汉语的古代书面语有两个系统：1.以先秦口语为基础的上古汉语书面语。如儒家经典，诸子作品，以及一些史籍里。2.后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称为文言。一、“古代汉语”的内涵和研究对象是什么？文言是古代汉语学科的主要研究对象。文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言，要了解古代的中国，必须从文言语言入手。二、古代汉语的性质（一）明确古代汉语课作为工具课的性质古代汉语课是汉语言文学专业的基础课和工具课，要求学生在掌握古代汉语文字、词汇、语法、音韵等基础知识，具备读懂一般难度的文言文的能力，并能运用这些知识来分析文言材料中的相关语言现象。二、古代汉语的性质（二）明确古代汉语课作为语言课的性质古代汉语课是一门语言课程，从词汇、文字、语法、语音、修辞等角度出发，把文言文当作古代的语言材料来分析研究，使学习者步地增进阅读古书的能力。三、为什么要学习古代汉语？1、了解传统文化，继承优秀传统文化，必须学习古代汉语。2、提高理解与运用现代汉语的能力，必须学习古代汉语。3、欣赏与研究古代文学作品，必须学习古代汉语。4、掌握与提高中学语文的教学能力，必须学习古代汉语。5、提高个人语言修养。四、如何学习古代汉语？（一）学习方法1．传统的方法——死记硬背死记硬背的劣根性：易疲劳。效率低。易遗忘。死记硬背的合理性：符合儿童的智力特点：记忆力强，理解力弱。符合儿童学习的规律：先记忆，再理解。2、现代的方法——感性与理性相结合要有死记硬背的精神。要有联系的观点。四、如何学习古代汉语？（二）学习的原则1、要坚持由易到难、由浅入深的学习则。2、要坚持感性知识和理性知识结合起来的学习原则。多读作品，多查词典，多做练习。3、要坚持互相联系、融会贯通的学习原则。和古代文学以及其他相关课程的学习相结合，学以致用。思考与练习1.什么是古代汉语？2.什么是文言文？第二章怎样查字典辞书一、查检字音和字义二、查检词语和典故三、查检虚词和特殊词语本章重点：一、查检字音和字义（一）汉语字典的汉字排列法1、按音序排列现代——按汉语拼音字母的次序排列按注音字母的顺序排列古代——按平上去入四声排列按一百零六韵排列优点：检字的速度快缺点：不知或读不准读音则不能检字一、查检字音和字义2、按部首归类排列汉字把同一部首的字归为一类，部首的次序据笔画而定，同部首的字也以笔画为序。优点：不会读也可以检字缺点：检字的速度较慢按部首和笔画排列一、查检字音和字义按照部首和笔画编排，在理解上需要注意的是：第一、字典辞书中的部首与汉字结构中的形符（意符）不完全是一回事。部首，就是每一部为首的字或偏旁。字典辞书编撰时为了检字方便，把具有相同偏旁的字归在一部，而把这个共有的相同偏旁作为每一部的标志，即部首。一、查检字音和字义第二、各字典辞书部首的设置不一定都是完全一致的。《说文解字》依据小篆的结构，把汉字分为540个部首。《康熙字典》依据楷书的偏旁，分为214个部首。新《辞海》以简化字和印刷通用汉字字形为依据，分为250个部首。《汉语大词典》《汉语大字典》则设置200个部首。由此可见，各字典辞书部首的设置不一定是一样的。一、查检字音和字义因此，按部首和笔画查找，有的字究竟归属哪一个部首不易确定；不同的字典辞书的归类不同。如：电《新华字典》归“乙”部《辞海》归“日”部《现代汉语词典》归“田”部一、查检字音和字义3．号码法：按由笔形得来的数字号码排列汉字。四角号码法口诀：•横一垂二三点捺，叉四插五方框六，角七八八九是小，点下有横变零头。•优点：检字的速度快缺点：难于掌握实践：让学生察看工具书中的汉字排列法。可利用《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书。号码笔名笔形0头亠1横一乚（横、挑和右钩）2竖（垂）┃丿亅3点丶4叉乂十5插扌6方囗7角乛了乁冖冂8八丷人9小小忄四角号码查字法：一、查检字音和字义（二）常见工具书介绍：1．《新华字典》2．《现代汉语词典》3．《康熙字典》：古代收录汉字最多的字典。张玉书、陈廷敬等奉康熙皇帝令编写，成书于康熙五十五年（公元1716），收录汉字四万七千多个。一、查检字音和字义体例：用二百一十四个部首编排汉字，部首以笔画为序。将各部首分别归入以十二地支命名的十二集中，每集又分上中下三卷。释字先注音，后释义，各义之下一般引古书为证。不足：错误较多4．《汉语大字典》：目前收录汉字最多的字典，二十世纪八十年代编成，收录汉字56000个左右。该字典以字为中心，古今皆收，源流并重。对汉字的形、音、义都做了完整、准确的诠释和整理。其编排体例是：字形方面，在楷书字体之下，列出反映其形体演变关系的具有代表性的甲骨文、金文、篆书和隶书形体，简介其结构和演变。字音方面，采用三段标音法注音，即注出字的今音、中古音，如有上古时候读音的字，还注出其上古音。一、查检字音和字义一、查检字音和字义释义方面，义项完备，书证极为丰富。多义字按本义、派生义、通假义排列，源流井然，反映出一个字意义发展的线索，具有典范性质。例如弓甲骨文金文篆书隶书gong《广韵》居戎切平东见（中古）蒸部（上古）1、射箭：2、形状或像弓的器具；3、弯曲；4、支撑车盖的弓形骨架；5、丈量土地的器具，形状似弓；6、量词，五尺一弓；7、弓形纹的简称；8、姓。一、查检字音和字义5、《说文解字》东汉许慎著，编自汉和帝永元十二年（公元100年），全书用540个部首，收集了9353个汉字，其中重文1163个。是我国历史上第一部字典。①《说文解字》的成书许慎（约公元58——147年），字叔重，汉代经学大师贾逵的学生，古文经学家，号称“五经无双”。一、查检字音和字义②《说文解字》的体例用540个部首编排汉字，每字先列小篆形体，再解说本义，最后分析形体结构。如：气：云气也。象形。凡气之属皆气。男：丈夫也。从田从力，言男用力于田也。凡男之属皆从男。诛：讨也。从言朱声。奉：承也。从手廾，丰声。一、查检字音和字义③《说文解字》的研究北宋徐氏二兄弟弟弟徐锴《说文系传》——“小徐本”哥哥徐铉《校订说文解字》——“大徐本”一、查检字音和字义《说文》四大家段玉裁江苏金坛人《说文解字注》朱骏声江苏吴县人《说文通训定声》桂馥山东曲阜人《说文解字义证》王筠山东安丘人《说文解字句读》其中段、朱两家影响最大。一、查检字音和字义（三）古代的注音方法１．直音法：用同音字来注音。例如《康熙字典》：“屯，音肫。”“尨，音茫。”不足：直音法不如反切科学，有时找不到同音字，有时注音字比被注的字还难认，这就失去了注音的作用。一、查检字音和字义2．反切法：用两个字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调。例如：毛莫袍切东德红切一般情况下，古代的反切和现在的读音一致，只要我们掌握反切的基本用法，就能切出现在的读音。但由于古今语音是变化，不少的反切已经切不出现在的读音了。如：筹《广韵》直由切zhiou——chou35《集韵》陈留切chiou——chou35一、查检字音和字义3．叶音法：为读诗歌押韵临时改变一个字的读音注音。宋人读先秦韵文，发现有不押韵的地方，因此认为有些字为了押韵可以临时改变读音，如“筹“叶音”除“。这种主观主义的产物，早在明代、清代就被陈第、顾炎武加以批判，可《康熙字典》仍然引用，是错误的。错误：主观上强改字音，毫无根据。实践：让学生查看《康熙字典》中的这几种注音方法。利用教材中从《康熙字典》中所引的文字。1、《辞源》和《辞海》查检词语和典故最常用的工具书是《辞源》和《辞海》。两书都是解放之前出版的，都用部首排列法，分214部。用文言释义，不很通俗，书证尽可能说明词语典故的出处。解放后，国家组织人员对两部辞书作了较大的修订，使之各有分工，成为性质不同的两部工具书。修订后的《辞海》仍是综合性辞书，它所收录的词条包括成语典故、人名地名及各门学科的名词术语等等。而《辞源》修订为阅读古籍用的工具书和古典文史研究工作者的参考书。二、查检词语和典故二、查检词语和典故2、《汉语大词典》主编罗竹风，全书共分十二册，参编人员一千余人。全书共收词语三十七万五千余条，这是一部集古今汉语语词之大成的巨著。全书按200部首排列，字头下标注现代音与古音（中古音与近古音），古音用反切标注。二、查检词语和典故3、《尔雅》我国最早的词典，作者不可考，多认为是古代小学家们逐渐集录而成的，大约开始编撰于战国中后期，至汉代形成现在所见的规模，共收录上古时期的词语4300多个。二、查检词语和典故①《尔雅》的名义汉代刘熙《释名》：“《尔雅》：尔，昵也；昵，近也。雅，义也；义，正也。五方之言不同，皆以近正为主也。”二、查检词语和典故②《尔雅》的体例A、按词语的内容归类分卷，共分19卷。释诂释言释训释亲释宫释器释乐释天释地释丘释山释水释草释木释虫释鱼释鸟释兽释畜二、查检词语和典故B、采用同训的方式来训释词语的含义《尔雅·释诂》：“初、哉、首、基、肇、祖、元、胎、俶、落、权舆，始也。”二、查检词语和典故4、《释名》东汉刘熙著，我国第一部语源学词典。收录秦汉词语1500多条。①《释名》的名义“释名”即解释事物的名字。全书用声训的方法解说各种事物的命名之源。二、查检词语和典故如：川，穿也。穿地而流也。《释名·释水》暑，煮也。热如煮物也。《释名·释天》宅，择也。择吉处而营之也。《释名·释宫室》②《释名》的体例体例仿《尔雅》，按词义的内容分卷，共分27卷。1、《助字辨略》：清刘淇著，1711年出版，共收虚词四百七十多个。全书按四声分卷，依韵排列。2、《经传释词》：清王引之著，1819年出版，共收虚词一百六十个。全书分十卷，按古声母排列。所收虚字以经传为主，以子书和其他书的材料为辅，东汉以后的一概不录。三、查检虚词和特殊词语三、查检虚词和特殊词语3、《词诠》杨树达著，1928年出版。该词典共收古汉语常见虚词500多个，按注音字母排列。其特点有三：A、收录虚词比较多。B、分析比较精细。C、例句充分，能帮助我们通过大量例证来反复体味虚词的意义。三、查检虚词和特殊词语4、《文言虚字》：吕叔湘著。新知识出版社1957年出版，本书收集了古汉语中常见虚词的用法，可解决文言虚词的一般性问题。它对虚词的解释，简明扼要，浅显易懂，可供中等文化程度以上的人参考。三、查检虚词和特殊词语5、《文言虚词》：杨伯峻著，中华书局1965年出版，收词三百多个。该书的优点是：①每个虚字的用法讲得通俗、明确而具体。②引用的例句大都采自较常选读的作品，且每个例句都有现代汉语的译文，便于读者使用。对初学古汉语的人比较适用。三、查检虚词和特殊词语另外，近人张相的《诗词曲语辞汇释》也值得重视，它的研究对象主要是唐宋元明诗词曲中的习用的特殊语辞，这些语辞大半出于当时通俗口语，过去没有专著论及。全书共释单字、词语五三七项、附目六百余。每条